体育舞蹈教学中音乐教育与学生动作表现能力的关系

体育舞蹈是集体操、武术、音乐和动作技能表现能力于一身的一门课程,它在达到提高身体机能、 锻炼身体目的的同时,通过舞蹈元素与形体艺术的结合,在音乐的伴奏下,通过舞的形式诠释“动”的概 念,通过技能教育陶冶了学生的情操,提高了学生的艺术审美能力,促进了学生的全面发展。并学习了如 何展现自身独特的魅力。运用文献分析、教学实验的方法,对参与北方大学公共体育课程体育舞蹈教学的 学生进行了研究。研究的结果上表明：体育舞蹈教学中音乐教育与学生动作表现能力关系十分密切。     

农村中学推广体育舞蹈课程对校园文化建设的重要性

本文中笔者首先分析了体育舞蹈课程的推广对农村中学校园文化建设的重要作用,即有助于和谐校园的建设、丰富中学校园的体育文化生活、增强学生的体质健康以及可以扩大学生的知识面,进而结合当前我国在农村中学在体育舞蹈课程推广实际,从理论、教学设施、人才引进等层面提出了促进其体育舞蹈课程推广水平的可行性策略     

鉴于高校体育舞蹈对学习者的科学性训练

我国的体育舞蹈相对于国外的体育舞蹈来说,还存在很多不足之处,比如我们的艺术表现力不足,同时,整个体育舞蹈教学相关的艺术切入点不同,进而导致高校学生的体育舞蹈训练缺乏一定的科学性。基于此,文章通过大量的总结研究提出有效的实施策略,同时高校领导应该着重加强相关的体育教学,不断完善体育舞蹈师资力量的投入和建设。对体育课程教学提出更加完善的评价管理模式,强化整个过程,不断创新方法,以此更好的增强学生对体育舞蹈的兴趣爱好。     

湖北省普通高校体育舞蹈开展情况研究

以湖北省普通高校为研究对象,对湖北省普通高校体育舞蹈课程的开设情况和体育舞蹈的教学现状进行了调查,全面分析影响体育舞蹈课程可持续发展的主要因素,并根据实际情况提出了相应的对策与措施,旨在完善体育舞蹈在高校发展的机制,为我国高校体育舞蹈发展提供理论依据,以进一步推动体育舞蹈的深入发展。     

体育舞蹈社会化功能实现途径探析

体育舞蹈具有增强身心健康,促进社会交往等社会化功能。社会化能力减弱是现代社会人们面临的一个普遍问题。本文在实地调查的基础上,分析了体育舞蹈的社会化功能,探讨了限制体育舞蹈社会化应用的制约因素,提出了体育舞蹈社会化路径和方法。     

不同气质类型学生在体育舞蹈训练中的表现

阐述了气质的概念及类型（人的气质主要分为多血质、胆汁质、粘液质和抑郁质4种）;研究分析了多血质、胆汁质、粘液质和抑郁质4种气质的学生在体育舞蹈中的表现。胆汁质学生学习情绪高涨,学习积极性很高,能够主动参与训练,掌握技术动作快,但情绪容易急躁,容易冲动;多血质类型的学生在体育舞蹈训练过程中也属于外向型特性,训练中表现为活泼好动,热情,精力充沛,坦诚而温和,善于和人沟通交往,但注意力不稳定,易被转移;粘液质类型的学生意志品质比较强,脾气个性强,稳定性比较好,但情绪难以转移,对一套新的训练动作适应能力较慢,在学习难度大的动作时却表现出畏难情绪;抑郁质类型的学生在体育舞蹈训练过程中属于内向型特性,情绪兴奋性体验深,持久、稳重,多敏感,但反应迟钝,不灵活,情绪敏感,比较沉闷,遇到困难或挫折也很容易萎缩。教师在体育舞蹈训练和教学中尊重学生在教学活动过程中的主体地位,根据不同气质类型学生的具体表现采用有针对性的教法。     

高校体育舞蹈课程开设现状探究

在众多的体育运动项目之中,体育舞蹈是年轻的、新兴的,它将舞蹈、体育以及音乐融为一体,通过人自身的形体动作来作为物质手段,辅以充满动感的音律,充分来书法人内心深入的那种情感。近些年来,伴随着我国全民健身运动的开展,体育舞蹈无疑正是顺应时代潮流的一种运动形式,开始在社会上受到广泛的关注并且大力推广。由于体育舞蹈韵律感、时代性强,因此也引起了广大高校学生的兴趣。毋庸置疑,体育舞蹈作为一门课程,在高校校园的影响力与日俱增,成为学生最喜爱的体育运动项目之一。本文通过对目前体育舞蹈课程的开展现状进行分析,找到存在的问题,继而提出相应的解决措施,希望能够给高校体育舞蹈课程的开设能够提供一点可供借鉴的经验。     

谈体育舞蹈对大学生社会化的影响

体育舞蹈是校园体育文化的重要组成部分,是最具有人文性、社会性特色的体育项目。本文在实地调查的基础上,分析了体育舞蹈和大学生社会化的内涵及其关系,探讨了体育舞蹈对大学生社会化各个方面的影响,提出了实现体育舞蹈影响大学生社会化新的途径。     

中等职业学校开设体育舞蹈课程的必要性分析

体育舞蹈具有较强的娱乐性,对参与者的力量、速度、柔韧和技巧等身体素质有较好的锻炼价值,健身的同时可发展友谊、陶冶情操。笔者结合多年的体育舞蹈教学实践,分析了体育舞蹈的项目特点,并着重提出中等职业学校开设体育舞蹈的必要性,以期为中等职业学校体育舞蹈课程的可持续发展提供一定参考。     

河南高校体育舞蹈选项课课程建设调查与思考

本文对河南省高校体育舞蹈选项课的课程建设从教学内容、教学模式、教材建设、教学环境、教学质量评价体系、师资力量等方面进行了全面地分析和研究,提出对我省体育舞蹈选项课课程建设进行改革,旨在提高我省体育舞蹈选项课的教学质量,促进我省体育舞蹈项目的健康发展。     

安徽省普通本科高校体育舞蹈课程设置及其优化研究

体育舞蹈早在上个世纪的八十年代就已经传入我国,凭借着简单易学的优势,得以在国内获得迅速的推广和普及。自上个世纪九十年代开始,体育舞蹈走进了高校体育课程。为了解安徽省普通本科高校的体育舞蹈课程设置问题,就必须结合其发展现状进行研究,提出针对化的解决方法。这是统一安徽省普通高校体育舞蹈课程与教材的重要前提,也是改善目前教学环境的重要手段。     

广东省企事业单位体育舞蹈开展现状研究 ——以佛山市为例

体育舞蹈作为一项外来文化传入我国二十几年就得到了迅速的普及与发展,为了解广东省企事业单 位体育舞蹈开展状况，以佛山市为例，对该市14间企事业单位开展体育舞蹈状况进行调查，采用文献资料 、数据统计、逻辑分析等研究方法，利用excel软件整理数据，了解佛山市企事业单位体育舞蹈开展的现 状,并据此提出建议，以期促进广东省企事业单位体育舞蹈的发展。     

高校体育舞蹈选修课的内容及时间安排

当前高校的体育舞蹈选修课教学内容不够系统,缺乏实用性、合理性。应适当增加体育舞蹈理论课,强化形体训练,合理安排舞种和学时。     

基于性别差异的普通高校体育舞蹈教学实验研究

高校体育舞蹈课程中多以女生为主,男生的比例较小,因此多数高校都基于性别差异采用男女同班教学。本文将在探索体育舞蹈教学中男女性别差异的基础上,从四个层面对男女同班教学展开深入研究,对当下的体育舞蹈教学提供参考和借鉴。     

体育舞蹈艺术产业化创新发展的相关探讨

我国体育舞蹈艺术产业在创新发展环节还需要不断优化,人才培养方面和编导培养等方面经验比较少,艺术表演舞蹈的发展探索环节还需要不断完善,体育舞蹈艺术表演创新发展过程中不能完全抛弃传统,应该对我国的民族传统文化进行适当汲取。同时,还应该回归生活,对生活化的身体语言尽量进行完美诠释。生活化的表演更能让观众引起共鸣,从而对体育舞蹈艺术表演能有更深入的了解和更高水平的评价。体育舞蹈在发展过程中也要不断跟进现代化的步伐,艺术和体育是相互贯通的,二者的融合代表着体育事业和艺术事业蓬勃的多元化发展趋势。本文将对体育舞蹈艺术产业化创新发展进行相关探讨。     

高校推广体育舞蹈的趋势与教学实践

体育舞蹈也称"国际标准交谊舞"。是以男女为伴的一种步行式双人舞蹈,是一项集形体美、健康美、节奏韵律美、构图美以及诗性内涵等为一体,培养气质和文化修养的运动。它?在丰富人民精神生活和增强人民体质方面显示出不可估量的作用和强大的生命力,深受人们的青睐。中国体育舞蹈在体育中的作用已被国家教育部门所重视。通过自身。的实践经验,对高校推广体育舞蹈的趋势进行了论述。     

高校体育舞蹈选修课的内容及时间安排

当前高校的体育舞蹈选修课教学内容不够系统，缺乏实用性、合理性。应适当增加体育舞蹈理论课，强化形体训练，合理安排舞种和学时。     

荆楚理工学院体育舞蹈“合班上课”存在的问题与对策研究

通过文献资料、实地观察对荆楚理工学院公共体育部体育舞蹈教学＂合班上课＂进行了研究,探寻了体育舞蹈教学＂合班上课＂的原因,如高校扩招引起的教学场地设施器材有限,教学师资力量薄弱等。了解到体育舞蹈＂合班上课＂授课教师之间存在着不同的意见分歧,如教学理念不同,对体育教学大纲解读不一致,教学方法迥异等,产生意见分歧的原因主要是教研活动开展没有落到实处,体育教学质量评价缺乏科学化的评判标准,教师专业素质缺乏提高的机会。最后提出了积极筹措资金改善教学条件,加强教研活动的开展,规范体育教学质量评定的评价标准,多提供＂走出去＂、＂请进来＂的学习机会,有效提高体育舞蹈教师的专业素质等一系列相关措施。     

普通高校体育舞蹈专选课教学情境创设研究

普通高校体育舞蹈专选课中教学情境的创设是提高教学效果的关键。主要从语言描述、图画创设、问题创设、计算机网络创设等方面对普通高校体育舞蹈专选课中教学情境的创设进行探讨，提出一些具体的实施途径，使其更好的为教学服务，提高体育舞蹈情境教学质量。     

长江大学体育舞蹈选项课教学现状调查与分析

运用文献资料法、问卷调查法、访谈法、数理统计法对长江大学体育舞蹈选项课教学现状进行调查分析,针对其中存在的问题,提出相对应的解决办法,以便为体育舞蹈选项课的教学改革提供参考。