高职会计专业文化与企业文化对接和融合的研究与实践——以湖北生态工程职业技术学院为例

指出了高职会计专业主要培养服务企、事单位的一线会计人才,强调毕业生对会计岗位的适应能力,而企业文化是一个成功企业的精髓所在,因此会计专业文化建设必须与企业文化相对接和融合。以湖北生态工程职业技术学院为例,探讨了高职会计专业文化与企业文化对接和融合的路径与方法。     

“双证书”制度下会计专业课程改革思考

高职院校作为专技人员培养的主要场所,应该重视会计职业人才实操性的培养,"双证书"制度的开展能够让高职院校毕业生在取得毕业证书的同时获得职业资格证书,也是人才培养模式创新的体现。基于此,分析了双证书制度建设过程中的需求与存在的问题,从明确教学思路、提升教学水平、加强能力和业务水平的培养、提升会计人员的综合素质等方面对双证书制度下会计专业课程改革方法进行了探讨,提出了相关专业课程改革方法,希望能够对会计教学质量的提升做一份贡献,培养更多的职业化、岗位化人才,提升会计专业学生就业率。     

高职会计专业文化与企业文化对接模式与方法研究

指出了我国的高等职业教育的宗旨是以促进就业及为企业培养高精尖的专业技能人才为导向,持续推进高职院校和企业之间的深度合作。随着现代职业高等教育的逐步发展和完善,我国高职院校的教育培养模式越发注重企业文化与高职专业教育的有效融合。为此,研究了会计专业文化与企业文化的对接模式,提出了对接的方法,为我国高职院校专业文化建设提供些许借鉴,让高职会计专业教学更能适应企业对专业人才需求,促进高职学生的职业素养和就业率的提高。     

从《会计法》修改看会计专业教学对策研究

介绍了《会计法》修改的主要内容及意义,分析了《会计法》修改对全社会带来深远的影响,提出了高职会计专业教学的对策:高职会计专业教学应该主动适应这种变化,积极应对,主动作为。     

以素质教育为核心构建高职会计专业课程体系

课程体系的设置既是重点，又是难点，高职课程体系的设置更是新的课题，没有现成的模式可以借鉴。结合我校申办高职会计专业工作的需要，我们认真学习领会教育部《关于制订高职高专教育专业教学计划的原则意见》及有关文件的精神，经过不断论证,反复修改，构建了该专业三年制课程体系，现已在2000级高职会计专业中开始实施。本文就构建高职会计专业课程体系进行一些探讨。 一构建高职课程体系要以邓小平“三个面向”为指导 高等教育体制改革和社会发展对办学模式和行为都有新的要求，应以邓小平提出的“教育要面向现代化、面向世界、面…     

浅论社会主义市场经济条件下加强毕业生就业指导的有效途径

随着社会主义市场经济体制的逐步完善，高校毕业生就业制度发生了根本的变革，废除了计划经济时期的统招统分制，建立了“双向选择、自主择业”的新机制，为高校毕业生在适应社会、改造社会的过程中，实现自我价值创造了有利的条件，提供了强劲的动力。高校不仅需要为社会主义经济建设培养人才，同时还是人才市场的策划者和参与者。毕业生就业率的高低成为了衡量高校人才培养质量的重要标志之一。因此，如何加强毕业生的就业指导，为毕业生提供准确真实的就业信息，使毕业生能够顺利地走上工作岗位，是高校管理者应当思考的课题。一、加强毕…     

高职教师专业文化建设问题

指出了随着高职教育从规模扩张向内涵建设转型,专业建设越来越重要,作为专业建设灵魂的专业文化建设也越来越引起了人们的重视。但很多高职院校比较重视对硬件、环境的建设和对学生专业文化的建设,忽视了对教师专业文化的建设。以湖北生态工程职业技术学院会计专业为例,对高职教师专业文化的建设问题进行了一些分析,提出了建构高职教师专业文化的策略,以供参考。     

高职语文教学应注重求职语言能力的培养

该文针对高职毕业生在求职语言方面存在的问题及产生的原因，结合学生求职实际，提出了扩大语文教学内涵，增强语文教学的应用性，将学科课程与活动课程相结合等措施，以充分发挥语文教学的优势，提高毕业生的求职语言能力。     

新形势下林业高职院校教育教学体系建设的探索

该文根据福建林业和高职教育的特点,提出林业高职院校教育教学体系建设的目标是让党和政府满意、让行业满意、让家长满意、让学生满意。因此,林业高职院校在构建教育教学体系的实践中,必须构建以市场需求为导向的专业结构体系、以专业应用为主旨的课程体系、以职业能力为本位的实践教学体系、以质量保证为核心的教学运行体系、以服务为宗旨的产学研一体化体系、以职业培训和林农培训为主体的终身教育体系、以激励机制为动力的教师评价体系、以指导和服务为重点的毕业生就业工作体系等。     

关于会计案例教学法的思考

案例一词来源于英语“Case”，其义为具体事例。案例教学(CaseStudy)也即具体事例教学。从20世纪20年代开始，以美国哈佛大学为代表的许多著名的高等学府从培养学生的实践能力和增强学生的积极进取精神的目的出发，率先推出了案例教学法。半个多世纪以来，案例教学法取得了巨大成就，备受教育界所推崇。近年来，我国教育界在部分实践性较强的专业学科也开始了案例教学的初步尝试。本文试图就会计专业开展会计案例教学法谈点粗浅的认识，恳请各位同仁赐教。(一)会计案例教学法的作用会计案例教学法就是在学生学习和掌握了一定的会计理论知…     

"企业财务会计"教改初探

“企业财务会计”是中等专业学校财务会计和国有资产管理等专业的一门主干课程,它对学生职业技能的培养起着至关重要的作用。那么,如何在有限的学习时间更好地培养学生的会计操作技能,提高他们对知识的掌握程度呢?笔者在这个问题上进行了初步的探索,现总结如下供大家参考。 （一）教学内容的优化组合 面对人才市场对毕业生职业技能和综合素质要求不断提高的现实,教师必须根据课程本身的特点,对课程的教学内容进行优化组合,以保证教学目标的实现。     

高校“管理会计”课程教学改革的探讨

目前国内各大高校的会计专业都开设了"管理会计"课程,但仍然存在师资力量相对薄弱、课程处于从属地位、学生普遍缺乏管理会计意识、课程教学内容设置不够合理、课程教学模式传统而单一等问题。提出提升"管理会计"课程师资队伍水平,鼓励教师参与社会实践;重视"管理会计"课程建设,提高"管理会计"课程教学地位;加大"管理会计"课程宣传力度,提升学生管理会计意识;优化"管理会计"课程教学内容,提高学生课堂学习效果;创新"管理会计"课程教学方法,挖掘学生自主学习能力5个方面的教学改革构想,并已在初步实施的教学改革中取得良好成效。     

关于“3+1+X+Y”的会计专业课程体系探讨

不同的会计课程体系,其培养的会计人才的层次和水平相差甚远。该文系统地阐述了"3+1+X+Y"的会计专业课程体系设置原则及应注意的问题,明确了"3+1+X+Y"的会计专业课程体系设置的思路,有针对性地提出了"3+1+X+Y"的会计专业课程体系基本框架。     

基于不同岗位的高职会计人才培养模式的构建

针对目前社会上各类生产经营企业对会计人才的数量需求呈上升趋势的现状，各高职院校在会计人才培养上应以岗位需求为指向，创建技能教学新课堂。以岗位设置专业方向、确定教学内容；以增强岗位能力为目标，构建“岗位教学”新模式；以胜任岗位为目的，培养懂业务、会管理的新型人才；以岗位招聘为标准，完善专业考核新机制，严格制定符合岗位要求的考核体系。只有基于不同的会计岗位，才能创建会计人才培养新模式，提升高职院校办学的核心竞争力。     

基于“二八理论”的成本会计教学方案设计

《成本会计》课程是会计专业的一门必修课程,是工业企业会计核算的重点和难点,该课程与学生就业联系紧密。将二八理论的内容应用到教学实践中,通过课程设计,探索适合本课程的教学思路和教学方法,有利于培养和提高会计专业毕业生的实践能力、分析问题和解决问题的能力。     

非会计专业“会计学”课程教学模式的探讨——以会计信息的理解和分析为导向

基于问卷调查、实践总结和理论研究,阐释了非会计专业与会计专业对“会计学”课程教学目的的不同定位以及对课程教学内容的不同侧重,指出非会计专业“会计学”课程的教学目的应定位于培养会计信息的使用者、教学内容应侧重于会计信息的分析与应用.因此,非会计专业“会计学”课程教学目标的制定与教学内容的设置应以会计信息的理解和分析为导向,同时采取案例导入法开展课堂教学、采取启发式教学法讲解基本理论、采取沙盘模拟的方式讲解会计循环流程、采用实例与实物相结合的方式讲解财务报表编制和分析.通过“会计学”课程教学模式的改进,可以使会计信息的生成过程更加形象,不仅有利于节省课堂讲授时间,而且有利于非会计专业学生对会计信息的深入理解.     

项目化教学模式下高职会计电算化专业实践教学体系建设初探

高职院校会计电算化专业是实践性很强的应用性专业.目前很多高职院校的会计电算化专业实践教学在实际运作中暴露出课程定位与市场脱节、教学方式单一、教学内容重理论轻实践等问题.借鉴德国项目化教学法在职业教育实践中的应用,在对会计电算化岗位职业技能需求进行调研的基础上,结合目前高职院校会计电算化专业实践教学的现状,构建了该专业实践教学的岗位能力目标体系、知识体系和实践教学效果评价体系的3维实践教学体系,同时结合东莞职业技术学院教学现状对该模式的具体应用效果进行了探索研究,以期能对高职院校会计电算化课程的教学改革有所裨益.     

高等职业教育艺术设计专业质量保障体系的研究

我国的现代艺术设计教育发展至今已有20多年,在理论和实践上都取得了显著的成绩,但在21世纪市场经济飞速发展的今天,艺术设计专业的毕业生在人才市场上缺乏核心竞争力,使艺术设计教育的产出与我国的产业需求之间发生错位的状况日益严重。目前,高等职业院校艺术设计专业教育主要存在招生规模盲目扩大、生源素质较低、受传统教育思维束缚、师资队伍人才缺乏等问题。因此,根据艺术设计专业教育的发展趋势,结合具体的教学实践,提出从提高艺术设计专业学生素质、加强师资队伍建设和实践实训基地建设、加大课程教学和教学管理改革力度等5个方面,构建高等职业院校艺术设计专业教育的质量保障体系。     

会计专业电逄化教学中存在的问题及对策

会计电算化是将以电子计算机为主的当代电子信息技术应用到会计中的简称，是用电子计算机代替人工记帐、算帐、报帐，以及部分替代人脑完成对会计信息的分析、预测、决策的过程。会计电算化是会计专业的一门建立在一定财会知识和计算机知识基础上的重要的专业课。会计电算化及其相关课程的设置、教学内容的规范、教学方式的改进对提高高校会计专业教学质量、提高学生应用现代信息技术的能力、培养学生分析问题和解决问题的能力等都至关重要。传统的手工会计被电算化会计取代是会计发展的必然趋势。随着会计电算化在全国范围内的普及，会计电…     

传统文化融入会计专业教学的途径分析

指出了教育的基本功能之一是对传统文化的传承与创造。针对高职院校的特点,提出了要将传统文化融入会计专业教学需要从人才培养目标、课程内容、教师素养、校园活动着手,构建全方位、多形式的文化传播途径。