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《中国畜牧兽医文摘》2016,(2)
课程教学团队按照高职教育理念在教学、实训和考核等方面进行了一些改革和建设,本文主要从课程目标、课程设计、教学实施、教学条件、课程考核及课程特色等方面展开论述。 相似文献
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课程设置问题是教育博士专业学位教育中极其重要的一环,合理、有序的课程设置有助于提高其教学质量和优化专业学位研究生的培养体系。通过对试点招生院校教育博士课程设置的研究发现,目前我国教育博士的课程设置还存在专业性文件缺失带来的非价值澄清、课程结构比例失衡下的培养目标"异化"、学科化倾向下的"专业"异位等问题,认为教育博士专业学位课程设置应该从完善教育博士课程培养体系、课程组织结构以实践课程为核心、课程内容选择以职业需求为导向等方面结合培养目标、社会需求和学校发展来进行。 相似文献
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现阶段课程学习在博士生科研及创新能力培养方面作用不大,博士生课程改革势在必行。博士生课程改革必然选择以科研能力、创新能力培养为导向,针对现阶段博士生课程内容、教学形式和课程设置的问题现状,博士生培养单位应积极探索扩大博士生课程的内涵与外延、强化研究性课程教学方式的实施、优化博士生课程内容结构等课程改革实践,以进一步推动博士生科研能力和创新能力培养。 相似文献
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动物医学核心技术课程涵盖了动物医学专业的"临床诊疗技术""动物内科病""动物外产科疾病""动物外科手术""动物传染病""动物寄生虫病"等课程。课程的突出特点是临床实践和实际操作较多,除了要求学生掌握疾病的诊疗技能以外,还需掌握疾病的发生原因、主要表现和预后、转归等必备的理论知识。研究以"动物普通病"课程为例,对动物医学核心技术课程从教学模式探索、理实一体化教材编写、教学组织与评价,以及教学平台建设等方面进行探索与实践,为其他核心技术课程的改革提供依据。 相似文献
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《中国畜牧兽医文摘》2016,(3)
动物解剖生理是高职畜牧兽医专业一门主干专业基础课程。本文从课程剖析、设计理念、课程目标、课程内容、课程实施和课程评价等方面进行说课设计,旨在提高动物解剖生理的教学质量。 相似文献
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近年来,基于工作过程系统化的课程开发正被越来越多的高等职业院校所认同和采用。本文通过对项目化课程开发过程中课程定位、培养目标、项目任务设计等问题的论述,揭示了项目化课程开发的要点和主要内容。 相似文献
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动物分子生物学是动物科学和动物医学等专业的专业基础课之一。随着课程知识的不断更新,尤其是数据库时代的到来,之前的教学模式和教学内容已跟不上现代教学需求。针对以动物科学等专业为授课对象的动物分子生物学课程存在的问题,从优化教学内容、增加教学方式和多元考核方式进行教学改革和探索。通过课程教学改革,增加课程的吸引力和学生学习的积极性,提高教学质量,为培养优秀的动物科学等专业的创新型科研人才奠定基础。 相似文献
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畜牧微生物学课程教学改革与实践的探索 《畜牧与饲料科学》2019,40(12):83-86
畜牧微生物学是华南农业大学动物科学专业的一门专业基础课。针对该课程知识点繁杂、课堂互动学生参与度不高、课程学习效果不佳等问题,从课程设置、教学内容、教学模式,以及考核方式等方面开展了一系列的教学改革。实践表明:通过教学改革有效调动了学生的学习积极性和课堂参与度,明显提高了整个课程的教学质量。 相似文献