浅谈如何提高中学生的英语学习兴趣

1创设趣味性课堂激发学生的学习兴趣 “知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”在学习过程中，学生如果感兴趣，就会乐此不疲地学习，而且整个过程会感到非常愉快。因此，伴有兴趣的学习，效果就会更好。要想达到理想的教育效果，教师需要了解自己的学生，注意发现和收集学生感兴趣的话题，以此作为设计课堂教学的素材，从而营造和谐的课堂氛围，充分调动学生的积极性和主动性，使之在探求知识的过程中变被动为主动。     

地理教学应如何培养学生的兴趣

我圜古代的大教学家孔子说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”这里的好之、乐之，其实指的就是兴趣了。特别是地理科目发展到今天，地理不再是高中所有学生必修的科目，学生难以保持浓厚的学习兴趣。     

浅谈中学历史课学生兴趣的激发

兴趣是最好的老师。我国古代教育家孔子说过：“知之者，不如好之者，好之者，不如乐之者。”心理学上说，兴趣是指人们力求认识某种事物或参与某种活动的积极倾向。学习兴趣对学习起着定向、驱动和激励的作用。那么如何才能激发学生的兴趣，使学生乐于学习呢？我们不妨从以下几个方面来作一个简单分析：     

思想品德课教学如何激发学生兴趣

当前,新知识、新技术层出不穷,学生的学习兴趣日益广泛。如果思想品德课跟不上形势发展的需要,教学方法陈旧、教学手段单调,就不能吸引学生,久而久之就会使学生失去学习兴趣。这就是说,学生只有对学习本身发生兴趣,才能使他们主动而愉快地去学习,而不感到学习是一种沉重的负担。所谓“好之者不如乐之者”,“兴趣是最好的老师”,说的就是这个道理。因此,培养学生的学习兴趣,对提高思想品德课的教学效果是至关重要的。     

培养兴趣提高生物学课堂效率

我国古代教育家孔子说过:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”。世界著名物理学家爱因斯坦也说过:“兴趣是最好的教师”。生物学教育亦是如此,如何激发学生的兴趣,点燃学生对生物学的“爱”之火焰,是课堂教学成败的关键。通过几年来的教学实践,笔者认为应从以下几个方面培养学生的学习兴趣,从而提高课堂效率。     

如何打造充满趣味的语文课堂

众所周知，兴趣是学习的内驱力，是激发才能的催化剂。孔子曾经说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”因此，语文教师在教学中一定要注意打造充满趣味的语文课堂，以调动学生的积极性。如何打造充满趣味的语文课堂呢？笔者认为应注意以下几个方面。     

浅谈《基础会计》课的兴趣教学

古代教育家孔子说：“知之者,不如好之者;好之者,不如乐之者”,这“好”与“乐”准确地概括了兴趣在学习中的重要性。《基础会计》阐述了会计的基本原理、基本方法和基本技能,是会计专业的启蒙课程。该课程专业概念抽象,内容系统,在教学中普遍存在“课难教,师难当,学生难学”的现象。因此,如何在课堂教学中灵活运用科学方法,让学生成为“好之者”、“乐之者”,变枯燥为有趣,变苦学为乐学是我们每一位会计教师探索的问题。     

如何调动学生学习数学的主动性和积极性

古人说的好,＂知之者不如好知者,好之者不如乐知者。＂学生在学习过程中如果对数学产生了浓厚的兴趣,就会由被动变为主动,由无心变为有心,这样教学效果和教学质量就能提高,那么,我们应如何去调动学生学习的主动性和积极性呢？我认为应做到以下几点：     

浅议小学美术愉快教学法

兴趣是学生学习的动力。俗话说:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者",兴趣是学习过程中最活跃最积极的成分,是推动学生学习的动力,是学生热爱学习的基础。我们都知道一句话:教未见趣,必不乐学。因此,在小学美术教学中,要想吸引学生的注意,取得良好的教学效果,就要讲究教学的方法和手段,从而激发学生学习美术的兴趣。     

浅议小学美术愉快教学法

兴趣是学生学习的动力。俗话说:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者",兴趣是学习过程中最活跃最积极的成分,是推动学生学习的动力,是学生热爱学习的基础。我们都知道一句话:教未见趣,必不乐学。因此,在小学美术教学中,要想吸引学生的注意,取得良好的教学效果,就要讲究教学的方法和手段,从而激发学生学习美术的兴趣。     

浅谈物理教学中如何提高学生学习兴趣

孔子曰：知之者不如好之者,好之者不如乐之者。浓厚的兴趣才是人们刻苦钻研、勤奋学习的强大动力。在物理教学中学生只有对物理感兴趣,才想学、才爱学,才能学好。因此,如何激发学生学习物理的兴趣,是提高教学质量的关键。     

如何激发学生学习历史的兴趣

兴趣是一个人学习的强大动力,孔子说,＂知之者不如好之者,好之者不如乐之者。＂这句话形象地阐述了兴趣对一个人求知的重大作用,揭示了在课堂教学中兴趣和学习的关系。对于历史学习来说也是这样,教师要从课本出发,以学生为主体,采用各种方法激发学生的兴趣,变被动学习为主动求知,不断提高教学质量。     

如何使学生快乐学语文

孔子说过：＂知之者不如好知者,好之者不如乐知者＂。当前教育界提出的＂愉快教学＂模式,正是把激发学生兴趣定为＂愉快教学＂的基础。但学习兴趣不全是与生倶来的,主要在于教师的诱导，充分调动学生的学习积极性，让学生认识到语文学习不仅是一种愉悦的体验，更是一种快乐的享受。     

别开生面的导言

别开生面的导言刘永慧受应试教育的影响，在中、高考取消了生物学科后，学生对这门课的学习变得越来越不重视了。这就给教师如何教好这门课提出了新的课题。俗语说＂知之者，不如好奇者，好之者，不如乐之者＂，因此，可以说如何在教学过程中引发学生学习的兴趣，从而促使...     

激发兴趣 使语文课堂“活起来”

孔子云：知之者不如好之者,好之者不如乐之者。兴趣,直接影响学生的学习积极性和学习效果。所以,激发学生语文学习的兴趣,创设轻松自如、和谐互动的教学氛围,已成为职业学校语文教学的首要任务。下面,笔者结合自身的教学实践谈几点体会。1投合学生口味减小知识梯度由于多种因素的影响,使得职校学生普遍知识底子薄,对文化课厌学情绪浓重。     

浅谈如何在英语授课中提高学生的兴趣

学习最好的刺激是对所学内容有兴趣。正如:知之者不如好之者,好之者不如乐之者。心理学研究证明,人在最佳精神状态中,思维最活跃,潜能发挥得最好。因此,能否提高学生的学习兴趣,使枯燥无味的英语课堂变得生动有趣,教师在课堂上是起主导作用的。所以,教师应该设法让学生在良好的课堂氛围中学习,接受新知。     

浅议如何激发初中生学习历史的兴趣

<正>"知之者不如好之者,好知者不如乐知者。"兴趣是学生学习的最好老师,是勤奋的内在动力,它能使学习者达到如痴如醉的程度。初中历史教学中,注重培养学生的学习兴趣,既可以活跃课堂气氛,还能调动学生学习的积极性,有助于提高学生学习效率,进而达到提高教学质量的效果。1设置情境导入激发兴趣俗话说:"好的开头,是成功的一半。"每节     

中职物理教学初探

<正>从教十余年来,笔者深刻体会到课堂教学的重要性,课堂45分钟,关系到一个学生的一生,关系到一个家庭的命运,关系到一个国家的兴衰。作为一名工作在中等职业教育第一线的物理教师,笔者深感责任重大,在此笔者将自己的一点心得体会和大家一起分享,以求共勉。1调动学生学习物理的兴趣教学做到生动有趣孔子曰:知之者不如好之者,好之者不如乐之者。爱因斯坦说:兴趣是最好     

低年级识字教学总结

<正>我国古代大教育家孔子云:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"由此可见,兴趣是最好的老师。对于低年级的小学生来说,学习的兴趣决定着他们学习的态度、方法和效果。因此,在识字教学中激发学生兴趣,是帮助学生掌握识字方法、提高识字教学效率的有效方法之一。以下是笔者对识字教学的几点总结,供大家参考。1通过校园环境识字置身于现代化的校园,那如茵的绿草,参天的大树,婀娜的花卉,实在令     

关于激发学生学习兴趣的思考

学习兴趣是推动学生学习的最关键的一个环节,它能够促使学生由“要我学变成我要学”。一般来说,学生的学习兴趣与他们的学习成绩、学习信心是相辅相成的。学生对某门功课有兴趣,学习成绩就会好,学习信心就会充足。因此,对学生学习兴趣的培养是非常重要。那么如何去培养学生学习