涉农中职教育生源问题探讨

自2006年农业部启动实施农村实用人才培养"百万中专生计划"以来,各地不断扩大招生规模,但随着农业劳动力逐渐老龄化、妇女化、低文化,涉农中专面临优质生源的压力也越来越大,分析江苏省兴化市涉农专业中职教育发展状况及优秀生源短缺现状,并对中职教育发展提出了一些创新思路,以更好地适应经济与社会的发展。     

湖南省涉农专业办学现状及发展对策

目前国家对职业院校涉农专业大力扶持,但起色不大;同时,所培养的涉农专业学生不愿从事农业工作,出现就业与农业人才需求间的结构性矛盾。本文在分析矛盾原因的基础上,提出要在改善涉农专业大学生就业环境、全方位完善农业人才培养体系两个方面重点发力,改善农业职业教育现状。     

湖南省涉农专业办学现状及发展对策

目前国家对职业院校涉农专业大力扶持,但起色不大;同时,所培养的涉农专业学生不愿从事农业工作,出现就业与农业人才需求间的结构性矛盾。本文在分析矛盾原因的基础上,提出要在改善涉农专业大学生就业环境、全方位完善农业人才培养体系两个方面重点发力,改善农业职业教育现状。     

中职院校涉农专业招生影响机制的研究及对策探讨

中职院校涉农专业招生难一直困扰着设有涉农专业的中职院校。一方面国家需要具有涉农专业的应用性人才,另一方面学生不愿就读涉农专业、中职院校涉农专业招不到学生,解决由这两方面构成的矛盾是当务之急。围绕专业设置和师资状况这两个方面,以江西某中职院校为例进行分析,试找出影响中职院校涉农专业招生的原因,以及各种举措给予我们的重要启示。     

高职涉农专业实践教学改革的思考和探索

实践性教学是高职应用性技能人才培养的关键环节.本文针对社会对涉农高职专业人才培养的要求,结合高职教学的实践经验,对高职涉农专业的实践教学模式、技能培养途径、"双师"教师培养等方面提出了改革的初步设想.     

中职学校涉农专业办学模式改革探讨

为适应农业产业结构调整,加大培养适应农业和农村发展需要的专业人才力度,河南省农业经济学校对中职学校涉农专业的办学模式进行了改革探索与实践,并提出了针对性建议,以促进中职学校涉农专业办学模式的发展。     

涉农专业学生就业创业能力培养的策略分析

我国实现农业现代化,需要大批既懂专业技能又懂信息技术、农副产品开发、市场营销、经济管理等技能的复合型人才,然而,涉农专业中职毕业生毕业后从事涉农工作的却很少,这是中等职业教育资源的一种极大浪费。为了解决涉农企业对复合型人才的渴求,以及涉农中职生不愿从事农业的问题。笔者认为应该改变中职生涉农专业的教育教学模式,对教学内容体系、教学方法进行适当的调整,改变教学思想,着眼于学生的整个职业生涯,关注学生的可持续发展。     

基于现代农业视角的中职涉农专业人才培养模式改革

针对目前中职涉农专业的发展现状,基于我国现代农业发展视角,从指导思想、实践基地建设、如何搭建平台等方面对中职涉农专业人才培养模式的改革提出了建议.     

基于现代农业视角的中职涉农专业人才培养模式改革

针对目前中职涉农专业的发展现状,基于我国现代农业发展视角,从指导思想、实践基地建设、如何搭建平台等方面对中职涉农专业人才培养模式的改革提出了建议。     

浅谈中职学校实训教学的改革

现今社会制造业快速发展,大、中、小型企业需要大批量的、先进的一线技术工人。这就迫切要求中等职业院校培养出既具有专业理论知识,又有专业操作技能的技术人才。但中等职业院校要想在激烈的市场竞争中立于不败之地,就要适应市场需求而不断进行教学改革,     

浅谈如何提升高职院校教育教学质量

通过建立激励机制、整合资源、加强专业建设和师德建设,提高高职院校教育教学质量,促进学校持续健康发展。     

基于内涵优化的高职院校教育教学改革研究

深化高职教育教学改革应由规模扩张向内涵优化方向发展,应以就业为导向,搞好办学定位,明确人才培养目标,优化人才培养模式,强化实践性教学,改革教学方法与手段,突出高职特色。     

高职体育课程改革研究

结合高职院校特点,针对学生体质健康情况,从课程结构、教学模式、教学计划、教材内容等方面对体育课程改革进行了探索。     

高等职业教育中物理教材存在的问题及原因分析

用访谈调查、问卷调查、文献调查三种方式对高职物理教材的现状进行了调查和分析，以便构建出反映职业教育特色的物理课程体系，为我们改革高等职业教育物理教材提供了实践依据。     

中高职教育畜牧兽医专业课程体系的构建与衔接

中等职业教育与高等职业教育的衔接涉及到专业设置、培养目标、培养模式、课程体系等诸多方面。本文以中高职畜牧兽医专业课程体系的构建与衔接为例,对中高职课程体系衔接存在的问题进行探究,并提出解决问题的思路与措施。     

基于学生技能培养的森林保护课程教学改革实践

针对森林保护课程具有较强的直观性、实践性、应用性、地域性和季节性特点,对课程教学内容、方法、和评价体系进行改革,使学生的动手能力、解决生产中实际问题能力有很大的提高,充分挖掘学生的创造潜能,培养了学生的自学能力、观察能力和解决问题的能力。     

高职计算机应用基础课程教学改革的探索与实践

21世纪是知识与信息的时代，人们的学习、工作、生活都离不开计算机，社会上对计算机应用人才的需求有极大的市场。应充分了解市场需求和高等职业学生的文化素质水平，加强对高等职业学生在掌握计算机技能方面的培养，在有限的时间内使高职生学有所成，拥有一技之长，适应21世纪高速发展的信息时代对人才的需要。     

职业教育改革思考

发展职业教育既是长远大计,更是当务之急。当前社会上重普教、轻职教的现象仍很突出,职业教育的吸引力有待提高。在当前情况下,深化职业教育改革,加大政府扶持力度,强化技能训练,增强职业教育吸引力至关重要。     

美国高等教育体制与教育理念对我国高等职业教育改革与发展的启示

本文从美国高等教育的体制、理念、管理模式等方面论述了促进美国高等教育发展的因素以及对我国高等职业教育发展的启示和借鉴作用。     

在教育现代化进程中拓展高等职业教育发展思路

21世纪是知识经济占主导地位的现代化时代。社会的现代化首先是教育的现代化,而在教育现代化的进程中,必须拓展高等职业教育发展思路,使高等职业教育由学历教育向技能教育转化;由计划主导向市场经营转化;由国家主办向全民兴办转化;由“教学为本”向“以人为本”转化;由区域化向国际化转化。