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1.
张玉岚 《辽宁农业职业技术学院学报》2017,(3):37-39
近年来,随着教育信息化的飞速发展,微课做为一种新兴的教学方式,在教育事业的发展中引起了人们的广泛关注。高职院校微课建设中还存在着高职特色不明显、重建设轻应用和缺乏顶层设计等问题,可以从提升教师高职教育理念、转变"教""学"观念及加强顶层设计与系统规划等角度思考和改进。 相似文献
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高职院校思政教育是思想政治教育的主渠道和主阵地,肩负着帮助青年学生树立正确的世界观、人生观和价值观,使之成为全面发展的高素质人才的重任。"微时代"是一个降生不久的新事物,衍生了很多微载体,如微小说、微信、微博、微公益、微电影等,高职学生是伴随着"微时代"成长起来的,他们的生活方式、价值观念受到巨大影响,也给高职院校思想政治教育工作带来了机遇和挑战。本文从理念、主体、内容、方法这四个维度提出了"微时代"下本校思想政治教育工作创新优化路径,为思政教育工作者提供建议。 相似文献
3.
《河北农业大学学报(农林教育版)》2017,(5):89-92
"微时代"思想政治教育面临价值观念多元化的冲击、主体意识边缘化的挑战和核心内容碎片化的危险。为此需要教育工作者寻找新的工作思路和方法,以积极应对"微时代"给思想政治教育带来的新挑战。"微话题"主题班会是按照"思想引领、素质养成、能力提升"的功能要求,将系统化的思想政治教育内容细化,或将碎片化的微话题内容聚集,采用模块化植入的方法将其运用到主题班会中,达到提高思想政治教育效果的一种主题班会形式。"微话题"主题班会包括话题选择、话题陈述、话题总结等3个核心环节,具体过程需要实施者精心组织和灵活掌握。实践证明,"微话题"主题班会是高校思想政治教育应对"微时代"挑战的一种有效尝试。 相似文献
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在"大众创业、万众创新"的政策号召下,我国各类小微企业在数量上及经济贡献度上均增长明显。小微企业的发展离不开金融系统的大力支持,但是目前的现状是以银行为主导的传统金融机构对小微企业的支持力度还远远不够,而新兴的互联网融资系统与平台为小微企业的融资提供了新的选择与机会。小微企业如何与互联网融资系统契合与互动,也是当前政策制定与理论研究所关切的重要问题。本文将采用基于Agent的建模与仿真方法,运用Repast仿真软件设计仿真模型,以模拟和考察小微企业互联网融资系统的动态演化过程。 相似文献
6.
刘莉 《农业图书情报学刊》2018,(3):110-113
简要介绍了媒介信息素养和媒介信息素养教育的概念和发展,对微媒体时代媒介信息素养教育出现的新变化进行了详细说明,从资源、环境和人才三方面具体分析微媒体时代构建面向媒介信息素养教育的高校图书馆创新服务体系的优势所在,并从"教育定位""协同合作"以及"三位一体"三方面提出具体构建策略。 相似文献
7.
唯有以历史、全球化的视角考察自媒体时代思想政治教育话语权面临的挑战,方能准确剖析、把握我国意识形态教育的真实对手及其真正目的,进而萌发破解之道:整合资源(挖掘、弘扬、诠释我国优秀传统文化的现代内涵)、精干队伍(培训、提升高校思政队伍开展网络思政工作的素养)、开发"微"产品(微课堂、微视频、微文化等)、"形而下"地提供"微"服务(主动关注、积极回应大学生真实诉求),赢得思想政治教育话语权。 相似文献
8.
《山东省农业管理干部学院学报》2016,(4):140-141
微博作为信息交互的新型工具,改变了人们的交流方式,使我们进入了一个全新的"微时代"。"微时代"的到来,既有积极的一面,也有消极的一面,对大学生思想政治教育工作提出了新要求。为此,本文基于当前社会实际简要分析了"微时代"下大学生思想政治工作面临的挑战,然后以提高大学生思想政治教育工作效果为目的提出要继承与创新大学生思想政治教育工作,对传统去粗取精,对现在积极创新,发展大学生思想政治教育工作的新方法、新载体,提高大学生思想政治教育工作水平。 相似文献
9.
微课,这种新兴的教育手段,目前正如火如荼地运用在大中小学的各学科的课堂上。从高职公共英语课堂上出现的种种问题入手,全面地介绍了微课在高职公共英语课堂及课后的应用,深入地分析了微课"进"课堂的利与弊,重点强调了微课在运用过程中出现的问题要如何解决,使微课能够更好地为教学服务。 相似文献