正确认识多媒体技术在现代教学中的作用

多媒体技术在现代教学中的广泛应用，为教学方法注入了新的生机。但多媒体技术作为一种辅助教学方法和手段，并不能完全取代传统的教学方法。为此，应该正确认识其在现代教学中的作用和地位，充分发挥多媒体教学的优势，提高教学效率。     

基于CAX技术的仿真教学方法

根据CAD、CAE、CAM等CAX技术所具有的丰富功能性和可视性，提出了基于CAX技术的仿真教学方法。通过实例指出了该教学方法有别于一般多媒体教学的优点：真实性和可靠性高、灵活性和交互性强、多效性和经济性好。该教学方法的实施将有利于在教师、学生和课件这3者之间建立起良好的交互关系，达到提高教学效果的目的。最后给出了实施该教学方法的建议。     

创新教学方法培养创新人才

培养具有创新能力的优秀人才是对高等教育的本质要求：学生创新能力的培养具有多种方式，其中，创新教学方法是培养创新人才的一种有效途径。我们在农业工程类专业课程教学中，积极进行教学方法的创新，鼓励学生进行自主性教学活动，提高了学生的创新能力，收到了很好效果。     

创新创业教育在机电专业3D打印课程中的探索

为机电专业课程中融入创新创业教育的教学方法，该文以3D打印课程为例进行了探讨，通过文献综述、课程设计与实践探索，提出了在机电专业课程中融入创新创业教育的必要性和可行性，以及3D打印技术在创新创业教育中的应用和教学设计。在教学实践中，采用了项目驱动、学生自主和跨学科合作等教学方法，引导学生发挥主观能动性，培养学生的创新创业能力和实践能力。该文总结的教学方法和经验，可以为其他机电专业课程的创新创业教育提供一些借鉴和启示。     

对改革教学方法的思考

教学内容的改变必须引起作为教学形式的教学方法的改革．教学方法改革要突出“以学生为主体，教师为主导”改革教学方法要注重观念转变。教学方法改革要注意教学方式的多样化     

高职首课课程思政的设计与实现

当前，我国正在进行如火如荼的“三教”改革，教学方法改革是“三教”改革的重要内容，而教学方法改革的重点则是课程思政，即将思政教育与素质教育理念贯穿教育教学的全过程。在此，以贵州工商职业学院大数据学院的首课教学为蓝本，全面介绍将思政教育与首课课堂无缝融合的理念和实现方法，以及如何在专业课程教学过程中挖掘思政元素，并设计相应的培养目标和实现方法。该教学方法通过在贵州工商职业学院大数据学院专业课堂(含首课课堂)讲授中的应用，取得了良好的效果，提升了课堂的趣味性，增强了学生对课程的学习兴趣，并调动了学生的学习积极性。     

研究生创新性课程体系改革和教学方法探究

课程体系和教学方法对研究生创新能力的培养起着至关重要的作用。本文从我国研究生课程体系的现状与不足出发，阐述了创新性课程体系的构建及其实践模式，并在此基础上着重探讨了提倡学术交流和以研究生为主体的非指导性的参与式教学方法。     

浅探《思想道德修养与法律基础课》的实践教学方法

切实提高“思想道德修养与法律基础课”课教学的实效性，是当前”思想道德修养与法律基础课”课教学方法改革的重要课题。如何在教学方法上突破传统单一的理论灌输方法模式，创新更多的教学方法，才能有效改进大学生思想政治教育工作。     

柔性电力技术案例库教学研究

柔性电力技术是电气工程学科硕士研究生的一门重要专业课程，由于传统的教学方法无法满足该课程对学生培养的要求，因此提出了柔性电力技术的案例库教学方法。将多个案例穿插在各章节中，形成以理论研究为基础，以案例分析为主线，以仿真软件为工具的教学模式，激发了学生的学习主动性，提高了学生分析实际工程问题的能力和科研水平。      

县级农机校教学方法探析

通过对教师授课的几种方法进行分析，并根据县级农机校的特点，结合本人实际教学经验，对县级农机校教学方法进行探讨，说明教师应因材施教，采取灵活多样的教学方法，以提高教学质量。     

高等学校素质教育的创新

高等学校的素质教育是新世纪高等教育改革的主要内容。高等学校的素质教育需要创新，不仅要在教学体制上和教学模式上创新，也要在教学手段、教学形式和教学方法上创新。华南农业大学工程技术学院开设了“现代信息技术专题讲座”课，在教学模式、教学内容、教学形式和教学方法上进行了有益的创新尝试。实践表明，激发了同学的学习兴趣，调动了同学的学习积极性，拓宽了学生知识面，使学生明确了学习的方向。     

农机专业系列课程教学方法研究与实践

目前农机专业课程教学存在专业口径窄、动手能力差、教学内容陈旧和教学方法单一等弊端，导致人才培养目标滞后于社会经济发展、背离学生自身成长的内在规律。从教学理念、教学模式、运行保障机制和管理制度4方面出发，对农机专业系列课程教学方法进行了改革探索，为全国农业类院校农机专业课程建设提供借鉴。      

《农业机械学》课程教学改革的研究

论述了《农业机械学》课程教学改革的必要性，阐述了教学改革的设想，即教学内容、教学方法、教学手段和考试考核方法的改革。     

中专非电专业《电工学与电子学》教学改革浅谈

结合中等专业非电专业《电工学与电子学》的教学实际，论述了培养应用型人才的教学方法。     

产教融合视角下机械制造专业人才培养质量提升策略研究

从产教融合的视角出发，探讨了机械制造专业人才培养质量的提升策略。首先，分析了当前机械制造专业人才培养存在的问题，包括教学内容与实际需求不匹配、教学方法单一等。随后，提出了在产教融合下实现人才培养质量提升的具体策略，包括加强产学合作、建设校企联盟、优化课程设置、创新教学方法等。最后，通过案例分析验证了这些策略的实施效果，并展望了未来机械制造专业人才培养的发展方向。旨在为机械制造专业人才培养质量提升提供一些参考和借鉴。     

对高职《机械设计基础》课程教学方法的探讨

本文对高职院校《机械设计基础》课程的教学现状进行了分析，并探讨了提高机械设计基础的教学方法。     

车工技术教学的三个“一体化”模式

技工学校传统的教学方法已经不适应现在对人才培养的要求，需要改进教学方法，注重培养模式与途径。采用“一体化”模块教材，重视理论与实习“一体化”结合、推行产教“一体化”模式的三个“一体化”教改，以求培养“基础扎实，知识面宽，能力强，素质高”的复合型人才。     

水利工程实验室建设与实验教学改革

水利水电工程的专业特点决定了水利工程实验室在教学过程中的重要性。湖南农业大学在建设新专业，新建实验室的同时，不断进行实验教学的探索，学习先进的教学方法，完善实验教学体系，提高实验教学水平。     

《液压传动》课程教学探索

本文总结了我多年对《液压传动》课程的教学经验、方法和手段，用生动形象，理论联系实际的教学方法，深入浅出，把这门课讲活讲透。     

《电力电子技术》课程教学改革的探索

根据《电力电子技术》课程的特点，结合自身教学实践，从教学内容、教学手段和教学方法3方面提出了该课程的课堂教学改革举措。