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根据我校高师生物技术专业的培养目标,从教学内容、教学方式、考核方式等方面对微生物学实验课程进行了教改探索。包括强化基础知识和基本技能的训练;改进课堂教学方式,以充分发挥学生在教学中的主观能动性;根据学校和学生的客观情况,加强学生应用微生物技术能力的培养;改革考核方式,以综合考查学生掌握基础知识、基本技能的情况。通过以上教改探索,有效提高了本实验课程的教学效果。 相似文献
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本课程在新课程理念下,改革了实验的教学方式和评价方法,转变了学生的学习方式,使学生在自主、合作、探究的学习中,提高了综合素质和专业技能。 相似文献
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食品专业英语是食品专业人才培养的一门重要课程。本文以调查食品企业人才需求以及学生学习需求为基础,分析独立院校食品专业英语教学存在的问题,并在需求分析的基础上,从教材内容、教师类型、教学方式以及考核方式等方面优化课程体系设置。 相似文献
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随着社会进步和教育体制的改革,传统的教学理念和教学方式已经不适应时代的要求。中专计算机课程的改革实施对教师们来说既是机遇,也是挑战。在探索与尝试的过程中,教师应与时俱进,在计算机课教学中实现教学方式的转变。本文结合自己的中专计算机课教学实践,就中专教学改革背景下如何转变教育教学理念、教学方式、教师角色和地位、学生学习方式以及教学评价进行了分析。 相似文献
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评价是教育改革与发展的指挥棒,是影响学生学习与发展的重要因素。技能竞赛作为检验教与学成效的一种评价方式,为课程考核评价提供了有力的抓手,能够通过第一、二课堂融合,项目化任务驱动,多元化评价改善学生在专业素养、知识、能力、思维的获得感。本文采用传统教学方式作为对照,通过技能竞赛融入畜牧场规划与设计课程的教学方法改革实践,分析学生在教学满意度和专业素养、知识、能力、思维的获得感,为该课程构建“课赛融合”教学体系提供有益借鉴。 相似文献
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针对《遗传学实验》课程自身特点,结合当前对学生综合素质的培养要求和现阶段教学中存在的实际问题,对该课程的教学考核体系进行了重新组建和评价。通过教学实践表明,重构的教学考核体系一方面加强了学生对《遗传学实验》课程的重视程度,另一方面也更加客观地反映了学生的学习状态及教学效果。重构考核体系是对《遗传学实验》课程教学改革的一次有益探索。 相似文献
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从教学内容、教学方法及手段、考核方式等多个方面对目前国内高等院校“植物生理学”理论课程教学的创新和改革方向进行了分析,认为新形势下应该有新的教学改革和创新方式:通过不断更新教学内容,及时将本学科的最新研究动态和成果融入基本理论教学中;改变以讲授为主的教学方式,大胆采用以学生为主体的课堂模式;教师应通过建立多层次的考核模式,以科研促进教学改革等思路进一步进行教学创新,同时针对该课程实施双语教学的方式提出了建议。 相似文献
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