河北平原水环境状况初步研究

系统调查研究了河北平原水资源的条件和利用状况，包括地表水资源，地下潜水资源和地下深水资源，重点研究了由于各种水资源过量开采所造成的河北平原水环境恶化，主要包括地表水资源的污染，萎缩和由此产生的环境问题；地下潜水资源的过量开采所造成的诸多地质灾害及深层地下水超量开采造成的水位大幅度下降和地面下沉等，针对河北平原的特点和目前存在的突变问题提出了合理利用河北平原水资源和保护其水环境急需解决的问题。     

丽江市学生环境意识调查研究

环境意识已经成为国民素质的一个重要标志,环境教育也逐步作为学校教育中一个不可缺少的环节.通过分析丽江市学生环境意识的现状,对在校学生开展环境教育、培养和提高学生环境意识提出了建议和措施.     

浅谈数学教学中环境意识教育

在现代教育中,环境教育是学生数学教学素质教育内容之一,更是德育工作中学生思想品德教育的重要内容。环境意识是指有关心、爱护、宣传环保知识的意识,能合理地运用环境知识在数学教学及相关的教学活动中,渗透环境意识教学,让学生亲身体验周围环境中存在的数学问题,而且也能了解环保知识,树立环境道德观。     

因应全球气候变化的高校环境意识教育策略

介绍了环境意识的内涵及因应气候变化大学生环境意识培养的意义,从提高环境意识的知识基础、培养环境价值观、环境伦理内容教育、环境负责任教育几方面构建了因应气候变化的大学生环境意识教育体系,提出了因应气候变化的大学生环境意识培养途径,包括开设环境意识教育公共选修课,将环境意识内化于专业教学中,引导高校环保社团发展,开展环境保护校外宣传与实践。     

临县农民环境意识与行为调查研究

选择地处黄土高原,水土流失严重的吕梁市临县,通过问卷调查的方式,分析当地农村的主要环境问题和村民的环保意识与行为,以此提出有效可行的策略来培养村民保护生态环境的意识与行为,实现临县农村可持续发展。研究结果表明:(1)临县农民环保知识知晓并不多,对环境知识名词了解少,但环保实践知识较为充实。(2)临县农民支持禁止焚烧秸秆,但是对其造成污染的原因并没有认识,但临县农民明白环境责任在于每个人。(3)临县农民大多数人环境参与水平和参与意愿较好,并且大多数人愿意阻止破坏环境行为的发生。(4)临县农民认识到当地环境问题的严重性,对本地生活环境和污染环境有清醒的认识,并且支持政府和村委会继续整治环境。(5)临县农民认为政府部门、环卫工人和环保部门都有必要加强工作力度,说明临县农民对本县环境状况较为不满。     

粤东西北农村环境教育调查与研究

提高农村的环境教育水平,普及环保知识,促进粤东西北农村环境教育的建设与发展,是建设美丽中国的一个必要课程。以粤东西北农村环境教育为研究对象,通过调查实践分析得出粤东西北农村环境教育发展现状及其特点,指出粤东西北农村环境教育存在的问题,并提出改进措施。     

扬州农村村民生态环境保护意识的调查与思考

基于南京林业大学“关于农村社区生态环境保护意识调查问卷”的数据分析结果,分析了扬州农村村民生态环境保护意识的现状,并深入研究了其原因,在此基础上提出了弘扬生态文明,建设美丽乡村的对策。     

沈阳市农村环境教育问题调查与分析

本文将把沈阳市农村地区作为研究对象,调查研究沈阳市农村环境教育存在的问题,以及开展农村环境教育的必要性,从而从根本上提高人们环境保护的参与积极性,强化农村居民的环境责任、环境忧患、环境法律方面的意识,符合国家关于建设社会主义新农村的方向,对沈阳市农村地区的环境建设及可持续发展具有现实意义。     

浅析大学生环境教育

大学生掌握着丰富的专业知识,今后将参与社会的生产与消费,对环境影响极大.所以,加强大学生环境教育,促使更多拥有丰富专业知识的人参与环境问题的解决,是解决环境问题的根本办法.     

对环境教育目标的讨论

环境问题的凸显反映出加强环境保护,提高人们的环保意识是当前非常紧迫的任务,而教育又是提高人们环保意识的根本方法和必由之路,只有通过环境教育才能使人们有机会获取环保知识,提高环保意识,并拥有保护环境和改善环境的技能,积极参与到保护环境和改善环境这个全民事业中来.     

人文关怀与师德建设

有无人文精神是决定一个教师能否成为名师的先决条件,人文关怀是师德建设的基础。关爱与引导、民主与尊重、期望与激励、内省与陶冶是教师实施人文关怀和加强自身建设的有效途径。     

村民自治章程的法治功用及其当代价值——基于合寨村村民自治章程的分析

村民自治章程是村民关于村域公共事务和公益事业管理的契约,是村民开展自治活动的直接依据。村民自治章程是一种准法规范,具有规范自治主体行为、约束国家行政权力、弥补国家法律不足的法治功用。村民自治章程在当代有着重要的价值,它创设了农村基层民主新的运作规则和程序;提供了农村基层民主政治建设新的逻辑生长点;推动了农村基层民主文化与法治文化的融合;有助于当代美丽乡村的构建。     

农业院校创业教育及其培养轮廓——基于对多省市农业院校的调查

基于对多省市农业院校的问卷调查,描述分析了大学生的创业印象、创业需求和创业教育。数据表明,农业院校对创业教育的重视程度较高但不够符合学生的创业需求,存在教育理念滞后、教学方式单一、指导帮扶不到位等问题。因此,对不同阶段大学生的创业教育进行比较研究,探讨农业院校创业教育的培养轮廓。研究表明,各年级创业教育水平较低,有着更集中于低年级开展创业教育,随着年级的升高反而递减,毕业年级显著低于其他年级的特征;培养轮廓为创业通识教育水平最高,主要在大一年级开展,创业专业教育和技能教育水平最低,大二年级倾向于专业教育,大三年级更倾向于技能教育,创业思政教育水平比较均衡,但在毕业年级更为突显。     

关于提升体育教师师德内涵意识的探讨

师德是教师在育人工作中所遵守的教师职业道德。体育课教学是既要学生＂练体＂,又要学生＂练心＂的教学过程。因此,体育教师应具备扎实的运动技能本领、更强的师德意识、更高的道德标准。在体育教学中,增强师德意识,能提高教师的威信;提升师德内涵意识并寓于实践教学中,能有效提高教学质量。     

河北省县级职教中心专业建设调查分析及改革措施

通过对河北省县级职教中心的专业设置、专业结构等的调查,分析了县级职教中心专业设置的现状及改革措施;专业结构分布现状及改善专业结构的具体措施。     

论高等教育的适切性及其质量观

高等教育要适应、切合社会、个人和自身发展的需要；提高高等教育的适切性，需要以多样化的形式，以动态的、多层次的高等教育适切性、质量观来发展和评价高等教育。     

甜高粱特性及河北省研究利用现状

描述了甜高粱的生物学特性,对河北省甜高粱的育种和产业化状况进行了分析,并针对存在的问题,提出了合理化建议.这对于河北省发展甜高粱产业有一定的现实意义.     

河北省蔬菜业区域布局及发展对策刍议

阐述了河北省蔬菜产业规模扩大、质量提高的发展现状、适宜发展蔬菜业的资源、区位优势和制约因素,按照构建优势农产品产业带的要求,将河北蔬菜产区划分成冀中南、环京津、沿海、冀西北4个优势区域,分析了各区发展的方向、目标、重点及应采取的主要措施,提出了适当增加投入比重、采取优惠财政政策、开辟绿色通道等推进优势区域布局的政策性建议。     

陶行知的职业教育思想及其对我国农村职业教育的启示

系统论述了陶行知职业教育思想的内涵,即职业教育对象、目的、方法,提出了对我国当前农村职业教育的启示。     

近年河北省蔬菜生产及其对京津的供给分析

蔬菜是人们日常生活中最重要的食品之一,河北省由于其极好的距离优势,对京津的蔬菜供给起着巨大的作用。分析了2002—2010年河北省及各市的蔬菜播种面积、单产和总产的变化,以及对京津蔬菜的供给,认为河北蔬菜对京津的供给具有众多优势和巨大潜力,并提出了河北蔬菜对接京津市场的发展对策:抓质量,树品牌,建市场;加强政府推动对接京津市场;加强生产与流通基础条件建设;做好技术监管与智力服务。