翻转课堂理念下高校大学英语教改中的问题与对策

翻转课堂立足建构主义理论,依托于现代化教学技术,推动了高校英语教学的改革和发展。翻转课堂理念下的高校英语教改,要转变传统陈旧的理念,提升教师的教学能力,转变学生的学习方式,以达到教学资源整合的目的。本文笔者结合自身的教学实践,首先分析了翻转课堂应用于高校英语教学中的意义,文章最后提出了具体的对策措施,以希望促进高校英语教学的改革和发展。     

高校英语教学中慕课资源的应用思路

目前,我国已经全面进入经济全球化发展阶段,在发展过程中逐渐进行海外交流,因此我国对于人才要求掌握熟练的英语,以此来为我国的对外交易做出相应的贡献,从而能够使我国经济利益不断提升。所以我国大部分高等教育学校积极响应国家的号召,对于英语教育进行全面改革,通过网络进行改革教育方式,使高校英语课堂教学水平不断提升,为我国不断培养出优秀的英语型人才。本文基于以上观点分析高校中英语教学现状,然后提出慕课资源的应用思路,使高校英语教学在慕课教育资源的影响下能够不断提升教学质量,为我国的高校英语教育事业提出全新的教育思路,确保我国人才能够全面发展。     

互联网+视域下高校英语课堂实践教学研究

随着科学信息技术的快速发展和普及,网络教学已然成为了确保高校教育质量的重要保障。尤其在互联网+时代下,传统英语教学模式的弊端日益凸显,在社会人才需求不断提升的背景下,如何高效应用互联网+的优势,对现有课堂教学进行优化和创新,是摆在高校公共英语教学的首要课题。高校英语教学改革不仅是素质教育和时代发展的必然趋势,更是提升高校人才培养效果的根本途径。本文依托互联网+理念、手段和内容,重点探索高校英语课堂实践教学的对策,旨在为高校培养创新型和应用型英语人才提供些许参考或借鉴。     

校企合作下高校英语教学模式创新探究

在社会高速发展背景下,对高素质英语专业人才的需求也随之不断提升,同时对人才综合素养也提出了更高要求。对此,各高校应积极肩负起培育应用型、实用型人才的重要任务,通过加强校企合作,积极引用工学结合理念来促进英语教学水平的不断提升,也从整体上提高大学生的英语综合素养,为其今后的学习就业发展奠定坚实基础。     

"互联网+"时代高校英语课堂教学的思考

随着近年来网络课程体系的不断发展,开放式网络课程在大学英语教学中的作用被高校越来越重视,它是互联网与我国教育结合下的产物.它不但给大学英语的教学带来很大影响,同时也促进了学生对大学英语学习兴趣的提升.在"互联网+"下也产生了多种教学形式,它对于大学英语课堂教学产生了显著的影响.本文在分析了当前我国高校英语教学现状,并将传统教学与"互联网+"教学模式进行对比分析,提出了基于"互联网+"的大学英语教学模式改革.     

基于个性化课程体系创新的农业高校研究生英语教学改革探析

在高校研究生英语教学改革的过程中,课程体系创新是学界研究关注的重点。对于英语教学基础薄弱的农业高校来说,创新建立"个性化"课程体系,培养学生英语学术能力,提高专业英语水平,了解西方文化,全面提升人文素养是目前的当务之急。在创新课程体系的过程中,农业高校要注意科学性、个性化和动态性3个原则,在实施教学改革的过程中做到从实际出发,使创新落到实处,为推动研究生英语教育进步做出贡献。     

社会情感因素对高校英语词汇磨蚀的研究及对策

本文阐述了高校英语词汇磨蚀的内涵和影响因素,分析了社会情感因素对高校英语词汇磨蚀的影响,提出了几点优化社会情感因素对高校英语学习良性影响的对策。旨在通过本文的研究,明确社会情感因素在高校英语磨蚀中的影响,优化情感因素在高校英语教学中积极作用的发挥,促进高校英语教学质量与效率的提升。     

CBI理念下高校商务英语教师的变与思

CBI理念倡导将课堂教学重点以教学内容的讲解为主,而不再是传统教学中的以语言点讲解为主,这一理念得自于Krashen的二语习得假说理论,CBI理念把语言的学习与学科知识的学习进行了有效的融合,强调在提高学生语言知识学习效率的同时,提升个体语言的应用水平。将这一理念引入到高校英语教学之中,既满足了学生对语言知识和技能的需求,又满足了他们对专业内容学习的需求,有利于整体教学效果的提升。本文在分析CBI理念应用于我国高校商务英语教学可行性的基础上,总结出这一理念下高校商务英语教师课堂角色的变化以及对其提出的新要求。     

大数据视域下的高校英语教学模式创新探讨

大数据背景下,人们的生产、生活发生了巨大的变化,高校教育也因此遭遇了巨大的冲击和挑战。大数据背景下传统的高校英语教学模式已经难以适应时代发展的需求,学生英语学习的个性化需求难以被满足,教学工作难以激发学生的学习参与性,学生的英语实践能力培养难以保证,英语教育实效性因此大打折扣。本文围绕"大数据背景下的高校英语教学创新"展开讨论,论述了当前高校英语教学存在的问题,并提出了创新高校英语教育的策略,希望能够为促进高校英语教育事业发展贡献绵薄之力。     

大学英语教学中微课的应用研究

随着计算机与网络的兴起和普及,微课逐渐进入高校校园,为大学英语教学改革提供了有利条件,在大学英语教学中合理运用微课,能够丰富教学资源,增强学生的学习兴趣,提升英语教学效率。因此,本文首先分析了微课的内涵和特点,又指出了微课在大学英语教学中的作用。并阐述了具体的应用措施。     

大数据视域下高校英语教学模式创新研究

大数据视域下,高校英语教学需要根据具体的教学内容,分析教学中的问题,并制定出新的教学计划。此次论文主要探讨的是大数据视域下高校英语教学模式创新研究。     

信息化教学环境中高校英语听说课堂教学评价模式研究

伴随着对外开放程度的加深,英语的应用的范围越来越广。基于此,高校更应该做好 自身的英语教学工作,提高学生英语学习水平。由于英语的听说水平有利于检验学生学习英语 的质量,高校教师需要重视英语的听说教学工作。当前,我国的信息化水平逐渐提高。高校教 师可以应用信息技术提高英语听说教学质量。本文主要分析了信息环境下高校英语听说课堂 教学评价模式,望能够为英语教师提供更好的英语听说教学方法,以便提高学生英语素养。     

多模态教学模式下高校外籍教师英语教学团队建设研究

教育国际化的进程不断深化,高校对于外教的要求也越来越高。要想建设一个具有高素养水平的外籍教师队伍,作为高校应该采取合理的措施,使外教能够长期留校参加工作,除此还要不断完善考评机制,促进高校外籍教师英语教学团队建设。本文首先分析了多模态话语分析理论,然后提出外籍教师的重要性以及高校外籍教师聘任工作的问题,最后提出高校外籍教师英语教学团队建设对策。     

逆向思维在高校英语翻译教学中合理运用

随着现代教育事业的不断发展,英语翻译教学在高校英语教学中的重要性越来越凸显出来,也只有学生具有较强的英语翻译能力之时,学生的英语综合能力及素养才会得以不断的提升,才能够为学生将来更好的就业及发展奠基。传统的英语翻译教学方法不仅无法调动学生的翻译热情,还会局限学生翻译能力的提升。为此,本文提出了创新的逆向思维翻译方法,对逆向思维在高校英语翻译教学中运用的必要性、需关注问题及合理运用策略进行了探讨,旨在更好的保持学生翻译的热情,循序渐进的提升学生的英语翻译水平。     

微课与高职英语教学结合路径探析

将微课积极有效的应用在高职英语教学活动之中,强化总体的英语教学效果,需要能够从实际教学内容出发,采用科学合理的教学手段,提升教学水平。教师需要注重把握微课教学的总体特点,寻求其优势的利用点,推进教学活动取得良好效果。充分有效的实现微课与高职英语教学活动的良好结合,积极推进教学活动顺利开展,将能够良好实现教学目标。本文主要是从微课与高职英语教学合理结合的优势分析入手,重点提出了一些微课与高职英语教学结合的方式,为全面有效提升总体的教学水平提供一定的借鉴和参考。     

大数据背景下智慧校园立体架构及应用研究

高校信息化建设是大数据时代下高校发展所面对的一个巨大挑战,智慧校园概念的提出为高校信息化建设提供建设参考,通过分析智慧校园下物理空间与数字空间融合的体系架构来进一步的分析高校信息建设的有关关键技术,实现对高校教育水平提升的巨大推动。     

高职院校英语课程教学模式创新研究

高职英语教学是专业技能培养与提升的重要手段。针对英语在高校的教学现状进行研究和了解,构建和提出了一套高职英语课程教学新的模式,并且为此提出了一些切实有效的解决方法。     

在大数据背景下高校计算机专业实验室建设及管理研究

在改革开放工作不断推升的背景下,我国科学技术整体发展水平也得到了显著提升,计算机技术和大数据的应用水平更是得到了显著提升。在当前大数据技术的稳定发展过程中,高校中计算机专业实验室的建设和管理也成为了人们关注的重点问题。针对这种情况,本文就将对高校计算机专业实验室建设和管理问题进行详细研究,进一步分析在大数据背景下,这项工作开展的关键,希望本文的研究对于后续计算机专业发展提供一定科学帮助作用。     

“互联网+”环境下大学英语教改创新路径探讨

互联网时代的来临,为大学英语教学带来了更多的教与学资源,这无疑能为大学英语教学带来新的契机,只要对之合理的运用,必能够不断提升大学英语教学的质量及效率。本文以"互联网+"环境下大学英语教改创新路径为研究中心,先对互联网对大学英语教学的影响进行了分析,然后对"互联网+"环境下大学英语教学现状及教改的路径进行了探讨,最后提出了"互联网+"环境下大学英语教学的新模式,旨在促进大学英语教育事业的更好发展。     

基于服务理念的高校思政教育微信公众平台的创建工作研究

在现代高校教育体系内,思想政治教育工作占据着重要地位。随着社会经济的发展,传统的高校思想政治教育工作模式已经无法满足现代需求。在服务理念指引下,开展高校思想政治教育工作要充分依托微信公众平台,提升高校思想政治教育工作的针对性和实效性,进而提升高校学生的思想道德水平。