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机械制图课程是高等工科院校中机械、机电一体化等专业的重要基础科目。针对目前高职院校机械制图课程教学过程中存在的问题,从理论教学和实践教学两方面探讨了机械制图教学内容、教学手段及教学方法的改革措施,以提高该课程的教学效果,帮助学生真正掌握机械制图技能。 相似文献
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《机械制图》课是高职院校机械类专业重要的专业基础课,同时也是学生感到学习难度较大的一门课。笔者根据多年教学实践就如何针对性地提高高职院校《机械制图》课程教学质量的方法做了一些浅显的阐述。 相似文献
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近些年随着互联网的不断发展,各职业院校课程改革也随之不断改进。文章讲述高职院校在互联网背景下,机械制图和CAD课程改革,重点描述了如何借助互联网大平台进行机械制图和CAD课程教学改革以及提高高职院校机械制图与CAD课程教学质量,为社会的发展培养专业技能人才。 相似文献
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高职院校以培养实操技能、思维能力全面发展的技术型人才为己任,随着现代信息技术的不断普及,机械制图课程开始与机械加工、装修、调配、设计等活动对接。目前,机械制图课程开始结合现代教育改革的有关要求重新规划授课模式,在教育方法、教学思路、教学目的方面确定符合教育要求的全新框架,以为学生机械制图能力、空间思维等重要素质的提升提供保障。文章结合高职机械制图课程的教学特点展开分析讨论,为从业人员在新形势下做好机械制图课程的教育工作提供参考。 相似文献
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高职院校机械制图教学的改革是一个不断推进的过程。本文对提高机械制图的教学质量提出一些可行性建议,主要包括提高教师的自身素质、教师要备好教案、教师在教学的过程中可以采取直观教学法等。另外,培养学生的学习兴趣、提高学生对机械制图学习的重视程度也很重要。 相似文献
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《机械制图》是机械相关专业开始的一门重要的基础课程,文中分析了高职院校《机械制图》课程教学中存在的问题及现状,并针对问题提出了解决对策,供读者参考. 相似文献
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许多工程都是先进行初步的设计,再根据设计人员描绘的相关数据将大致工程图画出来,画图必不可少。图纸的精确度决定一个工程能否成功,这就涉及机械制图和计算机辅助设计。现在各大高职院校为了能更好地服务社会,开设了相关课程,其中课程教学重点便是这两个方面。文章重点对高职机械制图与CAD课程教学展开了分析。 相似文献
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开展信息化教学是高职院校提升教师教学水平,提高人才培养质量的重要手段。现以机械制图课程中《机件剖视图的绘制》为例,从教学分析、教学设计、教学过程、教学反思等方面探讨了信息化教学的应用。 相似文献
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近年来,在新课改背景下,通过高职机械制图教学中应用思维导图,既可以让教师在板书、备课以及教学反思过程中有清楚的认识,又能够培养学生知识总结能力以及自主探究能力。本文介绍了思维导图的概念,分析了高职机械制图教学的现状,提出了在高职机械制图课程教学中思维导图的具体应用,仅供参考。 相似文献
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《机械制图》是中专院校学生的专业基础课,对学生的就业和发展有着重要的作用。本文从方法、内容、能力和认识四方面分析了中专院校机械制图的教学现状,并提出从教导方法、教材内容、教学观念等方面进行机械制图教学创新的策略,希望为中专院校机械制图教学创新改革提供参考和借鉴。 相似文献
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机械制图作为高职院校的特色专业之一,学生在课程学习中面临较大困难。蓝墨云班课是随着现代先进技术的发展应运而生,具体是指在移动网络环境下,通过使用移动智能设备开展课堂教学互动服务,这一平台的出现直接变革了传统的高职教学模式和教学方法,加强了教师与学生之间的互动交流,使得学生在机械制图课程汇总感到轻松、有趣和简单。本文立足于现实,首先分析课程开展中的教学方法,其次对蓝墨云班课在教学中的应用进行深入具体阐述,最后对蓝墨云班课在"机械制图"课程教学中的应用进行反思,希望具有一定的借鉴意义和参考价值。 相似文献
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为进一步适应工业变革,新工科教育理念逐渐出现在大众视野中,新工科主要目的,就是为了培养创新型人才。因此,在高职院校教育工作中,应结合新工科背景对机械制图与CAD[1]课程思政进行探索,不断优化新工科背景下高职院校教学内容与思政元素,为培养工匠精神、工科专业学生提供全新思考与实践方式,科学育人覆盖工科基础教学课程,做好机械制图与CAD思政教育变革。 相似文献
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在中职院校中,机械制图是一门重要的学科,将其和信息技术进行整合研究,能够切实提高机械制图专业的教学水平,调动学生学习的积极性。本文概述了传统机械制图教学中存在的问题,探究了信息技术和机械制图教学的整合,阐述了整合信息技术与机械制图教学的注意事项,仅供参考。 相似文献
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在国际化与本土化的背景条件下,工作单位对高职财会的综合素质要求更加严格.高职院校是毕业生成长道路上的第一站,对学生有着教育和引导义务,所以高职院校对于自身的教学理念要给予绝对的重视,做好"请进来"、"走出去",将高职财会的培养教学融合在当代社会的进程当中. 相似文献
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《机械制图》是汽修专业的一门基础学科,本文通过对现阶段高职院校的汽修专业机械制图存在的问题,探讨怎样对《机械制图》课程进行改革和创新,通过线上线下课程的改革激发学生学习兴趣,提高学习效率。 相似文献
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以"3+2"中高职分段培养试点的模具专业机械制图课程为例,通过对课程培养目标的分析,对课程内容进行高度融合,将中职的"机械制图"、"AutoCAD"课程整合为高职的"机械制图与AutoCAD"一门课程,实现了中高职机械制图课程的有效衔接."机械制图与AutoCAD"课程采用项目导向任务驱动教学模式,以"绘制落料拉深复合模工程图"作为教学项目,按照"六个步骤"组织教学,并采取有效的教学评价方式,极大地激发了学生的学习兴趣,提高了教学质量. 相似文献
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随着计算机技术的日益普及,许多高职院校及中等职业学校已开设《AUTOCAD》及《机械制图》这两门课程,这对于机械课程的教学起到了极大的促进作用,彻底改变了传统的教学方法,教学效果明显提高,学生学习兴趣,热情高涨。但在实际教学中也存在一些问题,有待改进,下面就《机械制图》与《CAD》教学的几点分析提出来与同行们商榷,以期使我们的教学水平更上一个新台阶,适应社会迅速发展的需要,为社会培养合格的技术人才。 相似文献