农业主产区农业实用技术培训的特点与分析——以江苏省如东县农业实用技术培训为例

提高农民科技素质及农民使用新技术服务农业生产的能力，是如东县农业实用技术培训工作的立足点和出发点。为促进如东县农业实用技术培训的发展，研究了实用技术培训的需求特点，并介绍了提高实用技术培训效果的策略及实施方案。     

石家庄市农广校“农民科技培训周”活动效果显著

依靠科技进步，提高农民素质，是解决三农问题的一个重要途径。加强农民科技培训，提高农民务农技能，是提高农民素质、增加农民收入的重要保证，也是加快农业结构调整、推进农业产业化经营的重要基础工程。为进一步加强农民科技培训，11月7～12日，石家庄市农广校在全市18个县（市）区开展了以“走基层，接地气，办农民满意的教育培训”为主题的农民科技培训周活动。本次活动组织得力，效果显著。     

浅谈农业技术培训的有效方式

搞好农业技术培训是提高农民素质的唯一途径。多年来，乐都县农业广播电视学校在农业技术培训方面实施了“绿色证书培训”、“跨世纪青年农民科技培训”、“新型农民科技培训”、“手把手培训”等多个培训项目，培训农民达7084人，在培训总结过程中，笔者认为，要搞好农业技术培训，除采用“讲授法”这一传统的教学模式外，还应根据具体情况，采用讲座、现场示范、座谈会、个别指导、参观考察等多种有效教学方式，才能较快地提高农民学科技、用科技、依靠科技发家致富的积极性。     

关于农业高职院校农民培训存在问题及对策探索

提高农民素质是实现农业、农民双增收的基本条件。在提高农民素质的诸多途径中,以高职院校为平台进行农民培训是有效方法之一。分析了关于农业高职院校农民培训存在的几点主要问题,并从政府与高职院校两个层面提出了关于促进农业高职院校农民培训发展的对策。     

创业型农民培训实践与模式探讨

本文分析了农民学习及培训特点．提出了发挥区域内农业职业院校的优势．创建可回归式农民终身教育体系，是提高农民素质，培养创业型农民的有效手段．也是使农民依靠提高科技素质和生产中的科技含量走向富裕成为致富带头人和技术骨干的重要途径．     

澳大利亚农业职业教育的经验与启示

一、主要经验澳大利亚农业职业教育有150多年的历史,目前,澳大利亚政府已经建立了比较完善的农业职业教育培训体系。通过系统的农业教育、农民教育、农民培训、认证管理、政策支持等措施,澳大利亚持续提高了职业农民的综合素质和能力,直接提高了农业生产效率,保证了澳大利亚拥有高素质的职业农民和世界上自主性最强、技术最先进的农业生产。     

科技培训促进农业生产发展

农业持续、稳定、健康的发展离不开科学技术,而农民获得科学技术的渠道较有限。农业科技部门下乡对农民进行农业科技宣传、指导、培训和进行科技示范等,是逐渐推广和普及农业科技的主要途径,也是使农业科学技术转化为农业生产力的重要策略,为此。翠云区农技中心2000年以来加大了农村农业科技培训指导工作,对提高农民科技含量、农业劳动者素质和促进农业生产的发展起到了显著的成效,现总结如下:     

依据特色开展新型农业培训——搭建平台促进昆明农业发展

对昆明市进行农民科技培训是提升昆明农村劳动者素质,培养造就与昆明市农村现代农业发展相适应的新型农民,形成农村人力资本的重要途径。本文首先从农民科技培训需求主体视角入手,分析科技培训亟待解决的问题,意识到开展科技培训意义重大,提出了在昆明因地制宜开展科技培训的原则及具体做法,以具有区域特色的农业培训促进昆明科技培训体系建设及特色农业发展。     

构建农业信息网络服务农民

绍兴市在构建农业信息网络、服务农民方面进行了成功探索，积累了丰富经验，提出了开发语音咨询系统和手机上网平台，解决农民上网难；开设网上农技专家课堂，帮助农民解决技术难题；构建培训平台，提高农民素质；开通手机短信，及时预防农业灾害；举办网上农展，推介农业产品及农业科技成果；构筑电子商务平台，实现农产品与市场对接；组建村级农业信息站，实现农业信息互动等一系列措施，取得了明显效果。     

整合现代信息技术 推进农民培训上台阶

社会主义新农村建设的主体是农民,因此无论是发展高效农业、生态农业、特色农业,还是扩大农业产业化经营,都迫切需要提高农民的素质。慈溪市天元成校顺势而为,在市教育局的大力支持下,积极探索利用现代信息技术开展农民培训的新模式,使培训工作更加贴近农民实际,促进了新知识、     

狠抓落实，构建农民素质培训平台

实施农民素质培训工程，是促进农民增收的重要保证。诸暨市枫桥成校通过加强组织领导，健全工作体系，统一部署，扎实工作，取得了显著成效。2004年，全镇举办各类农民素质培训班34期，培训农民3845人。其中，农业技术培训929人，本地用工培训949人，劳务技能培训568人，法律专项培训1118人，其它培训281人。转移农村富裕劳动力901人。     

富阳市农民科技教育培训现状和对策浅析

科技文化素质是公民素质的基础。要提高农民的科技文化素质，难点在农村，重点是农民。作为肩负农民科技培训职能和重任的农业广播电视学校。如何做好新时期农民科技培训工作，提高农民的科技文化素质，是当前必须认真解决的首要问题。     

浅论职业农民

职业化农民是实现农业现代化的决定性因素。国家通过制定颁布实施《农民教育培训法》和《农业支持法》,确立农民的职业资格制度,通过对职业农民的培训,提高其素质,为实现农业现代化提供高素质的劳动者。阐述了建立职业农民的重要意义,提出了建立中国特色的职业农民管理培训体系,制定扶持职业农民、状大职业农民队伍的政策措施。     

创新农业技术推广培训新方式

农业技术培训是农业技术推广工作的重要手段之一,通过培训,向农民传授农业新技术,提高农民素质,为农民增产增收创造先决条件,常规的培训方式主要是举办各种形式的培训班,进行电视、电台讲座,在报纸上开辟专栏,召开现场会等形式向农民宣传农业新技术,取得了较大成效。但在常规的培训中存在着     

农业科技培训的实践与探讨

农业科技培训是提高农民的科技素质、实现农业现代化、增强竞争力的必由之路。本文介绍了浙江省农业科学院科技教育培训基地依托科技优势。开展多样化、层次化、专业化的技术培训实践．并提出了进一步提高农业科技培训效果的几点对策建议。     

安徽省农民信息化培训现状和模式探索

农业信息化是我国"三农"建设的重要内容之一,对农民开展信息化培训,是提高农民素质,促进农业信息化的一个重要手段.分析了安徽省农民信息化培训的现状及存在的问题,并对如何改进农民信息化培训提出了对策建议.     

天津市农民素质培养与农业科技推广双向适应调研分析

从天津市农民素质培养与农业科技推广相互适应的需求调研和实证分析入手,进一步研究了二者相互适应的要求,提出农业技术、推广模式、农民之间是相互制约、相互影响的纽带关系。探讨了农民素质培养与农业科技推广相互适应的新途径——参与式培训模式。     

农民科技素质的现状调查与提升对策建议

为进一步增强农民培训工作的针对性、实效性，根据江苏省农民培训工程的要求和海安县农委的部署，2013年我们对全县农民从业情况进行了初步的调研，以此探讨提升农民科技素质的对策措施，促进农业转型升级，现将初步情况分析如下：     

提升农业专业技能培训实效的实践与探索

我国是农业大国,"无农不稳无工不富",党和政府十分重视农业工作。政府每年投入大量的人力、物力、财力,支持农业科技发展,花费大量的资金用于农民的素质培训,通过科技培训,提升农民从业的技能技巧,从而实现农业增效。浙江省淳安县临岐镇是农业大镇,培训农民,提升农业,才能富裕     

抓好农民科教培训 全面提高农民素质

一、抓好农民的科技教育培训。全面提高农民素质是我国农业进入新的历史发展阶段和应对入世的迫切需要。