农广校开展农民科技教育培训工作机制探索

"培育新农民,建设新农村"是新时期农村职业教育的光荣使命,阐述了新时期农民科技教育培训的必要性,总结了驻马店市驿城区农广校开展农民科技教育培训工作的主要形式,提出了新时期开展好农民科技教育培训的长效机制。     

淮安市淮安区新型职业农民培育工程调研报告

阐述了"十二五"时期淮安市淮安区新型职业农民培训的具体做法及培训取得的主要成效,并分析了存在的问题,包括农民科技文化素质偏低、科技意识不强、技术力量和资金投入不足、地方重视不够、培训资源未有效整合等,并从强化组织领导、加大地方财政经费投入、挖掘和统筹培训资源、加强政策引导、推动农民培训转型升级等方面总结了发展对策,最后提出了"十三五"时期培育的目标任务与具体措施,以促进淮安区新型职业农民培训工作的开展。     

新时期扎实开展新型职业农民培育的有效途径

新型职业农民的培育能够促进我国新时期农业的可持续发展。基于此,本文从新时期新型职业农民培育的特点展开论述,详细阐述了相关部门可以通过做好宣传工作、健全保障机制、强化培训体系、创新培训理念等途径,新时期新型农民的培育确保有效扎实开展。     

新时期推进农民科技教育培训的思考

本从新时期开展农民科技教育培训的原则、层次以及师资队伍建设等方面加以探讨，以期对新时期农民科技教育培训提供借鉴。     

八步区农民科技培训现状、问题与对策

概述了贺州市八步区农民科技培训的现状和存在问题,认为农民整体素质不高、受训农民老龄化、农民对科技培训认识不足、培训经费短缺以及科技培训机制不完善是制约八步区农民科技培训的主要因素,最后提出建立完善的农民科技培训体系,建立健全农民科技培训制度,加大经费投入,强化农民科技培训宣传以及实现科技培训与新农村建设的有机结合等6项推进农民科技培训的对策。     

宁明县农民科技教育培训工作的现状及对策

分析宁明县开展农民科技教育培训工作的现状,总结出其中存在的培训经费投入不足、培训机构政出多门、培训方式和手段落后等问题。提出了通过多渠道增加投入、科学整合培训资源、创新培训模式、采取分门别类因材施训等具体对策。     

农民科技培训工作存在的问题与对策

随着农村改革的深入与农业产业结构调整力度的加大,以及农村劳动力结构的变化,我们要充分认识农民培训的新需求与树立新观念,并探索新途径,以提高培训效果。进行灵活多样、内容丰富、紧密联系当地实际的培训,对加快农民致富奔小康的步伐会起到很好的促进作用。以下本文针对农民科技培训工作中存在的问题与对策进行分析探讨,以使农民科技培训工作健康有序的开展。     

论农广校开展务农农民科技培训

开展务农农民科技培训是新时期赋予农广校的历史重任,农广校必须从实际出发,坚持面向"三农"的办学教育,积极开展农民培训工作,为促进农村经济发展、增加农民收入提供保障。     

强化农业科技教育 推进农村经济发展

改革开放以来,我国农业及农村经济发展进入一个新的阶段,但在农业科技教育方面,仍存在缺乏健全的基础设施体系与规范化管理、经费投入不足;相关农业科技教育培训少,宣传工作不到位;农民科技教育意识薄弱等问题。当前,应从健全基础设施体系,进行规范化管理;完善农业科技教育培训工作;强化农业科技宣传,提高农民综合素质等方面入手,强化农业科技教育,促进农业经济快速、健康发展。     

新形势下我国强化农民科技培训的对策分析

"十三五"规划将"做好新时期农村工作,大力推进农业现代化"作为确保全国人民共同迈入全面小康社会的重要保障。但从现状来看,我国农业现代化发展还不够成熟,工作重点仍然偏向于农机设备的推广和使用,对农民科技培训的力度还有待进一步提高。文章首先分析了强化农民科技培训的重要性,随后指出了现阶段农民科技培训面临的问题,最后结合自身工作经验,就如何进一步提升农民科技培训质量,提出了几点可行性的建议。     

石家庄市农广校继续加强“农民科技教育培训联系点”建设

<正>2013年6月17日,石家庄市农广校彭晓明校长带领培训处相关人员到赞皇县西阳泽乡吕庄村"农民科技教育培训联系点"进行了工作检查,拉开了2013年度继续强化全市"农民科技教育培训联系点"作用、全面促进工作开展的序幕。近年来,石家庄市农广校围绕"农民致富"主题,在农民科技教     

农广校"农民科技教育培训"的实践与成效

在我国提高农民科学文化素质，是一项复杂、长期、量大、面广的战略工程。需要国家的财力投入，更要有专门的机构和人员来从事这项工作，才能保证将农业科技知识和信息输送到农民手中。农业部在中央农广校加挂“农业部农民科技教育培训中心”牌子，负责具体组织实施农民教育的“绿色证书工程”、“农科教结合”、“跨世纪青年农民科技培训工程”、“农村基层干部培训和农民实用技术培训”等工作，使农广校成为了科技培训主阵地，为提高农民科技素质，培训有理想、懂技术、敢闯市场的新型农民，奠定了基础。一、农广校开展农民科技教育培训的…     

广西职业院校开展农民培训的建议

为增强职业院校社会服务能力,强化职业院校的"三农"意识,推进职业院校服务乡村振兴战略有序、有效、有力开展,提升农民培训质量,本文从指导思想、建设目标、基本原则和主要措施4个方面提出建议,以期能为广西职业院校高质量开展农民培训工作提供帮助。     

扬中市新时期新型职业农民教育培训体系建设

培养新型职业农民，是社会主义新农村建设的核心内容。评价五年来扬中市农民培训工作，成果突出，也存在从业人员整体素质偏低、农民自主学习意识不强、培训层次有待提高等不足。新时期的农民培训工作任重道远，必须多措并举，通过强化组织领导、多部门协调联动、科学制定方案、科学筛选学员、丰富培训形式、提高培训层次、建立培育基地等途径，努力建成健全高效的新型职业农民培训体系，适应新时期对新型职业农民培育工作的新要求。     

依靠农业科技进步实现农业农村的发展和农民增收

分析了农业、农村的发展和农民增收是全面建设小康社会的关键 ,其归根到底是要靠科技和教育。提出了新时期农业科技发展应选择的目标以及深化科技体制改革 ,开展优势农产品核心技术攻关 ,做好退耕还林还草和植被恢复的技术研究、开发和应用 ,用生物技术、信息技术、遥感技术等高新技术改造传统农业 ,加快良种选育和先进实用技术的创新、集成、组装、配套 ,开展多层次、多渠道、多形式的农村科技培训及技术普及工作 ,切实增加对农业科技的投入 ,大力培育和发展农业高新技术企业的措施     

加快推进陇南科技扶贫开发的有关思考

作为扶贫工作的重要组成部分,科技扶贫开发有效地推进了西部地区的快速发展。文章阐述了陇南科技扶贫的现状与成效,分析了制约科技扶贫发展的因素,如科技扶贫投入不足、贫困群众自我发展能力不强、科技扶贫的运行机制不畅等,提出了增加科技投入、加强科技培训、推广实用技术、强化信息服务等加快推进科技扶贫开发的建议,以期整合资源,提高科技效率,让科技扶贫真正成为农民脱贫致富的有效手段。     

信阳市创新农民科技教育培训工作的研究探讨

正信阳市地处中原,是以农业为主的大市,本地区的农民数量庞大,分布广泛,需求多样。这也决定了满足农民教育需求的方式和手段需根据实际情况,多渠道、多方式地投入资源,多形式、多层次地满足需求。为了实现农民科技教育发展的新跨越,笔者针对信阳市创新农民科技教育培训的工作进行了硏究探讨。一、创新培训形式培训进村、科技入户是开展农民教育的基本出发点。农民科技教育工作必须重心下移,围绕当地产业发展和农民生产生活的实际,做到培训进村、科技入户。要按照"工作措施到村,上下联动抓户"的要     

建立科教兴农示范基地 增强科技教育培训效果

栾城县农广校以"三农"问题为核心,以提高农民科技文化素质为目标,以强化农民科技教育培训为切入点,理清思路,开拓创新,克服困难,建立了农广校科教兴农示范基地,有效地推动了农民科技教育培训工作的开展.     

加强农民素质培训引领农民致富增收——柳州市农民科技教育培训工作回顾与展望

党的十六届五中全会提出了建设社会主义新农村的重大历史任务。加强农民科技教育培训,提高农民整体素质,是推进社会主义新农村建设的根本支撑。作为肩负农民科技教育培训职能和重任的农业部门,如何做好新时期农民科技教育培训工作,提高农民的科学文化素质,是当前必须认真解决的首要问题。本文回顾了柳州市农民科技教育培训工作的成效,对"三农"工作起到的积极促进作用,探讨在新的形势和背景下,提出开展农民科技教育培训工作的建议。     

农民科技教育培训的形势及对策建议

"三农"问题的核心是农民增收,农民增收的关键是提高农民的科技文化素质.因此,抓农民科技教育培训已逐步成为各级政府的共识.长期以来,作为各级农业行政部门实施农民科技教育培训主渠道的各级农业广播电视学校,必须加强硬件与软件建设,加大投入,以使其在新时期更好地完成这一历史重任.