发展农民教育 加快农民培训步伐

农业发展靠科技,科技进步靠人才,人才培养靠教育,这是现代农业发展的客观需要。当前,实现农业的跨越式发展,农村、农业面临严峻挑战,有许多制约因素,但至关重要的是人的因素,是农业劳动者的科学文化素质。只有发展教育,才能使农村人口占全国总人口50.32%的人口重负转变为人才资源的优     

发展农民教育加快农民培训步伐

农业发展靠科技．科技进步靠人才。人才培养靠教育，这是现代农业发展的客观需要。我国加入WTO．农村、农业面临严峻挑战。实现农业的跨越式发展，有许多制约因素．但至关重要的是人的因素，是农业劳动者的科学文化素质。只有发展教育，才能使我国庞大的人品重负转变为人才资源的优势。发展农民教育，开展农民培训，提高农民素质，是建设现代农业，促进农民增收，统筹城乡经济社会发展的重要举措。     

应对入世挑战 发展农民教育

我国加入WT0后,农业既面临巨大挑战,又具备了良好的发展机遇.如能发挥我国农村人才资源优势,发展优势产业,抢占发展先机,就能早日实现农业大国向农业强国的跨越.实现农业的跨越式发展,至关重要的是人的因素,是农业劳动者的科学文化素质.只有发展教育,才能使我国庞大的人口重负转变为人才资源的优势.开发农村人力资源,提升农村人口的素质,促进农业结构调整,增加农民收入,实现农业和农村经济的可持续发展.     

农民知识化与农业农村经济结构调整

目前，我国农业和农村经济发展已进入一个新的阶段，农村社会主义市场经济体制已基本形成，农业和农村经济发展已由过去的以资源约束为主转变为市场和资源双重约束。而农业和农村经济结构涉及的因素很多，其中的农民是一个至关重要的因素。农民是农业和农村经济结构调整的主体，在社会主义市场经济条件下，政府不能沿用计划经济时期的工作方法，用行政命令强迫农民进行结构调整，而只能加强宏观调控，保护和调动农民的积极性和首创精神。结构调整目标的实现，最终还是要靠农民的主观能动性和创造力。农民素质如何，直接影响到农业和农村经济…     

提高农民素质 促进农民增收

余杭瓶窑镇地处杭州市西北郊，全境129平方公里，人口5．33万，其中70％为农业人口。近几年随着城镇化建设步伐的加快，农村失地人口和富余劳动力的数量也随之增多，如何引导农村富余劳动力和失地农民转移就业，增加农民的收入，进而促进现代农业的全面发展，已成为我镇全局工作的重中之重。     

不断促进农业科技进步推动农村经济快速发展

2004年，胡锦涛总书记在陕西考察时指出：“解决农业的出路既要靠政策，靠改革，靠调动农民的积极性，又要靠科学技术。”从长远和根本上说，开辟我国农业发展的广阔前景，关键在于农业科技进步。因此，要继续推动我国农业和农村经济的快速、健康、稳定发展，就必须坚持科学发展观，不断促进农业科技进步，这才是抓到农业和农村发展的“牛鼻子”。     

挖掘农村经济潜力实现农业发展农民增收

“三农”问题是当前全国发展关注的问题,也是武进基本实现现代化的重点和难点。在实现“建设新武进,进军现代化”的目标的过程中,要看到武进区农业和农村经济发展的特点,寻找农村经济发展中存在的矛盾和制约因素,在更高程度上解决武进仍然存在的城乡二元结构和农业发展问题,挖掘农业和农村经济发展的潜力,实现农业发展、农民增收。     

干旱地区农民增收的制约因素和有效途径

发展农村经济,增加农民收入,是全面建设小康社会的重大任务。我国是一个农业大国,农业人口重多,如果农业、农村和农民问题解决不好,实现小康的目标就难以实现。     

适度规模经营与农民增收和农村发展

通过对农业适度规模经营的内涵与实现形式的探索,以及就实现农业适度规模经营的制约因素的分析,得出了一个基本结论,农业的适度规模经营是实现农业结构调整、农民增收、农村发展的惟一可行途径。     

发展农村教育 提高农民素质

由于实现农业现代化必然要受到作为其主体的农民的文化素质和科技素质的制约 ,要有相适应的农业人口智力结构作支撑。因此 ,发展农村教育 ,提高农民素质就显得极为重要。本文分析了我国目前农村教育、农民素质的状况和存在的问题 ,分析了领先进入农业现代化国家在这方面的一些做法和经验 ,进而提出了我国当前发展农村教育 ,提高农民素质的建议     

余杭区“农民素质教育工程”实事实干

实施“农民素质教育工程”不仅是一个经济问题，也是一个重大的社会和政治问题。加强对农民的素质教育，有利于都市型现代农业的发展，有利于农业人口转移和被征地农民的就业，也有利于农村社会的稳定。余杭区80万人口中，农业人口超过60万，占77．3％。大部分农村劳动力文化水平不高，思想观念陈旧，法律意识淡薄，小农意识强，小富则安、科技文化素质较低。为此，余杭区从2004年开始组织实施“农民素质教育工程”，区政府专门发文要求各部门通力协作，创建农民教育培训新体系，系统地开展对各类农民的培训工作，每年教育培训农民1．5万人以上，从而使农民的整     

认真学习贯彻十六大精神扎实做好农民增收工作

江泽民同志在十六大报告中指出:建设现代农业,发展农村经济,增加农民收入,是全面建设小康社会的重大任务.把解决好"三农"即农业、农村、农民问题提到了战略高度,提醒全党要给予足够重视.我国农业劳动生产率低,农村生产力落后,且人口的绝大部分居住在农村,农民的生活水平明显低于城镇居民,农村教育、科技、文化和卫生等事业的发展水平明显落后于城市,不难看出,全面建设小康社会,重点在农村,难点也在农村.解决好"三农"问题,实现农村小康,关键还是一个发展农村经济、增加农民收入的问题.     

走出农民技术培训误区

我国农业比较落后,这是一个毋庸置疑的事实。劳动素质不高是影响我国农业发展的一个主要因素。大力发展农村教育事业,是从根本上改变这个状况的唯一出路。很多地方把开展技术培训当作改变农民化技术先天不足的一条捷径。近年来,颇为红火的“科技下乡”、“农民夜校”、     

浅议新世纪农民素质问题

农民素质高低是新世纪实现农业现代化和在农村全面建设小康社会的重要影响因素 ,农民素质低下的现实不可忽视。文章从农民的文化素质、身体素质、科技素质和思想素质等方面 ,分析了农民素质低下的现状 ,指出了提高农民素质的根本途径是发展农村教育 ,并借鉴台湾省农业推广的先进经验 ,建议完善我国农业推广体系 ,发展农村家政推广教育 ,全面提升农民素质 ,以适应新世纪实现农业现代化的需要。     

关于农民科技教育工作的思考——以东营市为例

<正>农业是国民经济的基础,农民是我国人口的主体,建设现代化国家,首先要建设现代化农业,建设现代化农业需要具有现代思想的新型农民,农业科技教育工作事关农业的发展。多年来,我市始终坚持实施科教兴农战略,大力推广普及先进实用技术,积极开展农民培训,为全市农业和农村     

发展现代农业培养新型农民

社会物质财富的走向总是向着知识经济的方向发展。经济的发展,源于技术的发展,而技术的发展源于知识的进步与更新。农民作为经济的主体,孕育着巨大的财富,启动这一财富的源动力就是要提高农民的素质。提高农民整体素质,是发展农村经济,增加农民收入,实现农业和农村现代化,从根本上解决我国农业、农村和农民问题的基础。     

环境——英国农民的无形资产

看英国农村可选两个视角。一个是数字中的农村：英国的土地77%在农村,是欧洲农业土地比率最高的国家之一。它也是农业劳动力比率最低的国家之一,仅有55万人,占全国劳动力人口的1.4%。     

农民利益无小事

农业是我们的衣食之源，稳定之基；农村的黄土地、黑土地是我们的根；农民是我们的父老乡亲。     

抓农民教育 促农业发展

我国加入WTO后,农业面临巨大挑战,同时又带来良好发展机遇.只有充分发挥我国农村人才资源优势,发展优势产业,应对入世挑战,抢占发展先机,才能实现农业大国向农业强国的跨越.只有大力发展农民教育,才能使我国庞大的人口重负转变为人力资源优势,促进农业和农村经济的可持续发展.     

以农民增收为中心加快农业农村经济发展

今年是加入WTO的第一年,农业 和农村经济发展面临许多新情况、新问 题,我们面临的竞争压力越来越大。因 此,必须居安思危,增强危机感和紧迫 感,认清形势,抓住机遇,迎接挑战,加快 发展。今年农业、农村工作的中心任务仍 然是农民增收。要实现农民收入稳定增 长,必须用新的思路,采取综合措施,坚 持农业自然再生产和社会再生产相统 一,生产与加工、流通一起抓;坚持以市 场为导向,推动农业结构调整;坚持节本 增效,依靠科技提高效益;坚持放活政 策,加快农村劳动力转移;坚持多予少 取,增加农业投入,减轻农民负担。总的 想法是:积极应对加入WTO后的新形 势,以农业经济国际化为总抓手,以科技 进步为动力,以市场需求为导向,深入推