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农业院校生物技术专业建设的探讨 总被引:3,自引:0,他引:3
本文以生物技术新专业建设为例,论述了生物技术在农业院校学科建设和农业产业发展中的地位,呼吁加强高等农业院校生物技术专业的建设,并对此提出建议。 相似文献
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近10年来,我国高等农业教育无论是在专业调整、学科建设方面,还是在办学层次、办学形式、招生规模等方面都取得很大的发展。但与此同时,我们也应看到办学经费短缺、学生就业困难、扩招后资源紧缺等问题和困难。本文针对高等农业教育存在的一系列问题提出了深化高等农业院校内部管理体制改革、坚持为现代农业服务、开创学科综合化新局面、走综合化发展道路等相应对策。一、高等农业教育近10年发展状况1.学校规模有了很大发展,办学效益不断提高1990年全国有高等农业院校77所(含农业、林业、水产、农垦及其他,以下同),全… 相似文献
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从我国高等农业院校录取分数、第一志愿录取率和生源分布三个方面,阐述了高等农业院校招生现状与特点,提出了高等农业院校招生面临的五个问题,即农业院校生源质量低数量少、按大类招生院校专业设置不合理、招生宣传力度不够、农学类专业毕业生就业机会较少以及农业院校学科布局不合理。从招生选拔应向柔性选拔和双重选择人才转化;明确办学定位,打造特色专业;优化招生模式,加大招生宣传;关注毕业生就业问题,提高就业质量;谋划学科布局,优化专业结构;借鉴国外教育经验,加强国际间交流合作以及加强教师队伍建设,提高教师核心竞争力七个方面提出了改善高等农业院校招生工作的具体举措。 相似文献
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余中根 《信阳农业高等专科学校学报》2014,(4):125-127
高等农业教育对促进我国农业和农村发展具有重要作用。高等农业院校应积极参与农业与农村发展活动、开发农业教育项目和课程、提高高等农业教育的教学质量、在全国农业教育和培训体系中发挥主导作用、开展农业研究并对研究人员进行培训、加强高等农业院校之间的协作。 相似文献
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通过问卷的形式,以华南农业大学为例,对高等农业院校不同学科大学生的标准化意识进行了调查。调查结果显示:高等农业院校不同学科大学生的标准化意识普遍比较缺乏,对标准化基础知识及相关事物了解较少,在日常学习和生活中对标准的执行力度不够,对标准化知识的关注度和具备标准化意识必要性的认识度偏低。从不同学科的比较来看,农科专业学生的标准化意识较强,理科专业学生其次,文科专业学生最弱。最后,对高等农业院校不同学科大学生标准化意识的现状进行了分析,并提出了对策和建议,旨在为高等农业院校加强标准化教育,提高大学生标准化素质提供一定的参考。 相似文献
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植保专业是农业院校的传统专业,但随着我国经济的发展和科技的进步,一些课程已不能满足社会的需求.按照国家教委高等农业院校教育教学改革的精神,提出对植保专业的一些传统课程进行改革,相应拓宽专业学科内容,同时加强实践教学. 相似文献
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高等农业院校马克思主义理论学科的建设要为高等农业院校思想政治理论课教学服务,与高等农业院校哲学社会科学教学和研究相结合,与高等农业院校建设"有特色高水平"的农业大学和加快建设世界一流农业大学步伐的教育改革实践相结合,与"三农"问题的理论研究相结合,同推进社会主义新农村建设、发展现代农业的实践创新相结合,不断推进马克思主义理论创新,推动高等农业院校马克思主义理论学科发展。 相似文献
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重视和加强高等农业院校的学生党建工作,不仅有利于高等农业院校自身健康发展,更事关社会主义新农村建设和中国共产党在基层执政地位。但对高等农业院校学生党建工作的重要性认识不够充分、工作队伍流动性较大及学生党员教育投入不足等成为困扰高等农业院校学生党建工作的重要因素,需要认真加以解决。 相似文献
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对高等农业院校服务新农村建设的思考 总被引:1,自引:0,他引:1
探讨了社会主义新农村建设中高等农业院校的作用和为新农村建设服务的意义,阐述了我国高等教育快速发展和逐步迈入大众化过程中高等农业院校和高等农业教育存在的问题,并提出了加强对高等农业院校服务新农村建设需要采取的措施。 相似文献
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高等农业院校服务"三农"的新思考 总被引:4,自引:0,他引:4
党的十六大提出了到全面建设小康社会的战略目标。全面建设小康社会,重点和难点是“三农”问题。作为面向“三农”服务的高等农业院校,如何抓住机遇,迎接挑战是必须认真面对和深入思考的问题。高等农业院校要在全面建设小康社会宏观背景下丰富和发展服务“三农”的内涵,更加坚定服务“三农”的办学宗旨;从开发农村人力资源的视角出发,充分发挥高等农业院校的教育与培训的功能;适应全面建设小康社会的高标准要求,提升科学研究水平和教育质量,优化学科建设,增强高等农业院校为农村实现小康服务的能力。 相似文献
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高等农业教育对促进我国农业和农村发展具有重要作用。高等农业院校应积极参与农业与农村发展活动,开发农业教育项目和课程,提高高等农业教育的教学质量,在全国农业教育和培训体系中发挥主导作用,开展农业研究并对研究人员进行培训,加强高等农业院校之间的协作。 相似文献
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本文通过对14所高等农业院校专业建设情况的分析,认为高等农业院校专业建设既注重特色培植,又注重数量增加与学科门类拓展,但在发展中也还存在同构化现象普遍、重外延发展轻内涵改造、设置具有盲目性的问题;针对存在的问题提出高等农业院校应立足本校实际,合理规划与定位,坚持内涵发展与外延拓展相结合,加强专业条件建设与制度建设,强化办学特色。 相似文献
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"三农"问题与高等农业教育--科学发展观指导下的农业院校改革发展 总被引:11,自引:1,他引:10
我国的“三农”问题解决过程中,迫切需要创立一个面向农村、农业、农民的高等农业教育系统,这将是我国高等农业院校树立科学发展观,深化改革、加快发展的目标和方向。本分析了基于“三农”的农业院校职能和面向“三农”的高等农业教育现实情景,提出了农业院校以科学发展观为指导,扩张办学规模、调整学科结构、改革培养方式和创新服务机制的改革发展途径。 相似文献
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“三农”问题与高等农业教育——科学发展观指导下的农业院校改革发展 总被引:2,自引:0,他引:2
我国的"三农"问题解决过程中,迫切需要创立一个面向农村、农业、农民的高等农业教育系统,这将是我国高等农业院校树立科学发展观,深化改革、加快发展的目标和方向。本文分析了基于"三农"的农业院校职能和面向"三农"的高等农业教育现实情景,提出了农业院校以科学发展观为指导,扩张办学规模、调整学科结构、改革培养方式和创新服务机制的改革发展途径。 相似文献
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开展新型农民培训是高等农业院校适应现代农业发展、加快教育投入向教育产出转化以及自身更好发展的必然选择。目前,高等农业院校开展的新型农民培训存在着目标不明确、可操作性和针对性差、培训方式单一、培训不系统和不连贯及教材缺乏等问题,应通过构建高等农业院校新型农民培训体系、创新培训方式、加强组织管理和教材建设等进一步提升培训效果。 相似文献