试论“案例教学模式”在警犬技术专业教学训练中的运用

<正>一、推广"案例教学模式"的目的警犬技术作为一门应用类学科,在教学过程中,教师应坚持"接近实际、突出实战、注重实效"的思路。既要对学生讲授警犬技术基本理论知识和训练方法,也要研究讨论新形势下各种案例的新特点、新问题,更要向学生讲解在实际案例中如何使用警犬技术,培养学生对案例的独立思考与分析能力。通过采用案例教学模式,可以启发学生独立思考能力、提升警犬技术教学训练水平。     

浅谈生物化学实验教学改革

生物化学实验是生命科学的一门重要的基础实验课程。通过该课程,学生能验证生化理论课中学到的理论知识,掌握到基本的生化实验技术,增强独立操作实验的能力,从而为今后的生命科学专业课程的学习,甚至未来可能从事的科研工作打下坚实的基础。但在传统的教学模式中,生物化学实验依附于理论教学,其目的仅是为了加深学生对生化理论知识的理解。从培养创新人才、提高教学质量、提高学生实践能力、满足社会对高素质人才的需求出发,生化实验教学的改革势在必行。     

高职院校会计电算化教学改革的思考

会计电算化教学效果直接影响会计人才导向,高职院校会计电算化教学模式要针对企业对会计人员的素质要求,确保高职培养出来的学生能满足企业需求。本文在调研的基础上,首先分析了目前高职院校会计电算化教学模式,然后对高职院校会计电算化教学如何进行改革加以反思。     

中职牧医专业实践教学模式改革的探索与实践

在中职专业教学中进行实践实习,其目的是提高学生动手操作的能力以及实际工作的适应性,为了使中职学校培养出来的学生更好地适应企业生产一线对"高技能应用型"人才的需要,中职学校在办学过程中必须强调实践教学。因此中职牧医专业实践教学模式改革是中职牧医学校教学的需要,是提高人才培养质量的需要。     

职业教育工匠班《宠物疾病诊疗技术》课程理论与实操一体化教学模式改革

《宠物疾病诊疗技术》课程是高职高专动物医学专业的核心课程,具有较强的专业性、实践性和操作性,可授予学生相应职业技能和服务社会的能力。通过理论和实操深度融合,在动物医院实施理论与实操一体化教学模式,符合当代职业教育培养复合技能型人才的需求。文章重点阐述了课程内容、师生组织、教学组织、教学方法、教学考核,以期为校企合作开展“教学做”理实一体化教学提供参考。     

浙江导游文化基础知识模块化教学浅析

《浙江导游文化基础知识》是"浙江省导游人员资格考试"的重要科目,因其理论性过强,目前省内各院校教师在此门课程上的教学手段还比较单一,结合课本的章节安排,以理论讲解为主,学生缺乏兴趣,难以熟练掌握。笔者结合高职教育特点,从学生本位能力出发,将该门分为理论知识模块、实践技能模块以及文化素养模块进行教学改革,提高学生学习兴趣,并激发热爱地方文化的热情,以适应企业和社会的要求。     

混合式教学模式在“中兽医应用技术”课程中的应用

"中兽医应用技术"课程是畜牧兽医专业的核心课程,是一门集极强理论性与实践性于一体的课程,传统教学一般采用理论讲授加实践操作的教学模式,但在有限的课堂教学时间内难以完成教学任务,再加上抽象枯燥的中兽医理论知识,难以提高学生学习的兴趣和主动性。信息技术的快速发展使混合式教学模式越来越多地应用到教学当中,混合式教学模式可以提高学生学习的兴趣和主动性。笔者以"中兽医应用技术"课程为例,阐述了混合式教学模式的构建,并对实施现状与存在的问题进行分析,提出加强教学资源库建设、有效利用网络平台、落实好混合式教学模式实施过程等改进方案。     

问题导学教学法在《食品微生物学》课程中的应用

问题导学教学模式与传统教学模式相结合运用于食品微生物学教学中,对于学生的自主学习、解决实践问题和创新能力培养具有重要的意义。传统教学能够在帮助学生构建知识体系的前提下系统地学习理论知识,使学生在课堂上获取大量信息。问题导学式教学有利于激发学生的专业学习兴趣,提高学生的文献查阅能力、分析与解决问题能力及团队合作能力等综合素质。通过对2种教学模式的比较,根据《食品微生物学》课程内容将2种教学方法有主有次地运用于课题教学中,并对出现的一些问题进行了探讨,以期为问题导学与传统教学相结合的教学模式更好、更广泛地应用奠定基础。     

模具专业一体化教学探索

改革开放以来,随着社会的发展和工业化水平的提高,模具的设计工艺已经由原来传统的简单加工到现代的数控加工,应用的领域已经扩展到很多的方面,成为了我们生活中的至关重要的一部分。伴随着模具技术的发展,模具专业化人才的缺乏已经成为一个棘手的问题,传统的教学模式已经不能适应模具产业的现代化发展,更不能提供高技术的专业性人才来满足企业发展的需求,这就要求专业院校对于模具专业教学的模式进行改革和发展,以适应现代发展的要求,在较短的时间内让学生能够掌握关键性的技术知识,并将理论知识确实的应用于实践中,让我们对职业技术教育的内涵和教学外沿得到进一步的拓展,保证模具专业一体化教学的顺利开展。本文主要通过两个方面来对模具专业一体化教学进行简单的阐述。     

机械原理实验教学创新模式探索

机械原理实验教学是机械原理课程教学中不可缺少的一个环节,为了符合21世纪社会对机械工程人才的需求,工作在一线的老师从没停止过探索提高实验教学效果的方法和模式。本文在前人取得成果的基础上,结合本校教学的具体情况,对机械原理实验教学提出创新教学理念。该教学模式提出把实验室打造成一个"小型工厂",在实验室提供理论讲解同时,结合现代教学手段,使学生从看动画到做动画再到动手做模型,一步步加深学生对机械原理基本理论和概念的理解,使学生真正的能将所学用于实践。     

行动导向教学法对职业教育教学的新认识

社会的进步和发展要求职业教育培养出能适应时代的人才。行动导向教学法改变原有的教学模式,引导学生在学习过程中"学会学习""学会尝试"。教师首先改变观念学习行动导向的教学理念。"在教中做,在做中学"不断提升教师的实践能力。     

浅析以就业为导向的高职英语改革

当今社会对人才的英语能力要求较高,为了使培养出来的学生能真正适应未来就业岗位的需要,本文通过分析社会需求和学生的英语水平,提出高职英语教学应夯实基础,在专业英语教学的同时还应继续基础英语的教学。     

畜牧兽医专业“技能递进式”实践教学模式的构建

畜牧兽医专业属于实践性较强的应用型专业,只有通过实践教学,才能巩固理论知识,提高学生的动手能力和生产应用能力。笔者以国内外先进的教育教学模式为基础,结合国内畜牧兽医教学实际及专业特点,探索出适合畜牧兽医学院畜牧兽医专业的"技能递进式"实践教学模式,满足学生实践能力和创新能力培养的需要。通过笔者的研究,希望能切实提高畜牧兽医专业实践教学效益,为高校教学改革提供可参考的依据,并最终促进高等教育的人才     

理实一体化教学在《动物药理》课程中应用与探索

传统的课堂教育教学活动,教师讲、学生听,适时将教师强调的重点在课本上划出来并做好笔记似乎已经成为一种固定的模式。然而,在这种传统模式下培养出来的学生,他们的积极性、主动性和创造性在很大程度上被限制住了,甚至可以说是根本没有主动参与课堂教育教学活动的机会与平台。更为致命的是,这样的教学模式难以发展学生实践动手能力,固定的"填鸭"模式使他们发现问题、解决问题的能力受到了禁锢。文章以"理实一体化教学"为主要研究对象,以《动物药理》这门课程为研究的主体,对其展开深入、细致的分析,希望能为众多一线教师在教育教学活动中更好地实现理实一体化奠定坚实、有力的理论基础。     

技工院校机械制图课程一体化教学改革探索

为了培养技工院校学生机械制图的知识结构和图形表达能力,培养符合企业所需的实用型人才,基于工作任务,将理论知识与实践技能有机结合的机械制图教学改革就显得尤为重要。通过对技工院校学生及机械制图课程现状的分析,结合企业及社会需求,探索技工院校学生的认知规律,重新构建以工作任务为载体的教学模式,探索全新的教学方法、评价方案。     

CBL-Seminar双轨制模式在《兔生产学》课程教学中的应用

随着当今畜牧业的快速发展,高素质创新型畜牧人才的需求量日益增加.目前,动物科学专业课程现有的教学内容和方式相对滞后,改革传统讲授式的教学模式显得尤为迫切.在《兔生产学》课程教学过程中,首次利用了CBL-Seminar双轨制教学模式,不仅激发了学生们的学习兴趣,加深了对理论知识的理解,更促进了学生之间的合作与沟通,教学效...     

微课在家畜解剖生理学的应用初探

家畜解剖生理学是一门覆盖解剖学和生理学知识的学科,而且这门学科的理论性比较强,学生学起来会感觉比较抽象,难以接受.加之传统的教学课堂,教师对某个知识点的讲解形式过于死板,难以取得理想的教学效果.而微课教学则区别于传统的教学课堂,课堂当中会有明确的教学目标,并且小视频的引入使得教学活动中的各种教学资源得到了很好的运用.实践表明,在家畜解剖生理学教学课堂中引入微课教学模式,不仅提升了学生学习的主动性能,同时也使学生对专业技能有了更牢固的掌握.     

“五域能动”教学模式的研究与实践

"五域能动"教学模式是集"项目教学"、"交互式教学"、"情境模拟教学"、"案例教学"、"问题式教学"等一系列教学方法于一体的教学模式。该教学模式结合中职学生的特点及培养目标,将专业理论知识与专业核心技能、综合技能相互融合。本文主要通过对"五域能动"教学模式的内涵与特征的理解,分析"五域能动"教学模式在中等职业教育中的理论价值与实践意义,并论证示范校策略在"五域能动"教学模式实践中的可行性。     

谈模具设计软件实训中的一体化教学

近年来,随着计算机技术的不断创新与发展,很多企业开始利用三维设计软件开发新的模具设计产品,对该方面专业人才的需求的也越来越大。模具设计软件实训课程教学是培养模具设计制造专业人才的主要途径,然而传统的课程教学模式下,学生的动手实践能力低下,教学理论知识与教学实践严重脱节,培养出的人才完全不符合现代社会人才需求。基于此背景下,一体化教学越来越受到广大教师的关注和重视。本文主要介绍了一体化教学在模具设计软件实训课程教学中的具体应用。     

任务驱动教学在水质监测与调控教学中的应用

将任务驱动教学模式应用于《水质监测与调控》课程教学中,通过任务设计和任务实施两个阶段来完成教学过程。教学改革的实践证明,任务驱动教学模式能激发学生主动学习的积极性,提高学生实际应用能力和创新能力,可满足企业对高素质高技能人才的需要。