本地文化资源的利用与安徽对外汉语教学

语言是思维的载体，也是文化的载体，语言是文化资源的一个重要组成部分。对外汉语教学究其实质来说是对外语言文化的推广。在汉语国际推广的基础上发展对外汉语教学一定要把文化放在相当重要的地位。安徽对外汉语教学具有较长的历史，但同周边省份相比，发展缓慢。文章从汉语国际推广的视角，分析了本地文化资源的利用对发展安徽对外汉语教学的重要作用，并从留学生教学和对外汉语专业建设两个方面提出如何利用本地文化资源的具体建议。     

对外汉语教学中的文化渗透

语言与文化有着密不可分的关系.汉语作为一种语言,既反映了中华民族文化的基础和精髓,也对中华民族文化的形成与发展产生深远的影响.作为对外汉语教师应该将语言技能训练和中国文化教育有机结合起来,将文化教育很好的渗透到语言教学当中,达到最佳的教学效果.本文拟从对外汉语教学中的汉字教学、词汇教学、语法教学等环节入手,探讨如何将文化教学更好的渗透到语言教学当中.     

襄阳市对外汉语教学需求调研分析

需求分析是用于外语教学活动起点和过程的评估研究。根据需求分析模式设计调查问卷,通过问卷调查和访谈等定量和定性的方法对中国内陆城市——湖北襄阳的对外汉语教学需求进行调查分析,发现襄阳市存在着一定的对外汉语教学潜在市场,且该市的汉语学习者主要是以英语为母语、以汉语技能学习为目的的短期汉语学习者,因此,襄阳市的对外汉语教学工作应该从开设生活汉语或旅游汉语的短期培训班开始。     

岁时体育元素对提升社区休闲体育文化价值的研究

构建社会主义和谐社区的关键在于营造现代社区民众共同的精神家园。以岁时体育与社区休闲体育的契合进行探讨，分析岁时体育元素对提升社区休闲体育文化价值，旨在丰富社区休闲体育文化内涵，促进社区休闲体育文化发展和营造现代社区情感。     

和谐体育文化视野下高校体育文化建设研究*

和谐体育文化是我国体育事业发展的重要指导思想，也是在和谐社会建设背景下，对我国体育文化价值观念与精 神追求的合理诠释。首先明确了和谐体育文化的内涵，并从宏观的社会到微观的个人等三个层面谈到了和谐体育文化的现实意 义，分析出和谐体育文化与高校体育文化具有人本性与科学性、先进性与多样化、传承性与创新性的文化契合，进而论证出高 校建设和谐体育文化具有可行性，最后提出高校和谐体育文化建设的路径。     

体育的文化内涵简论

木文从六个方面对体育的文化内涵展开论述，强调指出，对现代体育的理解，不能仅仅是对现代体育木身的理解和认识，而要从更深刻的体育的文化内涵的角度对体育进行淦解。     

汉语国际传播背景下对外汉语教师的综合素养探析

中国经济的快速发展吸引了世界各国的目光,中国悠久的历史、文化、哲学对世界具有长期的吸引力和影响力,在此背景下,汉语国际传播呈现出前所未有的多元化发展态势,对对外汉语教师的综合素养提出了更高更专业的要求。优秀的对外汉语教师不仅需要具备扎实的学科专业知识、较强的教学能力、广博的中国文化知识及跨文化交际能力,还要培养自己的学习和研究意识并具备良好的职业素养。对外汉语教师是中国语言文化的使者,其优良的综合素养有助于促进中外语言文化交流与合作。     

新时期体育文化在高校体育教学中的作用

新时期高校体育教学,在发展学生的身体素质之外,更着重于培养学生的体育行为方法、文化素养和综合能力,体育文化作为体育的精神载体,在其中的作用不可小觑。体育教学想要真正突破传统教学思想和模式的束缚,就要令体育文化真正渗入高校体育教学。     

海派体育文化阐释

海派体育是海派文化的一个重要缩影。海派体育文化的形成和发展不仅受地区历史、人文环境等因 素的影响，而且与其独特的地理环境有关。通过分析海派体育文化形态的三个侧面——木兰拳、海派秧歌 、海派体育教育，探讨新时期海派体育的文化特质和核心价值，认为海派体育不仅彰显着中华传统体育文 化，而且吸纳着随欧风而来的异域风情，凸显着“海纳百川，趋时求新”的海派文化特色。     

高校校本体育文化建设探究

和谐育人的校本体育文化是高校体育的最佳存在样态,校本体育的构建是校本体育文化形成的基础。文章从我国高校体育文化建设存在的问题入手,对校本体育文化建设的总体目标、内容和组织实施进行了研究。提出构建校本体育文化体系不要忽视对传统体育文化的继承,要把一以贯之的体育育人理念嵌入到学校整体理念之中,并与学校的物质文化和精神文化融为一体的观点。     

汉语国际教育中的安徽文化传播——以安徽某大学为例

汉语国际教育是传播安徽文化的重要舞台。在汉语国际教育中要树立对外汉语教师地域性教学意识和地方文化意识，充分发挥对外汉语教学中安徽文化各传播途径的作用，结合语言教学多角度展示安徽文化，加强留学生体验安徽优秀传统文化的实践。     

基于岭南文化的企业体育营销新视角

体育营销活动是一项元素集合性很强的文化传播活动,受到多层文化因素的影响。岭南文化作为一种优质的文化资本,其独特的文化特质能为企业树立了一种经营哲学视角,对企业在各种文化元素的取舍中具有价值导向作用。从文化学和营销学的角度,契合岭南文化和体育文化的特点,探讨企业开展体育营销的新视角。认为成功的体育营销需要在契合体育文化的基础上、挖掘品牌和产品的独特属性与消费者共鸣,并采取合适的整合营销传播策略,这一过程中企业应抓住四个关键要素：关联度、创造力、联动整合、持续性。     

高中体育教学要注重提高学生的体育文化素养

提高学生的体育文化素养,提升学生的整体体育素质,是体育教学的一个重要发展方向。教师要通过了解体育文化、正确理解运动角色、实现课内外运动的结合等方式,提高学生的体育文化素养。     

袁州南庙武术的体育文化价值探析

袁州南庙武术产生于当地劳动人民长期的生产实践和社会生活中,是赣西文化的一个重要组成部分。本文从非物质文化遗产保护的视角,运用调查法、文献资料法,从体育文化价值入手,提出适时挖掘和传承这一传统武术,同时给民俗体育注入现代元素,为袁州南庙武术走向繁荣与持续发展提供理论依据。     

体育文化生态系统的类型及其特征

体育文化生态系统是体育文化与体育环境相互联系而构成的有机统一体。研究认为，以体育文化生 态系统形成的两个主要影响因素（族群文化和乡土意义上的地域）为划分依据，将体育文化生态系统划分 为以族群作为主要联系纽带的体育文化生态系统、以地域作为主要联系纽带的体育文化生态系统以及以族 群和地域两者结合作为联系纽带的体育文化生态系统三种类型。三种类型的体育文化生态系统表现出一些 独特的特征。     

学校体育与体育文化的传承

运用文献资料法在研究体育文化、学校体育文化及竞技体育文化的内涵及相互关系的基础上,阐述了竞技体育在我国学校体育教学改革和学校体育文化建设上的人文价值和教育价值;将学校作为传承体育文化的主阵地之一,高度重视和大力促进中国体育文化的创新,推进我国体育文化建设,使学校体育文化真正得到广泛的传播。     

拓展高校体育文化建设新途径

运用文献资料法、调查法、统计法等，对高校师生参与体育文化活动情况进行调查和分析。提出从贯穿“文化本位”思 想、发扬教师参与典范、化整为零，降竞设众、发展体育社团、拓展特色体育文化活动、创设可持续发展的体育文化节、拓展 外向资源、搭建各高校之间体育文化平台、协办大型体育赛事等方面，拓展高校体育文化建设新途径。     

小城镇体育文化研究

采用历史研究法、文献资料法和个案研究法对我国小城镇体育文化的发展历程进行了分析和总结。我国小城镇体育文化经过几十年的发展，形成了自己的发展特色, 具有了鲜明的地域特色和民族特色； 从自发性走向群体性、有组织性；小城镇体育文化的需求不断增加，品味不断提高。但是存在资金匮乏、缺少专业的社会体育辅导员和居民体育锻炼意识低下的问题。建议：用市场手段缓解资金问题、实现社会体育辅导员本土化、提高小城镇居民参与体育锻炼的热情。最后对我国小城镇体育文化的发展趋势进行了预测，以期对当前问题的解决有所启示。     

文化生态系统视角下高校体育教学评价的反思*

体育文化生态系统具有稳定的结构，由体育文化系统与体育环境系统构成，包含体育项目、体育符合、文化传承、社会组织等要素，具有整体性、层次性与协同性的特征。基于文化生态视角，能够审视高校体育教学评价活动在评价理念、评价场域、评价内容与评价方式上存在的问题，而构建高校体育教学评价生态体系需要充分考量各生态要素，更新评价理念、改善评价场域、完善评价内容、丰富评价方式。     

中国传统体育与西方体育的文化思考

体育作为一种文化现象,在世界文化的历史中源远流长,它的形成和发展与整个人类文明与的进步有着密切的联系.不同地域不同民族体育的发展形态是其文化内在规定的必然结果,因此,循着人类文明发展的轨迹,从文化的视角对不同地域不同民族的体育发展进行比较研究,揭示其文化特征,对深入认识体育的发展规律,昭示未来体育的走向,将不无裨益.