实施"双证"教育,提高人才培养质量

高职教育是以就业为导向的教育,培养的是毕业后不经过见习期锻炼就可以上岗工作的第一线技术应用型的人才,拥有“双证”是这类人才的显著特征之一。在高职中要实现“双证”教育,必须明确培养目标、制定好培养计划,同时要加强基地建设、师资培训等方面的工作。从用人单位的反馈信息看,接受“双证”教育的学生在专业应用能力、基本实践能力与综合实践能力方面都有较大的提高。     

"职教"铺就脱贫路

文化素质低、缺乏职业技能成为制约这些来自农村的初中毕业生在求职过程中的主要瓶颈．     

"以人为本"管理之我见

随着知识经济时代的到来,人力资源已成为最宝贵的资源,于是越来越多的管理者提出了“以人为本”的管理理念。那么,什么是“以人为本”?“以人为本”管理在我们具体的管理工作中如何应用?结合农产品质监中心实际,作为本单位一名中层管理者,下面我就有关     

大力发展"三品"提高农产品质量

大力发展无公害农产品、绿色食品和有机农产品(以下简称"三品"),全面提高农产品质量水平,切实保障农产品消费安全,大力增强农产品市场竞争力,促进农业增效和农民增收,发展资源节约型和环境友好型的绿色农业,加快农业增长方式转变,维护农民的根本利益,保障广大城乡居民的绿色消费,应对农产品国际贸易中的技术壁垒,推进现代农业和社会主义新农村建设.     

注重七个结合提高培训质量

农机培训中,要注重理论与实践,主机与配套机具、农机与农艺、使用与维修保养、书本知识与农机新技术、业务技术教育与政治思想教育、初训与复训相结合,培养出适应农业生产的农机技术人员。     

突出"双性"激活农村中职语文教学

"一切为了学生,为了学生的一切,把受教育者培养成合格的生产者和消费者"是学校教育的使命.面对新课程改革的总目标和市场经济的发展,农村中职语文教学理应与时俱进,树立以人为本的教育新理念,培养市场经济形势下学生适应社会需要的语文素质.……     

"以人为本"的哲学旨归

学界一般都认为,"以人为本"的科学发展观的提出是理论上的一个重大的突破,为社会主义现代化建设提供了重要的指导思想,也是科学发展观的本质和核心.本文希望通过对不同思想家哲学家有关人的问题的阐述,从哲学角度去发掘以人为本的意义.     

提高职教高中语文教学效果的策略

随着新课程标准的深入实施,职业教育高中语文传统的教学模式和教学手段已经不适应新课改的发展要求,对提高学生的学习能力和综合素质非常不利。因此必须对职教传统的教学方法加以改进,充分发挥学生的积极主动性,树立学生的学习主体地位,激发学生的学习兴趣,促使学生主动探究知识,从而培养学生的创新意识,有效提高职教高中语文教学效果。本文分析了职教语文教学现状,并有针对性地提出了改进措施。     

解决"民工荒"还需以人为本

今年以来 ,东部沿海地区普遍出现“民工荒”。本文通过讨论民工的价值和基本权益问题 ,提出了解决“民工荒”需以人为本的几点建议。     

以人为本突出"四性"--关于做好高校思想政治工作的思考

做好高校思想政治工怍,我们要坚持与时俱进,突出时代性;讲求科学规范,突出系统性;着眼未来发展,突出超前性;重求真务实,突出针对性     

城市设计中的"和谐"与"以人为本"

城市的发展离不开设计思想与理念的进步,“和谐”与“以人为本”在城市设计当中日益受到青睐和尊重。本文通过对二者概念的阐述,分析并提出了今天城市设计的趋势与城市发展的前景。     

如何提高职教思想政治课的教学质量

在职教中心,思想政治课是非常重要的一门课,对提高学生政治思想素养,培养学生利用思想政治理论知识解决问题的能力等有不可估量的作用。本文从教学过程中坚持理论联系实际的原则,充分发挥学生的主体性、激发学习兴趣等方面进行了阐述,旨在提高思想政治课的教育教学质量。     

论农民工就业质量的提高与"体面劳动"

"体面劳动"就是高质量的就业.当前中国农民工就业面临着就业规模大,就业质量低下的难题.农民工就业的现实状况,农民工就业质量等等一系列理论问题,都亟待研究,以进一步提升中国农民工的就业质量,早日实现中国农民工"体面劳动".     

提高职教师资能力素质是推动职教改革与发展的关键

职业师资是职业教育的主体和关键，是实施职业技术教育，培养高素质劳动者。推动科学技术转化为现实生产力的根本保证。职业教育师资队伍的能力素质。不仅决定着职业教育的教学质量和办学特色，而且还影响着就业队伍的技术技能和职业素质。直至影响到一个国家的经济发展水平和科技竞争实力。因此，在当前国家大力发展职业技术教育的政策指导下。全面推进以能力素质教育为核心的职教改革，重视职教师资队伍能力素质的提高，就成为推动职教发展的关键因素。正如邓小平同志所讲：“一     

"以人为本"的住宅厨房设计理念

住宅是人们生活的重要空间，而厨房是住宅的核心。随着人们物质生活水平的提高，厨房对生活的节奏与质量起着更重要的作用。传统的厨房仅作为准备食物并视为家庭中必然脏乱的地方的观念已经落伍，在现代家庭生活中，厨房除了给用餐者提供良好的饮食外，还要求厨房的空间卫生条件良好，环境舒适并满足心理上的需求。建设部制定公布的小康住宅具体标准也指出，提供一个卫生舒适的厨房环     

浅谈"以人为本"的班级管理理念

近年来,随着经济文化科教一体化的发展,传统的教育对象仅仅被当作承传文化知识的载体,应试教育受到质疑,注重索质教育、人的全面发展成为教育现代化的必然方向。以人为本的教育理念是时代发展的产物,他的意义在于把人放在第一位,主张以人作为教育教学的出发点,完整而全面地注重人的发展。班集体是学生成长的重要园地,班级是初始化的社会群体。搞好班集体建设,能培养学生的集体观念和集体责任感、荣誉感。形成正确的集体舆论,树立良好的班风、学风,同时能逐步培养学生自我教育、自我管理的能力,使学生真正成为德、智、体、美、劳全面发展的合格的新世纪人才。     

新农村建设应突出"以人为本"思想

一、社会主义新农村建设必须体现以人为本由于种种原因,建国后我国为实施国家工业化战略而长期实行工农、城乡二元政策和以农业哺育工业的政策,而形成所谓的三农问题。其具体表现     

西方"以人为本"思想的历史嬗变

从古至今西方哲学就一直关注着人。在西方的历史上,不同的阶段、不同的哲学家赋予了“以人为本”不同的思想内涵。“以人为本思想”虽然经过不同的历史变革,但“以人为本思想”是在曲折的过程中不断向前发展看。     

加强产学结合工作,提高学生培养质量

本回顾和总结了郑州牧专动物医药系通过加强产学结合，保证和提高高职教育培养质量的工作情况。通过系产学结合工作领导小组和系专业建设和教学改革旨导委员会建立和完善了产学结合的组织与管理机制。通过建立稳定的校外实训实习基地，结合行业生产特点组织实训学习，举办非学历高职教育与在职培训，创办与服务企业和开展职业技能培训与鉴定工作等形式开展产学结合工作，建立了良好的校企合作运作机制，有力地促进了学生培养质量的提高。