关于农产品营销专业人才培养模式的思考

农产品营销专业是适应我国社会主义市场经济和现代化建设的需要而建立的集应用性、实践性和综合性于一体的专业.为适应新世纪科学技术迅猛发展和综合化、整体化的趋势,笔者认为农产品营销专业应在"前期拓宽基础、后期发展专长"的指导思想下,逐步构建起注重素质教育,融传授知识、培养能力与提高素质为一体,富有时代特征的人才培养模式.     

乡村振兴背景下高校农产品营销课程思政教学改革探究

在国家大力推进乡村振兴的背景下，农产品营销课程作为农业经济类学生的基础课程，承担着为乡村发展、新农村建设和实现乡村振兴培养优秀农产品营销人才的责任。为更好地发挥农产品营销课程的育人功能，应将思想政治教育有效地融入专业课教学过程中，实现课程教学全员全过程全方位育人。本文分析了在高校开展农产品营销课程思政教学的必要性，结合农产品营销课程思政教学改革要点，针对农产品营销思政课程教学改革中存在的问题，提出了“不断优化课程目标，增强思政元素的渗透性”“充实丰富授课内容，扩大挖掘思政元素范围”“改变传统教学模式，提升思政教学有效性”“提升教师思政教育水平，完成思政专业培养双目标”“设立多样教学评价考核，充分掌握学生思想动态”等5个农产品营销课程思政教学主要改革措施，为实现农产品营销与思想政治教育深度融合，探索农产品课程思政教学改革新路径，引导学生积极主动投身到乡村振兴建设提供一定的参考。     

农产品“网红”营销现状及对策分析

<正>随着互联网和社交媒体的不断发展，农产品“网红”营销作为一种新的营销模式，逐渐超过传统营销模式。对农产品“网红”营销现状及对策的研究分析能为了解农产品“网红”营销现状提供依据，继而为促进农产品“网红”营销发展提供便利。一、农产品“网红”营销的优势（一）打破传统销售模式传统的农产品销售模式依赖于批发市场和实体店铺等，这些销售渠道的效率和覆盖范围都有一定的限制。     

更新教育观念 强化农业高校人文社科教育

当前,为了培养出农村科技、经济与社会发展所需要的人才,高等农业教育要更新观念,改变以往重“专业”轻“基础”,重“知识”轻“能力”,重“技术”轻“素质”的传统观念,确立起以提高学生全面素质为核心,融知识传授、能力培养、素质提高为一体的现代教育观念,培养出既有较高科技水平,又有较高素质的全面发展的农业科技人才。     

建立"大农学专业"的实践

农学专业是农业院校的主体专业，也是办学历史十分悠久的专业，多年来为我国农业教育和科研事业的发展做出了重要贡献。随着社会的进步和经济科技的发展，农学专业的人才培养规格，教学内容和课程体系，以及培养模式等都不能适应形势发展的需要。“九五”期间教育部组织全国农业院校开展了“面向21世纪教学内容和课程体系改革”研究项目，农学专业提出了“基础加模块”、基础加农业背景——必修专业加选修专业“两段式”等教学模式，收到了良好的效果。     

建设高新技术学科,促进农业高校教学改革

依据原有的教学基础和特点，具备高新技术学科内涵的“测控技术与仪器”学科专业的建设任务被提了出来，并确立了它的“测控一体、光机电融合、计算机信息化特征”的专业教学定位，构建了高新技术知识体系的理论教学、创新能力造就的实践教学和全面素质教育的人教学相结合的专业课程体系，探索了宽口径、通识化的厚基础教学和多样化、有特色、服务现代化农业的专业教学培养模式，促进了“测控技术与仪器”学科专业的发展，推动了农业高校高新工程技术学科专业的教学改革与建设。     

安徽省农产品网络营销存在问题及发展对策

网络营销的兴起为安徽省农产品开拓了新的营销市场，在实际发展中，由于安徽省农产品网络营销起步较晚，存在一些问题，导致安徽省农产品网络营销的总体水平还有待提高。综合分析，安徽省农产品网络营销发展应立足于扎实做好政府引导，建立省级平台，培养多元化的营销主体，致力于品牌化销售。同时，完善法制环境、政务环境、构建便利安全的运营环境、网络基础设施建设以及管理机构职能，形成安徽省农产品网络营销发展对策和保障体系，为实现安徽省农产品效益最大化保驾护航。     

微话题TOPIC

农产品畅游电商蓝海
　　解决或拓宽农产品销路问题,无疑是过去几年乃至未来较长一段时间内的大事。随着农业与互联网“联姻”趋势的加速,传统农业获得了更多的发展动力,电子商务给农产品营销提供了新的渠道,强劲的需求、成熟的技术、充足的资金,农产品电子商务蓄势待发……     

互联网+背景下安徽省农产品营销模式新探索

随着信息技术的发展,直播营销作为后起之秀,以其直观交互、实时体验等特点,已成为农产品营销的重要营销方式。学术界针对“农产品+直播”的研究方兴未艾,本文分析此新型营销模式存在的问题,进而提出适应时代背景下该种模式的发展建议和策略。     

基于“互联网+”的农产品营销模式创新研究

互联网、新媒体、大数据等现代信息技术的诞生和发展给农产品营销工作带来了新的创新机遇，如何利用互联网赋能农产品营销成为了重要议题。基于此，文章对当下部分农村地区农产品营销工作开展状况进行分析，阐述了互联网时代下农产品营销模式的发展形势，并针对目前我国农产品营销模式中存在的问题，从网络基础设施、营销人才、物流体系、营销手段、营销安全等多个角度提出基于“互联网+”的农产品营销模式创新策略，用以进一步提升农产品营销收益，为相关工作人员提供理论参考。     

现代营销视角下的农产品加工企业技术创新——以湖北省农产品加工企业为例

分析了湖北省农产品加工企业科技发展现状。基于现代营销的视角,从市场、人才培养、技术辐射作用和创新方式3个方面解析了农产品加工企业研发工作中存在的问题。提出了农产品加工企业技术创新对策：一是建设具有创新特色的现代企业文化,强化品牌市场效应;二是构建全面的顾客取向信息平台,科学预测开发市场;三是做好企业市场定位,选择相应技术创新策略;四是以技术创新战略为基础,实现“4P”营销组合向“4C”的转化;五是培养技术人才,实现专业技术和营销能力的整合。     

乡村特色产业发展成就及对农民增收的建议

<正>党的二十大报告提出，发展乡村特色产业、拓宽农民增收致富渠道。习近平总书记指出，产业兴旺是解决农村一切问题的前提，要推动乡村产业振兴，紧紧围绕发展现代农业，围绕农村一二三产业融合发展，构建乡村产业体系。2019年中央一号文件提出，发展壮大乡村产业，拓宽农民增收渠道并进一步提出，因地制宜发展多样性特色农业，倡导“一村一品”“一县一业”和健全特色农产品质量标准体系，强化农产品地理标志和商标保护，     

中农国优（北京）科技推广中心寻求合作

专业打造中农国优农产品生产示范基地，为新农村建设和现代农业发展服务。 中农国优（北京）科技推广中心（简称“推广中心”）主要从事涉农领域的先进技术、优秀项目（成果）、优质品种（产品）的宣传策划、示范推广等工作。“推广中心”以适应市场需求为导向，以优化组合为前提，以咨询服务、组织活动为纽带，以新农村优质生产基地建设为目的，组织专家队伍开发和指导所推荐的农业新技术、新成果、新产品和农产品深加工项目等，积极筹划科技下乡活动，举办农业优质产品和新技术成果产品的展览展示、交流交易、研讨培训等活动。进一步拓宽优秀农业科技项目产品和涉农企业与乡村有效对接的平台，努力为“三农”服务。     

乡村振兴背景下农产品直播营销模式及其优化路径研究

【目的】研究农产品直播营销模式及其优化路径,为农产品直播营销的应用和发展提供理论依据。【方法】从农产品直播营销模式的类型开始着手,采用文献研究法对农产品直播营销模式现状的相关资料进行整理分析。【结果】制约农产品直播营销可持续发展的主要因素为农产品供应基础服务设施不健全、农产品缺少品牌经营、农产品直播营销人才匮乏、农产品直播内容缺乏亮点四个方面。【结论】从完善农产品供应基础服务设施、打造优质农产品品牌、加大人才培养与专业团队建设、优化直播营销内容四个方面提出针对性优化策略,使农产品线上直播营销成为推进乡村振兴战略实施高效、有力的重要手段,对推动传统农业转型升级,促进农村现代化建设以及实施乡村振兴战略具有重要意义。     

优化专业 强化实践 加快农类专业教学改革

随着农村市场经济的不断发展,农类中专遇到了严峻的挑战,为更好地贯彻“科教兴农”方针,培养有创新精神与创业意识,掌握农业产业化知识与技能,能够从事种、养、加及产、供、销一体运作的有觉悟、懂技术、善经营、会管理的新型劳动者,教学改革显得日益重要。 一、以市场为依托．优化专业结构 （一）专业设置以市场为导向 农类中专教育作为职业教育的骨干,其根本任务就是面向“三农”,用现代教育培养高素质的农业劳动者,推广和应用实用的现代化农业科学技术,实现“科教兴农”。因此,农类中专要做到适应或超前适应区域经济的产业结…     

农产品贸易学课程教学体系的构建与改革实践——以华南农业大学为例

为了适应现代农业发展对应用型农学人才的迫切需要,对华南农业大学农学专业农产品标准化与贸易方向主干课程农产品贸易学的教学体系开展了多维的改革与实践探索,构建了一套应用型人才培养模式下的农产品贸易学课程教学体系,以期为培养农学基础扎实、农业政策清晰、国际贸易与实务素质高、农业创新能力强的农产品标准化与贸易卓越人才奠定基础。     

引领“十一五”中国农产品加工业发展方向的专著《中国农产品加工发展战略》

随着经济全球化和地区经济一体化进程的发展，以食品工业为主体，集农业、制造业、现代服务业于一体的农产品加工业，已逐渐成为国民经济中的战略性、全局性支柱产业，成为满足人民群众安全、营养、方便饮食新需求的“朝阳产业”，成为引领农业发展，促进农业增效和农民增收的新兴产业。为适应新阶段农业发展对科技的迫切需求，特别是农业产业发展、农业结构调整和农民增收对农产品加工技术的迫切需求，“十五”期间，科技部联合农业部、教育部、国家林业总局、国家门，启动实施了“农产品深加工技术与设备研究开发”重大科技专项。     

论农产品营销创新

在市场经济条件下，农产品营销正日益成为我国农业效益提高和农产品价值实现的关键环节。传统的农产品销售模式存在诸多弊端，难以适应市场竞争的要求，迫切需要进行营销手段的创新。当前，农产品营销的发展方向主要是品牌营销、超市营销和网络营销。     

兰州市农产品电商转型升级发展策略分析

电子商务拓宽了农产品的销售渠道,有效解决了农产品销售“买卖难”的问题。兰州市在积极推动农产品电商发展的同时,也面临着转型升级的巨大压力。基于农产品电商发展现状,结合兰州市农产品电商转型升级制约因素调查,总结当前面临的主要困境,进而提出升级电子商务营销模式、提升农产品物流体系运行效率、加快推进农产品深加工产业发展、增强农产品溯源体系建设等措施建议,为兰州市农产品电商转型升级提供有效参考。     

“授-协-放”教学法提升本科生科研创新能力探索——以农产品加工学为例

创新是一个民族进步的灵魂，培养本科生科研创新能力一直是高校教育改革的主要方向之一。以农产品加工学为例，探讨通过“授-协-放”三步教学法为本科生在日常必修课程中积累科研创新基础，协同后期科创训练计划，实现本科生科研创新能力提升的教学改革实践经验。该法多梯度、递进式地激发学生科研创新自驱力，挖掘和培养学生主动发现、分析、解决问题的综合能力。实践表明，该法能够有效实现知识传授与科研创新素质培养并重的教学效果。