高职外语教师基本素质状况及对策研究

我国高等职业教育的蓬勃发展,给高职外语教学带来新的挑战,也对高职外语教师提出了更高的素质要求.本文剖析了目前高职外语教学中存在的问题,探讨了提高现代高职外语教师基本素质的途径.     

高职院校教师素质现状及提升策略研究

指出了职业教育的优化发展对教师各项素质能力提出更高要求。目前,在高职院校中教师素质出现了师德师风建设落后、教育教学能力层次不齐、教师心理突显、进修培训意识薄弱等问题。为解决教师素质与之不适应问题的问题,通过文献分析法、案例分析法等研究方法,详细分析了高职院校教师素质现状,发现面对职业教育问题,需突破局限,提出了高职院校应加强教师师德师风建设、拓宽教师教学能力提升渠道、关爱及关心教师心理问题及增加教师各项培训进修机会,以便有效应对职业教育高速发展。     

以就业为导向的高职会计专业建设

该文在分析会计人才市场需求情况、会计人才市场对高职会计专业毕业生素质要求的基础上，阐明了高职会计专业人才培养目标的定位，以及高职会计专业毕业生应具备的文化素质和职业能力；提出了以就业为导向的高职会计专业建设的设想，在师资队伍建设、教学体系构建、教学模式和考试模式的改革等方面提出了相应措施，为指导高职会计专业的教学研究工作、培养我国高级技能型会计人才提供了思路。     

高职院校酒店管理专业实践教学体系的构建

酒店管理专业必须根据行业对人才素质及能力的要求,制定实践教学体系,这种教学体系是高职院校实现培养目标的重要途径.本文就如何构建高职院校酒店管理专业实践教学体系进行了探讨     

高职学生心理健康素质培养模式探讨

心理健康素质是高职学生综合素质的基础。高职学生心理健康素质培养模式，是在明确高职学生心理健康素质培养目标和原则的基础上，从分析目前高职院校心理健康教育的现状出发而建立的。其特点是：以自我教育为出发点、情绪教育为核心、人际关系教育为归宿的内容体系；以体验式教学为主、讲授为辅的方法体系；以课堂教学为主渠道、课外延伸和拓展为...     

中高职学生英语学习状况调查研究

园林专业中高职学生大多来自农村基层，学习目的明确，专业兴趣较浓，目标要求较高。中高职学生英语学习的基础较差、兴趣较低、信心不足，对英语学习的认识、信心和要求方面呈现随学历层次的提升而逐步提高的趋势。中高职学生自主学习英语的兴趣和能力较差，对英语课程学习效果评价普遍较差。建议结合新时期中高职学生的素质特点，改进现行英语教学方式，重点是培养学生的学习兴趣，提高学生学习自信心以及自主学习的意识和能力。     

试论高职人文教育与高职教育科学发展

人文教育是我国高职教育的重要组成部分,人文素质是人才综合素质的基础和核心。目前,我国高职教育存在过分强调专业技能的培养,忽视和削弱人文教育的倾向。高职教育科学发展离不开人文教育,高职人文教育能积极促进人的全面发展,培养人的综合素质,融合高职专业教育,促进高职内涵式发展,推动高职教育科学发展。高职教育只有转变发展观念、创新发展模式,才能提高发展质量,从而实现高职教育又好又快的科学发展。     

高职院校《园林制图》课程双线并行式教学改革探索与实践

指出了随着用人单位对学生动手实践能力要求的提高,高职院校《园林制图》课程改革势在必行。从教学内容、教学方法、实践教学改革、综合素质培养几个方面分析了《园林制图》课程双线并行式教学改革的主要思路,以促进学生综合素质的发展。     

试论高职人文教育与专业教育的融合

人文教育是培养和塑造人才综合素质的重要手段。目前，我国高职人文教育缺失，人文生态恶化，人文精神贫乏，严重影响高职教育的发展。人文素质是一个人综合素质的基础和核心，加强高职人文教育具有重要意义。正确处理高职人文教育与专业教育的关系至关重要。高职专业教育可以提高人文教育的技能硬实力，高职人文教育提高专业教育的文化软实力。高职院校应充分认识人文教育的重要性，将人文教育与专业教育有机融合，在专业课程设置、专业课程教学、专业实践教学和校园专业文化中渗透进行人文教育，全面提高高职人才培养质量，促进高职教育健康和谐可持续发展。     

经济新常态下构建适应社会需求的高职院校人才培养模式探析

指出了在经济新常态下,高职院校毕业生就业形势不容乐观,其根本原因在于传统的人才培养模式不符合用人单位的岗位要求,表现为专业知识不扎实、实践能力差、综合素质不高等人才培养质量不佳的现状。改变现状的对策是要变革现有的人才培养模式,构建适应社会需求的人才培养模式,培养高素质的技术技能型人才,提升人才培养质量,加强毕业生综合素质,提高毕业生就业质量。基于此,结合经济新常态下机械设计与制造行业的变化,分析了机械设计与制造专业人才培养现状,探索了机械设计岗位的社会需求与高职院校的人才培养模式的影响关系,从高职院校的人才培养目标、培养方案、师资队伍建设和课程考核评价方式等方面提出了相关建议,以期构建适应社会需求的高职院校人才培养的新模式。     

浅谈市场经济对高职学生的素质要求

进入新世纪，我国的社会经济发展将与世界全面接轨，产业结构和劳动力结构也将得到大力调整，社会主义市场经济条件下，“双向选择，竞争上岗”的就业制度，对劳动者的素质提出了越来越高的要求。因此，高职生只有根据社会发展和市场经济的要求调整和充实完善自己，不断提高自身素质，才能成为市场竞争的佼佼     

浅谈高职院校学生干部综合素质的培养

高职院校的思想政治教育工作是高职院校发展进步的一个基石，而思想政治教育工作的生力军就是学生干部，学生干部是校风、学风建设的带头人，是活跃校园文化，开展各种学生基层组织活动和工作的组织者、领导者．学生干部综合素质的高低对高职院校顺利开展学生工作是十分关键的，因此，加强对学生干部综合素质的培养就具有十分重要的意义。     

高职《食品加工技术》实践教学改革措施

分析了宁夏葡萄酒与防沙治沙职业技术学院高职《食品加工技术》课程在实践教学中存在的问题,结合各高职院校实践教学模式及企业对食品加工技术人才的职业能力要求,对《食品加工技术》课程在课程结构调整、教学方法和手段、考核方式等方面进行了一些探讨,提出了相应的改革措施,以加强现代化的实践教学,创新教学改革,提升教学理念,突出培养学生的专业技能和职业素质。     

高职英语多媒体教学

分析了多媒体教学方式给高职英语教学带来的转变,探讨了影响多媒体英语教学效果的主要因素,提出了高职英语教师素质有待提高之必要性.     

加强高职院校人文素质教育的研究

随着我国高等职业教育的飞速发展,高职院校人文素质教育存在的问题也日益明显,正视高职院校人文素质教育存在的问题,树立正确的育人观,加强人文素质教育,探索与高职教育相适应的人文素质教育方法,是提高高职学生的综合素质的有效途径。     

新时代高职院校快速发展背景下辅导员综合素养提升问题与对策

指出了随着高等职业教育进入新的发展阶段,高职院校在全方位的改革目标与路径中快速发展,加上00后大学生迈入大学校园,各类新要求、新问题层出不穷。为适应新时代高职院校的发展趋势,辅导员队伍作为教师群体的重要组成部分,作为大学生思想政治教育的骨干力量,作为校园建设的核心要素,要切实提高自身工作能力和综合素养。分析了当前辅导员队伍中存在的问题,提出了提升辅导员队伍综合素质的对策,以期提供参考。     

机械制造工程发展与高职机械类专业实践教学

随着切削加工技术的发展,使得机械制造工程无论是工艺还是理念都发生了巨大的变化。高职院校在进行机械类教学时,应当注重学生职场应变、专业创新、职业技能等方面的素质训练;机械类专业应当对现有的教学资源进行整合,重新确定教学内容,研究同课程间知识融合、学科交叉性强、适应现代要求的实验科目,进而发展新的教学模式。     

国防精神融入高职汽车专业教育教学改革

汽车专业一直以来都是我国高职院校教学体系的重要组成部分,随着社会的进步和发展,原有的专业知识已经不能满足学生就业的需求,因此,很多高职院校在教学的过程中会过于强调新知识的教学,而忽视学生价值观、人生观和世界观的培养,为当前高职院校汽车教育带来了一系列问题。基于此,提出了高职汽车专业融入素质教育所面对的问题,从职业素质培养和就业岗位分析,学生日常管理和基本职业素质培养,丰富课外活动和学生全面发展和人才培养模式改革等方面提出了相应的建议,以期提供参考。     

谈高职公关礼仪教育与学生素质教育

学生素质教育是机遇和挑战并存的21世纪的高等职业教育的重要内容。公关礼仪教育，是学校根据礼仪规范的要求，有目的、有计划、有组织地对学生施加系统的道德教育和行为规范教育的活动，是素质教育的一个有机组成部分，并在素质教育中起重要作用。目前不少高职生的公关礼仪素质令人担忧，这些担忧来自学生在     

开展营销技能竞赛 提升学生职业能力

加强职业教育改革,促进专业建设和实训条件建设,提高高职营销专业学生的职业素质与职业技能,提升高职教育水平,是一项重要的课题。开展职业技能竞赛是解决这个问题的途径之一,它对高等职业教育专业建设、人才培养、教学改革、技术创新、社会服务等各方面都具有积极的推动作用。