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英语口语教学向来是我国特别是高职院校英语教学中的薄弱环节,原因很多,但是缺乏良好的语言氛围和环境是关键。优化高职英语口语学习环境,可以从硬件环境、课堂学习环境和课外学习环境几方面来进行改善。 相似文献
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孙秀莉 《四川畜牧兽医学院学报》2010,(2):213-216
大学英语口语教学中学生参与会话、讨论的积极性不高和自信心较弱一直是令英语口语教师困惑的问题。文中对我国目前大学英语口语教学中存在的问题及其原因进行了分析,在此基础上尝试引入经贸领域广泛倡导的比较优势理论指导大学英语口语教学。教学实验表明,运用该理论指导教学,可更好地发挥学生在口语教学中的积极性和主动性,切实提高教学效果。 相似文献
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随着我国与各国贸易交流日益密切,外资企业如同雨后春笋涌入我国市场,饲料产业作为我国经济型支柱产业之一,在饲料产业进出口贸易中,对应用型英语人才的需求更是逐渐提升,具备英语口语能力已是饲料贸易中选拔翻译人才的重要标准之一。因此,培养饲料贸易英语翻译人才,提升英语口语水平对我国饲料专业教学至关重要。《饲料分析与质量检测技术》作为动物学专业在日常学习的基础课程,对培养学生实践技能影响极大。 相似文献
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张忠梅 《四川畜牧兽医学院学报》2012,(1):206-209
口语教学是大学英语教学的重要组成部分。程式语具有预制性、整体性和规约性特征,运用程式语有助于增强话语的流利度、地道度、准确度、连贯度和增加话语总量。通过相关教学实验表明,将程式语引入大学英语口语教学,有意识地培养学生自主学习和运用程式语的意识和能力,能够提高大学英语口语教学的有效性,从而改变当前大学英语口语教学费时低效的现状。 相似文献
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李侠 《四川畜牧兽医学院学报》2012,(3):186-187
交际型教学法要求教师在语言教学过程中设计生动新颖的课堂活动,吸引学生积极参与课堂活动。交际型教学法的特点和目标与英语口语教学的特点和目标是一致的,能在很大程度上调动学生参与课堂活动的积极性,能促进学生口语表达能力的提高。本文将分析当前高职英语口语教学过程中存在的问题,探讨交际型教学法在高职英语口语教学过程中的作用。 相似文献
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李霞 《四川畜牧兽医学院学报》2012,(3):203-205
英语学习中,各种困难和障碍都会遇到。英语学习不但要让说的能力得到提升,还需将各种障碍排除,这有助于相关工作的开展和语言的实际应用。对此,本文将分析大学生英语口语障碍的表现,并提出相关教学原则及策略。 相似文献