浅谈高职院校医药类专业学生职业道德教育

当今社会经济的发展和进步对人的素质要求愈益提高,不仅对专业技能的要求越来越高,同时对人的道德素质的要求,尤其是职业道德素质的要求越来越高。医药行业与人的健康、生命息息相关,社会高度关注其从业人员的职业道德水平。作为高等职业院校要为社会输送"德才兼备"的医药人才。诸多消极因素对高职学生形成良好的职业道德造成了较大负面影响,高职学生身上表现出来的职业道德素质状况令人堪忧。本文浅析了我国高职院校医药类专业学生职业道德教育的现状及加强职业道德教育的几点建议。     

高职院校学生职业道德培养体系构建研究

本文从学生自身及学校职业道德教育方面分析了高职院校职业道德教育存在的问题,提出"诚信教育·敬业教育·责任教育"为主线的职业道德教育体系构建方法,最后分析了职业道德意识的实现途径。本文构建的职业道德培养体系为高职院校学生职业道德培养提供了一定的理论指导和实践依据。     

“四重四轻”背景下高职生职业道德教育的思考

目前,高职院校学生职业道德教育存在着不同程度的重认知轻养成、重学生轻教师、重人文轻职业、重技能轻素质的状况。笔者利用高职院校工学结合、校企合作的办学特点,有效整合校企资源,将"走出去"与"请进来"相结合,充分利用课堂教学,积极融入职业环境,不断深化心理健康教育,借助典型示范,切实加强师生职业道德教育,进一步强化学生职业道德意识,培养学生职业道德行为习惯,促进学生职业道德养成,真正提升高职学生职业道德素养。     

分析校企合作创新高职生职业道德素养培养方法

加强高职院校思想政治改革是现代高职教育的重中之重.课程改革要与高职学生相对应,要结合高职教育自身特点和规律,发展学生职业道德素养.因此,政治学科的核心素养应作为教育工作者关注的重点.结合我国现阶段高职教育情况,在实际工作过程中,对于学生的职业道德素养还处于初步摸索层面上.在新课程改革背景下,面对时代教育的发展和实施素质教育的要求,企业和学校加大合作力度,共同培养高职生的职业道德素养刻不容缓.     

高职院校医药类专业学生职业道德教育分析

医药行业与人的生命、健康息息相关,医药类专业学生是未来医药行业的主要源泉,他们的医药职业道德素质直接关系到整个社会的稳定和发展。因此,加强高职院校医药类学生职业道德教育,分析医药类学生职业道德教育中存在的问题,提高学生职业道德素养,对于高职院校培养具备良好职业道德的医药人才具有十分重要的意义。     

高职院校学生职业道德教育探析

职业道德在毕业生未来的职业生涯中也发挥着举足轻重的作用,如服务意识、责任心、敬业精神和岗位意识等直接决定了学生日后的工作表现,因此,加强高职院校学生职业道德教育势在必行。本文在界定职业道德教育内涵的基础上,指出对高职院校学生进行职业道德教育的重要性,最后提出加强高职院校学生职业道德教育的有效途径。     

高职生的职业道德浅析

高职院校为国家培养综合性的专业技术人才,在教学中重视对学生专业的培养,却忽视了对学生的职业道德教育。根据高职生职业道德教育的实际情况,结合着高职生职业道德教育的现状和存在的主要问题,指明对学生进行职业道德教育的几种途径。     

高职院校青年教师职业道德建设探究

随着高等职业教育的蓬勃发展,高院职院校教师特别是青年教师的职业道德状况及师德修养却不能让人满意。"师德滑坡"问题已成为全社会共同关注的焦点之一。本文分析当前我国高职院校的青年教师存在职业道德问题,并探究问题存在的原因。并根据分析所得的原因,有针对性地提出解决的办法。     

高职院校学生职业道德培养路径与模式研究

规范高职院校学生职业道德培养的路径与模式,必须对高职院校学生职业道德培养的特点、方向进行调查研究,完善有利于培养效果的各方面因素,因此,我们必须加强高职院校学生的职业道德教育。针对高职院校学生职业道德教育中存在的问题,结合教学实践,不断学习总结,积极探索才能挖掘出高职院校学生职业道德培养的有效路径与合理模式。     

关于医药类高职院校有效进行药德教育的途径研究

近年来,医药行业频发重大药害事件,从"齐二药"的假药到"欣弗"事件再到"问题毒胶囊",在社会上引起了极大的负面影响。医药行业的特殊性决定了医药从业人员必须遵循医药行业的职业道德,即药德。医药类高职院校是向医药行业输送人才的基地,加强医药队伍职业道德建设,在医药类高职院校开展药德教育具有重大的意义和作用。     

社会主义核心价值体系融入高职院校学生培养体系研究

社会主义核心价值体系自从提出以来,我国高职院校对大学生社会主义核心价值体系的教育给予了更多的关注,但在教育手段和方法上还不够,教育效果不明显。高职学生特点在校时间短,重技能轻素质培养还或多或少的存在,而很多用人单位对学生的职业素质和品德提出了更高的要求。2014年国务院关于加快发展现代职业教育的决定中也指出"全面实施素质教育,科学合理设置课程,将职业道德、人文素养教育贯穿培养全过程"。所以加强高职学生社会主义信念教育,切实提高大学生社会主义核心价值体系教育的效果,很有必要,随着职业化教育的不断深入,职业教育体制改革的不断推进,这一方面研究更为迫切。     

对当前工学结合模式下高职学生职业道德评价机制探究

高职生职业道德评价机制是针对工学结合模式下的高职生而设立的，在加强高职生职业道德教育和职业道德修养方面起到至关重要的作用。笔者从规章制度建立的必要性、评价体系的构建方式以及评价手段等方面，对如何科学地高职生职业道德评价机制进行了简单探讨。     

浅谈对法律职业道德的认识

加强法律职业道德教育是法律类高职院校思想政治理论课教学的重要内容,本文从法律职业道德的含义、基本原则、特征和功能五个方面对法律职业道德的内容进行阐释,对法律职业道德进行了比较全面的认识,为加强法律职业道德教育提供一定的参与价值。     

高职养殖专业人才培养模式的探讨

针对高职现状及养殖业对人才的需求,探讨了高职养殖专业教学的改革与发展的方向。提出高职养殖专业人才培养要以服务为宗旨,以就业为导向,坚持"以职业技能训练为中心"的教学指导方针,强化职业道德、知识结构、职业实践等三方面的教学,定位"三个去向",培养"三种能力",推行"思想教育-基础教育-专业知识及技能培训-生产实习-后续教育"的培养模式,使之成为掌握规模化生产和管理技术的应用型高等技术人才。     

社会主义核心价值观视阈下高职大学生日常行为规范教育的探索

对于高职大学生而言,践行社会主义核心价值观,按照社会主义核心价值观个人层面的内容要求和规范自己是应有之义。鉴于高职大学生职业素养和职业精神的重要性,本文试图探索在社会主义核心价值观视阈下高职院校如何开展大学生日常行为规范教育的路径和方法,以培养更多具有良好敬业精神和职业道德的高素质技能型人才,为实现伟大的中国梦提供智力和技术支撑。     

实践教学过程中职业道德初探

实践教学关系到高职院校的发展,更关系到学生本人一生的选择,学生除了必须具有专业知识与技能外,更需要具备良好思想道德素质和职业道德。本结合实际对学生在实习过程中加强职业道德培养的必要性和开展职业道德教育的具体措施进行初探。     

高职院校就业指导课教学模式探索——建立在高职专业教学标准下的模式创新

2012年12月25日,教育部发布了第一批涉及18个大类的410个高等职业学校专业教学标准,标准的公布对高职教育"培养什么人、怎样培养人"提出了具体要求。在高职专业教学标准下的就业指导课程如何克服课程体系不完善,教学内容空泛,教师水平参差不齐,教学效果不明显的问题,帮助学生更好适应职场,完成职业人的转变,真正实现高职院校学生的职业化培养目标。     

培养畜牧兽医专业高职学生技能型人才的有效途径

阐述了培养畜牧兽医专业高职学生技能型人才的有效途径,提出通过提高畜牧兽医专业教师队伍素质,培养"技能型"教师;改进教学方法,激发高职学生学习动力;创新畜牧兽医专业和课程体系设置,改进畜牧兽医专业教学内容;探索和实践以强化实践技能为主线的高等职业教育人才培养新模式;加强畜牧兽医专业高职学生综合素质的培养,推行"多证制",着力培养高职学生的职业道德、职业技能和就业创业能力;深化校企合作,产学研结合,推广订单式培养模式等多方面入手,从而提高人才培养的针对性和实用性,实现学校、用人单位与学生的"三赢"局面。     

新时期加强高职院校青年教师队伍建设的若干思考

当前高职院校青年教师队伍建设工作面临一些新的挑战,还不能完全适应新时期经济社会的发展需求.因此,加强高职院校青年教师的职业道德建设,完善青年教师激励机制,才能提高高职院校的教育水平和教育能力.文章通过分析当前高职院校青年教师队伍存在的问题,探讨高职院校青年教师队伍向好发展的建议和对策,为促进我国高职院校良好长足发展奠定了理论基础.     

医药类高职学生职业道德培养

在医药高职学生的德育教育过程中很少涉及医药职业道德培养问题,通过对医药行业特点分析,阐述了医药高职学生职业道德培养的重要性,以及职业道德的内容和培养方法,以此来促进高职院校开展学生的职业道德培养。