大力弘扬生态文化 积极践行生态文明

该文在构建和谐社会、建设生态文明的时代背景下,深入分析了弘扬生态文化对创建绿色大学及建设生态文明的必要性、紧迫性和重要作用,详细介绍了北京林业大学弘扬生态文化的基本做法,系统总结了北京林业大学弘扬生态文化的基本经验。     

高校开展生态文明教育是时代发展的新要求

在全国开展生态文明建设的背景下,高校应适应时代发展的新要求,加强绿色大学建设。绿色大学建设的关键,是要积极开展生态文明教育。高校的生态文明教育,是指在科学发展观的指导下,为培养具有明确的生态文明观念和意识、丰富的生态文明知识、正确对待生态文明的态度、高度的生态文明建设热情和实用的生态文明建设实践技能的新型人才而实施的教育。目前,我国高校的生态文明教育存在教育内容较为散乱、缺乏独立的生态文明教育课程体系等突出问题。因此,高校要在处理好生态文明教育与环境教育和可持续发展教育的承接关系的基础上,从课程目标、结构、建设原则、组织实施等方面加强生态文明教育课程体系的建设。     

生态文明视野下农林类高校绿色校园建设的研究

绿色校园建设是生态文明建设的基础,也是高校可持续发展的必然要求。绿色校园的内涵主要体现在绿色理念、绿色环境和绿色文化3个方面。绿色校园建设自首次提出至今已走过近五十年的发展历程。我国绿色校园建设虽然起步相对较晚,但是正逐步得到重视和推动。我国农林类高校在绿色校园建设中具有专业优势,在开展绿色校园建设方面取得了一定成效。随着我国生态文明建设战略的确立和实施,生态文明视野下的绿色校园建设被赋予了更丰富的内涵,即绿色校园的内涵拓展为是能集学习、工作、生活、休闲等服务于一体的独立而完整的人工生态系统,绿色校园建设需把绿色理念渗透到大学的各项工作中并发挥向社会辐射的作用。因此,从农林类高校绿色校园建设的整体规划和绿色教育的组织实施等2个方面,对生态文明视野下的农林类高校绿色校园建设提出建议措施。首先,对校园土地和空间及其动态开放、校园交通和环境景观、校园能源和水资源节约等,进行合理性规划和设计。其次,通过绿色课堂、绿色活动、绿色传播等途径,将绿色教育融入传统的大学教育,推动绿色校园建设理念向社会的辐射。     

基于ISO14000系列标准构建绿色大学环境管理体系

指出了在建设生态文明的背景下,高校践行可持续发展理念、建设绿色大学是时代所需。从绿色大学的建设实践来看缺乏有效的环境管理体系成为绿色大学建设缓慢的原因之一。为了更好地推进我国绿色大学建设,探讨了ISO14000环境管理体系在绿色大学建设过程中的应用,提出了具体实施的办法,以期进一步促进我国绿色大学建设。     

建设绿色大学的必要性、存在的问题及其策略分析

指出了随着我国经济社会的高速发展和生态文明建设的加快,加强对绿色大学的概念、必要性、评价指标体系、国内外发展差距和我国建设绿色大学策略的研究有着重要的现实意义和发展前景。简述了绿色大学的起源、概念和重要性,分析了绿色大学的评价指标体系现状及我国建设绿色大学存在的问题,对我国建设绿色大学提出了具体的建设措施和对策。     

调动草原文化在乌拉特地区生态文明建设中的积极因素

指出了生态文明建设是我国"五位一体"总体布局的重要组成部分,建设水平仍滞后于经济社会发展。分析了国家及地区生态文明建设政策及形式,根据乌拉特地区自然环境及经济发展等现状,依托乌拉特文化研究成果,挖掘草原文化中生态文化价值,发挥其在乌拉特地区生态文明建设过程中的作用,提出了把生态文明建设融入到经济社会发展的全局,以实现文化—生态—经济多赢的绿色产业结构。     

弘扬生态文化 促进绿色发展——第四届中国生态文化高峰论坛在辽宁鞍山举行

<正>2011年9月23日,第四届中国生态文化高峰论坛在辽宁省鞍山市举行,全国政协副主席陈宗兴出席论坛开幕式。本届论坛以"弘扬生态文化促进绿色发展"为主题,从生态建设、绿色增长、包容发展等角度,探讨了以生态文化促进绿色发展的理论实践问题,总结交流了各地在弘扬生态文化、建设现代林业、发展绿色经济、倡导绿色生活等方面的经验,研讨了新形势下推进生态文明建设进程的对策措施,并就生态文化体系建设的重要理论问题进行了专题研讨。     

我们离生态文明还有多远

环境和生态问题事关人类的生存大计。我国经济正处在高速增长时期,环境污染和生态破坏相当严重,环境状况不断恶化,但有关调查却显示,我国公众和学界的环境意识均欠缺。我们深感,弘扬绿色意识、倡导绿色观念、确立绿色伦理,是我们走向新世纪所面临的一个迫切而又艰巨的文化工程,中国的绿色事业任重而道远。一、林业是生态文明建设的主体和首要任务林业是生态文明建设系统中的关键因素和主导要素,在生态文明建设的五大方面都发挥着重大作用:对生态文明而言,林业是维护生态安全的主要力     

培育森林生态文化 助力生态文明建设

正良好的生态环境是生态文明建设的重要基础,也是培育生态文化的哲学智慧和伦理考量。森林是陆地生态的主体,为保护好这一生态文明建设根基,党中央、国务院确立了以生态建设为主的林业发展战略。弘扬生态文化,坚持绿色发展,建设生态文明,是经济新常态下的必然选择,关系人民福祉,关乎民族长远未来。弘扬生态文化,要培育崇尚人与自然和谐的文化,树立热爱自然、尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念。     

走向生态文明新时代

<正>生态文明建设是关系人民福祉、关乎民族未来的长远大计。党的十八大以来,以习近平总书记为核心的党中央以高度的历史使命感和责任担当,直面生态环境面临的严峻形势,高度重视社会主义生态文明建设,坚持绿色发展,把生态文明建设融入经济建设、政治建设、文化建设、社会建设各方面和全过程,加大生态环境保护力度,推动生态文明建设在重点突破中实现整体推进。     

生态文明成为和谐社会最强音——中国（漠河）生态文明建设高层论坛综述

8月1日至2日，国家林业局、教育部、共青团中央、黑龙江省人民政府和中国生态文化协会在黑龙江省漠河县举办中国生态文明建设高层论坛。论坛围绕“生态文明与和谐社会”的主题，广泛探讨建设生态文明与构建和谐社会的重大课题，形成了诸多理论创新成果；深入交流倡导绿色生活、共建生态文明的实践经验，提出了新形势下建设生态文明的有益对策；积极动员社会各界投身生态文明建设，营造了齐抓共管、共同推进的良好氛围；努力创新加强国家生态文明教育基地建设的政策机制，树立了科学规范的创建理念。     

基于人本思想的“知山知水”办学理念的实践与思考

办学理念是高校的办学宗旨,是一所大学的灵魂。北京林业大学经过60年的积淀,在继承和发展"天人合一"传统哲学思想的基础上,凝炼出了"知山知水、树木树人"的办学理念。学校要在办学中积极实践这一理念,首先应坚持以人为本的思想。其次应以构建尊重自然、崇尚绿色的校风为基础,注重校园文化建设,引领生态文明;加强师德建设,树立良好教风;加强专业思想教育,培养优良学风。再次应以建设一支高水平的师资队伍为保障,立足实际,正确把握师资队伍建设目标;培养和引进并重,推动师资队伍协调发展;培育大师级优秀人才,提升师资队伍整体的学术水平。最后应以培养高素质专业人才为根本,立足当前,突出"知山知水"的人才培养特色;注重实践,培养社会需要的人才;明确使命,增强学生生态文明建设的责任感。     

绿色教育:大学的责任与行动

正春天的北京林业大学校园,天蓝云白,花红柳绿。北京林业大学校长宋维明教授在接受采访时,纵论绿色教育的时代必然性,阐释绿色教育对大学功能要求的完善,介绍北京林业大学绿色教育的实践,让人们看到了这所中国最高绿色学府在绿色教育中的不懈追求和做出的巨大努力。绿色教育是时代的必然宋维明说,生态文明建设是时代的客观要求,绿色教育是时代的必然,承担绿色教育是大学责无旁贷的任务。绿色教育是对生态环保意识、能     

建设美丽中国 努力走向生态文明新时代——学习《习近平关于社会主义生态文明建设论述摘编》

<正>生态文明建设是关系人民福祉、关系民族未来的大计。党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央以高度的历史使命感和责任担当,直面生态环境面临的严峻形势,高度重视社会主义生态文明建设,坚持绿色发展,把生态文明建设融入经济建设、政治建设、文化建设、社会建设各方面和全过程,加大生态环境保护力度,推动生态文明建设在重点突破中实现整体推进。认真学习《习近平关于社会主义生态文明建设论述摘编》,对于我们深刻认识生态文明建设的极端重要性,坚持和贯彻新发展理念,正确处理好经济发展同生     

以生态文化驱动绿色发展

生态文化是在生态危机四伏、科技和经济高度发达的背景下产生的,其使命是建设人与自然和谐的生态文明社会。生态文化是人类历史实践中创造的关于人与自然关系的物质财富和精神财富的总和,其主要内容包含精神、行为、制度、物质四个层次,精神层次的生态文化居于核心地位。倡导生态科学、提倡生态伦理、推崇生态美学是生态文化的核心价值观。在全面建设小康社会的新形势下,大力发展生态文化有利于社会主义文化繁荣,有利于生态文明建设,有利于现代林业发展,有利于人民生活改善,在经济社会绿色发展中发挥着重要驱动作用。     

关于山西省绿色驿站规划建设的思考

绿色驿站是创建国家森林城市的考核指标之一,也是宣传生态文明思想、生态科普窗口,更是生态文化建设的重要内容。介绍了山西省绿色驿站规划设计目标与原则以及驿站类型、站址选择。     

滨州水生态文明建设的经验及启示

指出了水与经济系统和社会系统构成不可分割的有机整体,水生态文明建设遵循人水和谐的理念,通过节约集约高效利用水资源,融入经济建设、政治建设、文化建设和社会建设的各方面,协调好用水和节水之间的关系,从而实现绿色高质量发展。滨州水生态文明建设努力实现了生态效益、社会效益和经济效益的全面提升,探索形成了引黄灌区水生态文明建设的典型模式,通过分析其政绩考核制度和技术提升等制度因素,可为沿河、沿江城市水生态文明建设提供借鉴。     

生态文明建设 林业肩负重任

绿色是生态文明的象征，营造绿色，呵护绿色，是构建生态文明的重要基础。林业作为绿色的基本色，在恢复扩大生态植被，改善生态环境等方面发挥着不可替代的重要作用。党的十七大报告明确提出在全面建设小康社会的进程中走生态文明之路，这充分体现了党中央、国务院高度重视生态环境建设工作和对生态文明建设的坚强决心和信心。我们必须认真研究，强化措施，抓好落实，使安康林业在构建生态文明，改善生态环境，促进生态增效，农民增收方面实现人与自然和谐，经济社会持续、健康、快速发展。     

加强校园绿色文化建设提升生态文明水平

面对日趋严峻的环境问题和生态危机,绿色校园建设对促进生态文明水平的提升具有重要的作用。绿色校园建设能够增强人们的生态文明意识和环保意识、改善民生和人居环境、促进经济发展方式的转变和社会的可持续发展。因此,应采取有效对策进一步加强绿色校园建设,包括弘扬生态文明,全社会协力共建绿色校园;传播绿色文化,加强绿色教育;发挥高校的科研优势,开发和推广节能减排的先进技术;发挥高校的人才优势,积极参与绿色北京的建设;争取教育主管部门和行业部门的支持,携手共建教书育人的绿色摇篮,为国家培养和输送符合低碳社会和绿色经济发展要求的高素质人才。     

用七彩笔描绘生态文明

在全社会倡导生态文明,首先应从中小学教育入手,把生态文明教育作为新时期学校德育的重要内容。采用美术这一特定的载体和形式,在中学美术教育中大力倡导生态文明观,让绿色、让生态文明成为校园七彩笔下的主色调,在学校、学生及社会中大力弘扬,对于培养学生乃至整个社会树立正确的生态文明的世界观、道德观,提高公民的生态文明素养,推动全社会生态文化建设至关重要。