“先进制造技术”企业案例教学探讨

先进制造技术是制造业高新技术产业化的载体和战略性新兴产业,各个国家都予以高度关注。课题组分析了先进制造技术(Advanced Manufacturing Technology,AMT)课程的教学特点,针对该课程在研究生教学中存在的问题,以培养学生的工程实践能力和创新意识为目标,提出了以传统教学方法为主、以企业案例教学(Enterprise Case Teaching)为辅的教学模式。新的教学模式使教学变得更加生动、具体和活泼,有助于提升先进制造技术课程的教学效果,培养学生的工程实践能力和创新能力。     

先进制造技术及其体系结构

先进制造技术是一个多学科体系，具有较为复杂的体系结构。基于不同的技术特点，简要阐述了先进制造技术的结构类型，并着重介绍了几种重要的先进制造技术。     

基于新工科理念的“先进制造技术”课程建设新思维

本课题在分析高校先进制造技术课程教学现状的基础上,以新工科发展为背景,通过课程内容整合、教学方法创新、教学模式设计等提出课程建设新思路,突出二化教育,开展项目教学和双语教学等改革和探索,践行具有新工科理念的高技术专业人才培养。     

先进制造技术在农机装备制造中的应用

针对我国农机制造业无法将先进制造技术与企业生产良好融合的情况,对我国农机装备制造现状进行了分析,指出了其中存在的问题,并从制造业生产技术、经营管理、设计制造和市场等方面提出了相应解决措施。      

先进制造技术的优越性及发展趋势

本文在介绍先进制造技术概念及体系结构的基础上,分析了传统制造技术与先进制造技术的差距与异同,并由此归纳出先进制造技术由于吸收信息技术、先进管理技术及其它技术所具有的突出优势.最后,提出了先进制造技术向集成化、柔性化、网络化、信息化、虚拟化、智能化、绿色化、制造全球化等方向的发展趋势.     

先进制造技术与机械制造工艺分析

随着互联网和大数据的兴起,机械制造工艺和水向智能化、信息化迈进,这对于机械制造行业具有深远的影响,是机械制造企业未来发展的方向,在一定程度上还可以转变机械制造企业的行业思维,将传统的机械制造业带入一个全新的环境中。文章针对先进制造技术与机械制造工艺的现状、特点,以及提升机械制造水平的对策进行研究。     

发展中国化的先进制造技术

对先进制造技术的发展与我国目前的现状作了分析,立足于我国国情,提出了发展中国化的先进制造技术的策略。     

基于先进制造技术教学的思考

作为制造业的前沿和核心,先进制造技术已成为众多高校学生的必修课程之一。通过先进制造技术课程在机电专业和工业工程专业教学中的实践和摸索,针对该课程的教学特点、教学内容、教学模式以及双语问题提出相应的对策和方法,从而对教学过程中存在的一些问题进行探讨总结。     

先进制造技术与机械制造工艺分析

近年来,我国制造行业不断的发展,同时也涌现了很多先进的技术和工艺,在一定程度上促进了制造行业的发展。因此文章将对先进制造技术以及机械制造工艺做出全面的研究分析,希望给与同行业工作人员提供相应的参考,促进制造技术的不断发展与进步。     

先进制造技术在我国农机工业制造中的应用研究

农业机械是现代农业的物质基础,农业机械制造水平是现代农业的重要标志。国务院《加快推进农业机械化和农机工业又好又快发展的意见》指出:利用精密成型、智能数控等先进加工装备和柔性制造、敏捷制造等先进制造技术,提高农机制造工艺及装备水平。这为我国农机制造提出了发展目标。随着当今科学技     

试论先进制造技术的特点及其发展趋势

先进制造技术是20世纪90年代兴起的制造业高技术,具有贯穿设计——加工——装配——市场全过程、动态技术体系、多学科集成、系统工程、高效低耗、适应能力强等特点;衡量先进制造技术水平主要包括少或无缺陷、快速响应、精益化、柔性化和可持续性等指标;先进制造技术正朝着现代化、集成化、网络化、智能化、自动化、虚拟化、绿色化和人性化的趋势发展。     

铝锂合金先进制造技术及其发展趋势探究

铝锂合金是航空航天的一种关键结构性材料,得到了世界许多国家的重视。目前,我国新型铝锂合金主要依靠国外供应,不仅成本高,而且无法获取核心技术,难以完成独立开发工作,做好相应的技术研究工作是必要的,文章探究了铝锂合金先进制造技术及其发展趋势,供参考。     

智能制造与先进技术的融合发展探究

在科学技术的带动下,我国工业制造水平得以不断提高,制造业的智能化发展趋势也变得越来越明显。随着智能化被人们的愈发关注,各个领域在发展过程中都纷纷致力于通过技术创新来实现升级转型,这也使越来越多先进的数控技术被广泛应用于工业制造领域,其在工业制造领域中发挥的作用也变得越来越巨大。为此,文章对智能制造与先进技术的融合发展进行深入探究。     

高职“汽车技术专业”采用信息技术分层教学研究

根据高职院校学生理解能力和水平的差异,借助信息技术采用分层教学,最终达到发展优等生、提高中等生、帮助学困生的目的。从分层教学组织实施和信息技术环境下分层教学模式实现途径方面做了详细阐述。经过实践证明,将信息技术环境下分层教学融入日常教学,可充分发挥学生的主观能动性,调动不同层次学生的学习积极性,收到了较好的教学效果。     

农用机械设计与制造发展现状及先进技术应用探析

随着我国制造业不断进步,农用机械技术水平取得了质的飞跃,但仍需不断发现问题并加以创新,从而促进农用机械制造行业水平进一步提升。文章分析了农用机械设计和制造的发展现状,从五大方面阐述了当前农用机械设计制造领域先进技术的应用。     

先进制造技术和面向21世纪的机械制造业

在制造业新时代的到来之际，制造业将如何抓住机遇，适应市场和时代的发展要求，是国内外制造业关注的一个热点。本文阐述了先进制造技术的产生和发展，分析了我国制造业目前存在的问题和取得的成就，及新世纪我国制造业面临的挑战，并预测了21世纪制造业的发展趋势。     

成果导向教学之路-先进制造技术教学探究

近年来我国对先进制造技术专业教学相关资源比较重视,教学上给予支持越来越丰富,投入力度也越来越大,但现实中能够发挥实际效用很有限。文章探讨先进制造技术教学的相应问题,将引入一个新的概念即成果导向教学。文章对成果导向教学进行全方面的分析,将成果导向与先进制造技术二者相互融合,总结出在先进制造技术教学上如何应用成果导向教学的方式可以取得更大的成效,推进先进制造技术教学的完善发展。     

约翰迪尔携先进技术助力中国“智”造

正2019年11月5～10日,第二届中国国际进口博览会在中国上海成功举办。本届进博会以新时代、共享未来为主题,会期6天,共有3000多家企业共赴盛会,汇聚起全球贸易资源;150多个国家和地区的商界人士及有关国际组织负责人欣然与会,共同勾画合作发展的全球贸易蓝图。作为一家拥有着182年悠久历史,植根中国43年的跨国公司,约翰迪尔在本届进博会精彩亮相。确认过眼神, 约翰迪尔绿!进博会的北广场室外展区清新别致,约翰迪尔农机设备、园艺设备     

蔬菜废弃物“大棚模式”应用技术

<正>1蔬菜废弃物的现状及其资源化利用技术蔬菜废弃物是蔬菜生产中大量品质不佳和加工处理时废弃的叶、根、茎和果实等,占到中国城市生活垃圾的20%~50%。武汉市委市政府高度重视"菜篮子工程"的实施,2014年,蔬菜播种面积达169.08千hm2,产量702.74万t,产值达192.03亿元,占农业总产值比重达34.3%,成为农业第一大支柱产业(武汉市统计局),依据蔬菜残株与蔬菜产量之