高职院校教学“微资源”建设对专业教学改革的影响

本文通过对现有各类教学资源的分析,阐明了已有教学资源实用性不强及利用率不高等特点,探讨了高职院校在教学过程中"微资源"建设的必要性,分析了高职院校教学"微资源"建设对教学模式、课堂结构及教学方法和手段的影响,指出了教学"微资源"建设的重要性及其对专业教学改革的作用。     

“双高计划”背景下农牧类高职院校提升教师实践教学能力的探索

实践操作能力是高职院校培养学生能力的一个重要环节,高职院校教师的实践教学能力直接关系到学生实践能力的提高。"双高计划"背景下,农牧类高职院校应制定有效的制度机制,提高教师对实践教学能力的思想认识,强化教师终身学习的意识,营造良好稳定的实践环境,提供更多的学习平台及实践机会,从而提升农牧类高职院校教师的实践教学能力。     

湖南省部分高职院校体育教学现状调查与改革对策之研究

本文运用文献资料法、问卷调查法、访谈法等研究方法,对湖南省20所高职院校的体育课程设置、体育场地场馆设施、体育师资队伍情况、体育教学目标及学生对体育课的态度进行了深入的分析与研究。根据目前的湖南省高职院校体育教学现状,并提出了高职院校体育教学未来创新发展的思路及对策。     

构建高职数控技术专业实践教学体系的探讨

讨论了高职院校数控技术专业人才培养过程中存在的问题,阐述高职院校数控技术专业基于"岗位能力导向,工学结合,双线推进"模式实践教学体系的构建,确保高职教育的实践教学质量。     

高职院校高等数学教学精细化刍议

在论述高职院校高等数学教学精细化重要作用的基础上,对精细化教学的内涵进行阐述,提出了高等数学精细化教学的具体实施途径,同时结合高职院校的实际教学情况,探讨了高职院校高等数学的相关改革策略,给高职院校高等数学教学精细化阐明了一个方向。     

服务中国技能大赛 彰显学校办学成效

正近年来,江苏农牧科技职业学院始终坚持"紧扣农牧产业链办学、紧密结合产学研育人、紧跟区域增长极发展"的办学理念,先后获得了"全国就业典型经验高校50强""全国创新创业高校50强""全国高职院校服务贡献50强""全国高职院校国际影响力50强""全国高职院校教学资源50强""全国高职院校创新创业示范校50强"等荣誉称号,是全国农业高职院校的排头兵。2018年9月4～5日,2018年中     

高职专业教学资源库建设与实践——以成都农业科技职业学院畜牧兽医及相关专业为例

笔者通过分析当前高职专业教学资源库建设现状、建设思路和建设标准,探究和思考高职院校"五库架构"的共享型畜牧兽医专业教学资源库的构建方法,总结高职院校专业教学资源库建设的意义和经验。     

基于“说课程”的高职教师教学能力测评的设计与实施

课程是高职院校人才培养的基本载体,教学是课程实施的主渠道。教师是课程建设、教学改革的主体,教师的教学能力是影响课程教学质量的关键因素。教师教学能力测评是高职院校加强师资队伍建设,提升教师教学能力,推进课程及教学改革的重要举措。文章基于对三门峡职业技术学院教师教学能力测评的思考与实践,分析了高职院校教师教学能力测评的价值取向,阐释了教师教学能力测评指标体系的构建和实施方法及过程。     

电子技术精品在线公开课程建设

电子技术精品公开课程的建设,立足于广东省针对职业教育的现状而提出的"扩容、提质、强服务"这样一个三年行动计划,以适应粤港澳大湾区高职院校自身发展定位和社会需求为目标,以广州番禺职业技术学院"一技之长+综合素质"教学理念为指导,创新教育教学模式,探索电子技术精品公开课建设新途径.保留传统教育教学优点,结合运用信息化技术、...     

高职院校思想政治理论课实践教学创新研究

首先探讨了思想政治理论课实践教学的科学内涵及主要形式,然后分析了加强高职院校思想政治理论课实践教学的必要性,最后提出了加强高职院校思想政治理论课实践教学的几点建议。     

高职院校系部教学档案管理的建议

本文阐述了高职院校系部教学档案管理的重要性,指出了高职院校系部教学档案管理工作中存在的问题,提出了高职院校系部教学档案管理的几点建议。     

职教课堂的教学互动

随着高职院校数字化校园的推广和普及,高职院校无论教学条件还是教学互动,都得到了前所未有的改善和提高。利用各种有效手段,强化教学互动,提升数字化教学的效果与质量,达到师生教学相长的理想境界。     

如何提高职业院校教师的实践教学能力

社会用人需求要求我们的高职院校教师从传统的以课堂为阵地、以理论知识为主要教学内容的陈规老套中跳出来,调整思维、重新思考新形势下高职院校的教师应具备怎样的能力方能积极应对新的教学形势。但是现阶段高职院校的教师的实践教学能力并不能适应教学的需要。本文分析了现阶段高职院校教学目标与教师的教学能力之间的矛盾,借鉴国外先进经验,提出了我国高校教师实践能力培养提高的具体策略。     

高职院校思想政治理论课教育教学规律定位分析

本文探讨了在经济全球化、政治多极化、社会信息化导致全球文化的冲突与融合的情况下,高职院校思想政治理论课教育教学存在的主要问题、教学困境的成因,并对新形势下高职院校思想政治理论课教育教学规律进行了定位分析,对目前高职院校思想政治理论课教育教学改革具有重要的借鉴意义。     

高职院校商务英语教学浅探

本文分析了我国高职院校商务英语教学的现状,找出了一些存在的问题,并进一步分析了高职院校商务英语教学的特点,如有较强的针对性和实践性,以及专业化程度高等。由此出发,最后提出了完善高职院校商务英语教学的思路。     

论网络环境下公办院校高职分层次教学模式的构建——以高职公共英语教学为例

本文针对当前公办院校高职公共英语教学中存在的种种问题,提出在网络环境下对高职英语实行分层次教学。文章首先介绍了分层次教学与构建网络环境下高职英语教学模式的理论基础,继而探讨了如何构建网络环境下公办院校高职公共英语分层次教学模式,旨在帮助提高公办院校高职英语教学水平。     

云课堂在高职小动物影像技术创新教学中的应用

信息化技术在高职院校专业课教学中的应用越来越广,笔者结合高职"小动物影像技术"云课堂创新教学实践,阐述了基于信息化手段的云课堂教学的前期准备、云课堂教学的开展过程与云课堂教学的思考,以进一步提高专业课程的教学效果,培养出高水平的技术技能型人才。     

高职院校“后示范”时期核心竞争力研究

后示范时期高职院校面临着发展的真空期,通过对高职院校核心竞争力内涵的分析,根据后示范时期核心竞争力建设方面存在的问题,提出了提升高职院校核心竞争力的途径。     

高职院校教学团队建设问题与思考

教学团队建设有利于推动师资队伍建设,提高教师的教学能力、科研能力与创新能力,对提高人才培养质量有重要作用。本文分析了高职院校教学团队现状和存在的问题,并通过剖析,提出了高职院校教学团队建设的措施。     

“互联网+农业”背景下畜牧工程技术专业实践教学的创新

"互联网+农业"背景下,使服务"三农"技术人才的职业环境发生了巨大变化,高职院校作为培养技术人才的主阵地,其传统的实践教学体系已不能适应互联网环境下人才培养的需求。针对此问题,对畜牧工程技术专业实践教学的教学体系、教学内容、教学模式和评价考核方式四个方面提出创新的建议,为高职院校应用型高技术人才培养提供参考。