浅谈农村中职学生英语口语能力的提高

随着经济全球化的发展,国家之间的交流越来越频繁,社会迫切需要大量优秀的口语人才,以就业为目的的中职教育更要注重语言表达能力的培养。中等职业学校的英语教学正在发生着深刻的变化,英语口语表达能力的培养已越来越受到重视。本文就农村中职生学习的特点,提出了英语口语教学的具体策略,旨在在有限的英语课堂上提高教学效果、激发学生英语学习兴趣,从而帮助农村中职学生提高英语口语交际和表达能力。     

中职学校文化基础课教学实践探索

中等职业教育是为社会培养大批实用技术人才的就业教育,就业单位不但要求中职生有较高的专业技能,而且还要有良好的职业素养.中职学校应如何组织教学,把学生培养成社会认可的高素质劳动者?     

田园式课堂教学模式在插花技艺教学中的实践

随着中职教育在我国的飞速发展,中职毕业生要想在就业大军中成为香饽饽,那么大力加强中职生就业自我创造力的培养就显得十分重要。通过对论述中职园林专业学生的田园式课程教育模式改革探索实践(插花技艺),为有效提高本专业毕业生的覆行岗位能力提供支撑。     

中职学校《计算机应用基础》教学中学生的能力培养

《计算机应用基础》是中职学校必修的公共基础课程。随着就业市场的变化,培养适应社会就业需要的技能性人才和高素质劳动者,成为职业学校培养学生的重点。中职学校各专业计算机教学中,计算机基础课起着重要的基础性的作用,只有在教学过程中培养学生的实践操作能力、创新能力、团队协作能力、自主学习能力,才能实现该课程的教学目标。     

中职生就业教育摭谈

目前,受多种因素影响,中职生缺乏劳动体验,职业意识较差,职业归属感不强,缺少责任感,导致中职生就业问题突出.在教学中,应通过培养学生的职业意识、职业兴趣、职业理念和职业技能等,提高学生的就业竞争力,促进中职教育持续稳定发展.     

以企业培训方式开展中职教学效果探析

中职教育是以就业为导向和目的,以能力为本位的中等教育。中职教育的出发点就是希望学生通过系统培训和学习以后能够掌握一技之长,靠掌握的技术和能力来找到工作,并可以实现职业生涯的可持续性的发展。目前中职学生是一个特殊的群体,学生状况令人担忧,且我国中职教育也需要不断地完善,这也导致我们必须在中职教育上改革。     

浅谈中职信息技术课教学模式创新

<正>中职学生由于缺乏自制力,自主学习能力较差,再加之课程本身理论化程度较高,导致教学枯燥无味,因此,必须对当前中职院校的信息技术课教学进行研究,并立足于中职生的客观情况,科学的进行教育方法的改革和教育理念的探索,以期提高信息技术课的教学质量。1激发学生学习信息技术课的兴趣创新是一个国家和民族发展的动力,在中职信息技术教学的过程中,教师要着重启发学生的创新意识,培养创新能力,塑造创新人格,这就要求教     

中职生的就业难点与就业指导的创新

在当前教育事业普遍发展和壮大的背景下,中职院校发展和中职生就业所面临的竞争力和压力越来越大,就业问题成为影响中职院校发展和生存的主要问题。在这种背景下,正视中职生的就业难点,创新就业指导就显得尤为重要。对于学生职业规划和方向的确立,提升学生就业信心和就业适应能力等方面都发挥着重要的作用。     

浅谈就业教育在中职语文教学中的渗透

职业教育就是一种就业教育，它的主要任务是培养具有一定素质和专业知识及能力的应用型技术人才。中职语文教学必须结合职业学校固有的特点，对语文课堂进行重新审视和定位。将就业教育渗透到语文教学之中，引导学生树立自信心、形成良好的行为习惯，帮助学生进行职业生涯设计，使学生形成良好的职业意识和就业观念，促进更多的中职生顺利就业。     

中职生的德育工作探索

中职学生的思想道德如何,直接关系人才培养质量和教育事业的长远发展。现阶段,一些中职生文化基础差,自信心不足,缺乏学习动力,没有生活目标。少数学生心理被扭曲,有严重的逆反心理、报复心理和个人主义倾向。这就要求必须进一步探索新形势下中职生的德育工作,为社会培养更多更好的合格人才。     

中职数学教学之我见

中职学校培养学生的目的是以能力为本位,以就业为导向,培养具有一定专业技术、技能的实用型人才,所以学校开设的专业技能课程、文化课程对学生的发展都非常重要．其中文化课对学生学习专业的作用是毋庸置疑的。但由于种种原因。中职学校的文化课。特别是数学学科的教育教学的有效性是比较差的。因此,中职教师在数学课堂上要大力实施人本主义教学,以学生为本。提高学生的数学思维能力。发展学生的数学应用意识。并为学生的可持续性发展打下扎实的基础。     

激发中职生数学学习兴趣的措施

中职学校担负着培养高素质实用型人才的重要任务,但文化素质是基础,特别是中职生数学素质普遍不高,制约着他们的职业发展。兴趣是最好的老师,而缺乏数学学习兴趣是影响中职生数学素质提高的重要原因,因此,在中职学校的数学教学中,要重视激发学生数学学习兴趣。数学教学有三维发展目标(知识与技能、过程与方法、情感态度价值观),情感目标就包括激发数学学习兴趣,本目标的实现利于其余两维目标的实现。激发中职生数学学习兴趣,可以运用数学史、数学游戏等方法,依靠数学学科本身的魅力和教育优势,借助教师的教学方法和教学艺术,达到预期效果。     

关于培养中职生专业兴趣的思考

遵循注重专业技能的原则,从合理设置专业及专业课程、改革创新课堂教学模式、建立中职生学习专业技能的激励机制等3个方面,阐述了培养中职生专业兴趣的措施,以期为中职教育提供参考。     

中职语文阅读教学初探

中职生基础差、底子薄,让中职生通过阅读提高素养是中职语文教师义不容辞的责任,在平时的阅读教学中,一方面要重视学生语文素养的提高,包括重视阅读兴趣的培养;让学生"乐学";重视学生主体性的阅读;重视学生情感、态度、价值观的正确导向。另一方面需要提倡文本阅读多元,还要提倡教学的开放性,包括传统优秀的教学方式与现代化电脑网络教学方式并存,提倡自主、合作、探究的学习方式。     

中职英语教学中培养学生自主学习能力的方法初探

中职阶段是学生学习的最佳时期,是一个学生由半幼稚向半成熟过渡的时期。这时的学生很难确定自己的学习目标,在学习中总是带有叛逆性,目的不是非常的明确。这时的中职生他们渴望独立,同时自控力又低。因此,作为中职英语教师,一定要给予学生充分的尊重,尊重学生的学习愿望,同时要在学生学习方法上给予指导,能够让学生平稳的度过这一时期。自主学习是在素质教育的倡导下的一种学生的自觉行为,同时也是为了适应现代飞速发展社会而形成的一种学习习惯。自主学习中教师能够充分尊重学生的个人主观能动性,能够让学生进行创造性的学习。在整个学习中,呈现出以学生的自学为主,让自主与创新相互依存。自主学习是对学生学习品质的一个更高的要求。在英语教学中,教师要把学生放在学习的主体地位,教师的作用是学习的组织者、合作者。     

提高经济政治与社会课程教学效果的策略

德育教育在中职教育中的作用至关重要,通过分析中职德育教育难的现状和根源,结合教学实践,就教学各个环节特别是课堂环节如何结合中职生选取案例,如何采用多种教学手段激发学生学习经济政治与社会学科的兴趣,从而达到教学目的进行积极的探讨。     

高职学生自主学习能力培养策略

随着科学技术的发展,知识更新的速度逐步加快,教育方式也在不断改革。高职教育更加注重对学生自主学习能力的培养,使高职学生掌握可持续发展的知识与职业技能,增强学生就业竞争力。基于对自主学习涵义的认识,分析当代高职学生的特点、高职学生的学习现状、高职学生培养自主学习能力的重要性,并提出提高高职学生自主学习能力的策略和途径。     

调试心理 开发智能——谈优化中等职业学校学生的学习

我国近年加大在中职教育方面的投入,而社会对于中职生的需求也在不断扩大,但中职生的质量却有待于提高,在这种情况下,就应进一步研究中职生的学习特点,优化中职生的学习,以保证学到适合职业水平要求的知识,来适应社会的需要。     

中职数学教学中“学案导学”模式的应用研究

在我国教育界积极推进新课程改革不的背景下,对校园教育特别是中职校园教育提出了更高的要求。这需要我们不断地探究新的教育方法和新的教育模式,要打开思维而不能故步自封。充分考虑到现阶段我国中职学校数学教学工作的开展,以及学生学习状况对未来求职的影响,认为"学案导学"教学模式应在是中职校园数学教学中广泛采用,提倡自主学习,更好地适应新课程改革环境下做中职学校数学教学的新要求,有助于在中职数学教学中更好地培养学生自主学习能力和综合素质。     

中职校夫妻型校企合一模式研究

通过对中职学校校企合作的理论与现实状况的分析与调研,结合自身的教育实践与思考,提出了可以更好更直接作用于学生,零距离的实现以学生为主体的教育思想的夫妻型校企合作新模式,为进一步提高中职生的学业能力提供支撑与支持。