以岗位职业能力为核心的药学综合实训平台建设的实践与体会

现在职业教育应以产业需要为导向,药学职业教育需要培养符合药学行业岗位技能要求的人才,综合实训的开展尤为关键,是学生进入实习工作岗位之前的重要培训阶段。而综合实训平台的设计与实施过程关系各个方面,需要紧跟时代变化,依托现有资源,创新教学理念,充分利用与区域医药产业合作的方式对药学人才培养起到本质提升的作用。     

化工实训对应用型人才培养的作用研究

化工实训课的意义在于对学生团结协作、自学能力、动手操作能力、综合运用知识能力及创新能力等各方面能力的培养,旨在提高学生的综合素质和就业的竞争力。本文主要探讨在化工实训教学中加强对学生能力培养的做法与体会,并阐述了化工实训的重要作用。     

小议技工院校市场营销专业实训教学改革

职业教育与传统教育最大的差别就在于培养目标不同,职业教育倾向于培养动手能力强、能熟练掌握实操技能的人才。而在职业教育的实训教学中还存在一些问题,本文以市场营销专业为例,就实训教学中存在的问题采取相应的措施,使理论与实践紧密结合,提高整个专业的教学效果,达到培养学生职业能力的目标。     

高职兽医专业提高实训实效性存在的问题及对策

兽医专业是应用性和实践性很强的专业，实践教学和动手能力是兽医专业教学内容的重要环节。学生实践技能的提高有赖于实训课上的锻炼和培养，实践证明，兽医专业的实训课是学生将理论知识应用于生产实践的过程，关系到学生专业知识和技能的掌握程度，并直接影响学生能否就业或就业以后能否胜任工作岗位要求。提高兽医实训实效性是高职院校教师需要考虑和解决的问题。     

我院兽医专业生产性实动的创新研究与应用

生产性实训主要任务是在校内为学生提供真实的实训环境或模拟的实训环境,对学生的实践操作技能进行培养。为学生最终的就业做铺垫,培养学生的实际动手能力,提高学生的就业竞争力。因此,生产性实训是高职教育教学过程中的一个重要环节,是实现高职教育培养目标的关键。本文从实训过程的组织管理、实训资源开发利用、实训方法、实训指导教师培养等方面人手开展创新研究,     

浅析中职计算机教学学生实践能力培养

现阶段,社会需要具有动手实践能力的实用型人才。中职计算机教育是就业教育,更应该强调实训教学,以帮助学生在学习计算机理论基础知识的同时,能够具备解决工作岗位难题的动手实践能力,使中职计算机专业学生在毕业时具备直接上岗的工作能力。因此,本文对当前中职计算机教学的现状及存在问题进行了分析,从教学方式、课程结构优化、教学实训、校企沟通等方面探讨了培养和提升中职计算机学生动手实践能力的途径,对促进中职计算机教学科学发展进行了思考。     

基于多学科融合式实训项目开发思路及方法探讨——以《过程控制实训》课程为例

培养高素质的技术、技能型人才是高职院校区别于其他院校的主要特点。实践动手能力的培养是培养高素质的技术、技能型人才的重要途径,实训课程则是高职院校培养学生实践动手能力的重要组成部分。多学科融合式实训项目的开发目的是为了启发和开拓学生思维,增强学生对知识的理解能力,同时还能节约学校实训器材建设成本。本文以《过程控制实训》课程为例探讨了高职院校多学科融合式实训项目开发的思路及方法。     

实训课培养学生创新能力初探

实训课乃训练的重中之重,笔者结合学生实训课创新实践活动现状分析,提出培养学生创新素质和能力的措施. 一、警犬技术实训课的内容 实训课就是培养学生动脑、动手训练警犬相关科目的实际操作能力,是检验学生掌握训练警犬技能的目的.实训课包括两大方面:一是基础科目训练,即坐、卧、立、前来、随行、衔取、吠叫、匍匐、游泳、跳越障碍等;二是使用科目训练,即追踪、鉴别、搜毒、搜爆、治安、地震救援、动植物检验检疫等.     

基于职业能力培养的ERP沙盘模拟实训考评研究

职业能力是人们从事某种职业的多种能力的综合,企业资源计划(ERP)沙盘模拟课程强化学习者的管理知识、训练管理技能。笔者阐述基于职业能力培养的实训课程教学理念,分析基于职业能力培养的ERP沙盘模拟实训成绩的评定,设计基于职业能力培养的ERP沙盘模拟实训评价的方式和手段,主要包括指导教师开展职业能力培养的点评与分析、基于职业能力培养的归纳总结与分析、基于职业能力培养的讲评基本做法及其意义。基于职业能力培养的ERP沙盘模拟实训教学方式使学生在参与、体验中全面提升职业能力和综合素质,提高了ERP沙盘模拟实训课程的教学质量。     

基于CDIO理念的药剂学实验教学改革与创新人才培养

为了培养高等院校药学专业学生的动手能力、创新能力,及学习的主动性和积极性,提高药剂学实验的教学效果,结合CDIO的教学理念,改革现有的药剂学实验教学内容、优化教学方法及评价体系,使得学生的综合素质及创新能力大大提高,为培养高素质、高能力的新型药学人才打下坚实的基础。     

动物药学专业课程教学改革的探索

就新形势下针对动物药学专业的专业课程教学改革,以便更好地推动动物药学专业的发展及培养该专业的合格人才、高等人才,提出了要通过优化课程内容,创新课程体系;突出学生主体地位;加强实验技能训练,提高学生综合能力;培养学习兴趣,加强科研技能训练等措施。     

综合加工课题在金工实训中的应用探讨

现阶段高职院校机械类学生毕业后主要以从事面向生产一线的专业技能的操作和生产车间管理为主,所以更加重视其自身的动手能力及专业技能的综合应用能力。而金工实训则是针对机械制造大类各专业开设的一门专业基础实践课,主要讲授钳工的操作和普通机床的操作,具有很强的基础性、专业性和可操作性,因此以金工实训为代表机械类实践课程如何在新形式下进行创新改变成为了当前亟待探索的课题。本文探讨了综合加工课题在金工实训中的课程设计和应用方法,以提高学生综合实践技能。     

浅议钳工一体化实习教学

钳工实训是提高学生实践动手能力,提高学生素质的重要一门课程。是钳工一体化教学的重要组成部分,是培养学生实践动手实操能力的重要方法。随着钳工一体化教学的深入开展,实践教学越来越显示出其重要的教学地位。钳工实操是提高学生实践动手能力,提高学生素质的一门课程。本文从实际教学分析了钳工一体化教学的基本特点,从教学思想,实训内容,学生学习兴趣等方面进行了一些探索和实践,以便适应飞速发展的技工实践,培养社会需要的高技能复合型人才。     

浅谈行动导向法在数控实训课程中的应用

行动导向法以培养人的综合职业能力为目标,以"尝试"贯穿于教学过程,多种教学手段、方法有机结合而成,强调理论与实践的统一。数控实训重在培养学生实际动手能力,从而提高其分析和解决问题的能力。数控实训教学中应用行动导向法能较好地实现教学目的。     

行动导向教学法在《动物病理》课程实训教学中的设计与应用

行动导向教学法起源于20世纪80年代德国的职业教育,是以活动为导向、以能力为本位、以学生为主体的教学模式,其教学过程包括获取信息、制订计划、做出决定、实施计划、控制质量、评定成绩等完整环节的行为模式,它以培养学生的关键能力(专业能力、方法能力、社会能力)和职业行为能力为目标.利用行动导向教学方法,针对《动物病理》课程实训进行改革,有效地提高了学生学习积极性,增强了实训教学内容与畜牧兽医职业岗位技能联系性,充分锻炼了学生的动手技能,取得了良好的效果.     

浅谈提高电工学实验教学质量培养学生综合能力

本文通过对工科院校电工学实验教学方法,围绕学生动手能力、技能培养与创新能力的提高,论述了提高电工学实验教学质量和提高学生的综合能力的必要性和途径。     

动物药学专业基础课程实训模式探究

为了探究动物药学专业基础课程实训模式,笔者以"动物生理学""动物生物化学""动物寄生虫病学""动物药理学"等专业基础课程为主线,让学生自主设计综合性试验方案并实施,使学生的动手操作能力、分析问题能力、解决问题能力、创新能力、自主学习能力等得到提高。     

《外贸单证实训》课程教学改革探索

《外贸单证实训》课程是报关与国际货运专业的核心技能课。在教学改革期间,基于实际业务的需要,改革教学方法,增强学习兴趣,强化学生的动手能力,提高学生的就业技能,实现教学内容与作业内容的无缝对接。     

探讨《基础护理学》实训教学与技能考核模式的改革

《基础护理学》是护理专业学生的基础课程,是护理专业的必修课,而且也是学习临床课的基础。其中实训教学是不可缺少的一个重要环节,其课时占总课时的50%以上,它不仅是课堂教学的辅助,还是学校教育与临床实践的桥梁。因此,探讨《护理学基础》实训教学与技能考试模式的改革,对提高教学质量,培养学生的独立思考能力,评判性思维能力及发现,分析和解决问题的能力,创新意识和综合素质,有着重要的现实意义。     

浅谈《机床控制线路》的教学方法

《机床控制线路》在机电一体化专业课程当中是一门比较抽象,难懂的一个科目。以往的《电力拖动》实训,往往只是给学生灌输一些基本接线技能,往往忽视对学生创新能力的培养,造成绝大部分学生只有实操动手能力,在实际工作中不会灵活运用所学到的知识。为了解决这一问题,让学生真正做到"教、学、做"合一,充分调动了学生的学习兴趣,发挥了学生的主体作用,使其职业能力得到了充分的培养和发展。在经过《机床控制线路》实训的教学探讨与实践过程中,笔者取得了较好的教学效果。