关于充分利用农林院校资源提高农村党员干部现代远程教育学用成效的模式探索——以雅安市为例

农村党员干部现代远程教育是党中央、国务院为解决“三农”问题,直面“三农”、服务“三农”的重要举措。雅安市于2005年正式启动该项工作,至今各县区远程教育终端接收站点建设已渐趋完成。建站点是基础,学用是关键。就雅安市目前农村党员干部现代远程教育的设备使用情况而言,由于人才缺乏、技术薄弱,农村党员干部中普遍存在“想用不敢用”“用又用不好”的情况,大部分站点设备长期闲置,作用不明显。虽然“一村一大”已纳入农村党员干部现代远程教育工程,但还无法满足远程教育对人才技术的需求。要想提高远程教育学用成效,充实人才技术资源非常必要和重要。从这一角度考虑,提出通过校地合作,充分利用农林院校资源,构建志愿服务团队提高远程教育学用成效的模式设想,以促进当地远程教育工作的开展。     

远程教育:农民致富的“充电站”

江苏省农村科技远程教育平台于2003年开始建设,通过建立宽带卫星信息传输网,结合因特网及有线电视网等,有计划、有目标地开展针对农村劳动力转移就业、农业实用技术的应用与推广等方面的培训和信息服务。服务对象包括普通农民、农技推广员、农村青年创业人员、乡镇干部等,收到了良好的效果。     

曲沃县建设农村现代远程教育网

曲沃县作为全国开展农村党员干部现代远程教育的试点县，从2006年3月开始，打算用2年时间基本建成覆盖全县7个乡镇158个村的农村党员现代远程教育网络。为了让农村党员干部和广大农民看得懂、学得会、用得上，县里安排了丰富多样的教学培训计划，2006年全县已培训农村党员干部、群众达10万人次。     

如何搞好农村党员干部现代远程教育站点建设

胡锦涛总书记在党的十七大报告中提出"在全国农村普遍开展党员干部现代远程教育",凸显出农村党员远程教育的重要意义.农村党员干部现代远程教育是推动农村党员干部教育培训从手段到内容全面体现时代性和富于创造性的一项战略举措:是建立"让干部经常受教育,使农民长期得实惠"机制的有效载体;是推动农村党员干部贯彻学习科学发展观重要思想的有力保证;是全面加强农村基层组织建设的重大举措;是提高党员干部科技文化素质,增强带头致富和带领群众共同致富能力的有效手段;是以信息化带动农业产业化和农村现代化的重要途径.     

农村现代远程教育服务“三农”新路径探索——以重庆市武隆县为例

整合农村中小学现代远程教育工程与农村党员干部现代远程教育工程,针对农村地区的地理环境、文化特点、风俗习惯及发展差异,在统筹城乡、资源共享、集约管理和终身学习理念的指导下,因地制宜地集成本土化的远程教育资源,探索构建农村现代远程教育服务"三农"的新路径,提升农民的科学文化素质与创业致富能力,推进农村信息化与农业现代化建设,带动农村经济社会与新型城镇化发展。重庆市武隆县创建了农村现代远程教育服务"三农"的"三四五六"新模式,构建了"三合"工作途径、"四聚"服务平台、"五进"媒体资源、"六主"运行机制,使农村现代远程教育服务"三农"的各个环节都得以通畅运行。     

开展农村党员干部现代远程教育工作实践及思考

以河南省农业科学院开展农村党员干部现代远程教育工作实践为据,针对在新形势下如何做好农村党员干部现代远程教育工作,进行了综合考虑,提出了具体做法,为社会主义新农村建设做出新的贡献.     

关于对余姚市马渚镇农村党员干部现代远程教育的调研报告

农村党员干部现代远程教育是我们党根据新形势新任务,运用计算机、多媒体、现代通信等信息技术和手段,对农村党员干部和农村群众实施教育培训的创新举措,是探索让农村党员干部经常受教育、使农民群众长期得实惠的有效途径.根据党的十六大精神,2003年初党中央决定在湖南、贵州、山东开展试点工作以来,至目前已经在全国推广了农村党员干部现代远程教育,本文通过对本地区农村党员干部现代远程教育的调研,了解当前开展状态,深入剖析存在的问题,并提出相应的解决措施,希望对今后农村党员干部现代远程教育的进一步发展与推广有一定的推动作用.     

金檀乡村级党组织监督委员会的实践与探索

为适应新形势下农村党风廉政建设工作的需要，加快农村基层民主政治建设进程，保障农村党员民主权利，推进村民自治，2007年，四川省达县金檀乡在全乡9个村成立了党组织监督委员会（以下称监委会）。4年的实践与探索，为各地农村结合本地实际建立村级廉政建设长效机制，发展党内民主和提升村民民主素质提供了较好的借鉴模式。     

农村党员干部现代远程教育介绍

一、什么是农村党员干部现代远程教育？ 答：农村党员干部现代远程教育，是现代远程教育手段在农村党员干部教育培训上的应用，是科技发展和党的建设在新形势下相结合的一种新型教育模式.     

基于LAMP技术的县乡村级网上办公系统的设计与实现

农村信息资源计划（CRP-Countries Resource Planning）是由新疆大学主持的自治区科技攻关科研项目,进行智能搜索引擎、分布式计算、异构系统集成等关键技术研究,整合现有各类涉农资源,搭建农村综合信息服务平台;研发一批急需、实用的信息服务系统;为涉农用户提供个性化、智能化、规范化的信息服务,初步构建符合自治区区情的农村信息化体系结构、总体解决方案和运行模式;依托农村党员干部现代远程教育工程,开展应用示范。《县乡村级网上办公系统》是农村信息资源计划的子项目之一,由新疆农业职业技术学院负责具体开发完成。     

教育学视野下农村党员干部现代远程教育学用成果转化探索

以教育基本构成要素为线索,着重探讨农村党员干部现代远程教育学用成果转化途径。就如何创新、建立远程教育引导模式,如何筹建、运作远程教育师资体系,如何活跃、充实远程教育课堂,如何拓展、丰富农村党员远教功能,做了初步的思考和研究,并提出了建议和措施。     

农村党员干部现代远程教育实践与思考

农村党员干部现代远程教育在衢州市经过五年多的探索,在实践中取得了明显的成效,逐步形成了一整套行之有效的管理方法.文章对五年的实践进行了回顾总结,以充分发挥农村党员干部现代远程教育在新农村建设中的作用.     

关于对余姚市马渚镇农村党员干部现代远程教育的调研报告

农村党员干部现代远程教育是我们党根据新形势新任务,运用计算机、多媒体、现代通信等信息技术和手段,对农村党员干部和农村群众实施教育培训的创新举措,是探索让农村党员干部经常受教育、使农民群众长期得实惠的有效途径。根据党的十六大精神,2003年初党中央决定在湖南、贵州、山东开展试点工作以来,至目前已经在全国推广了农村党员干部现代远程教育,本文通过对本地区农村党员干部现代远程教育的调研,了解当前开展状态,深入剖析存在的问题,并提出相应的解决措施,希望对今后农村党员干部现代远程教育的进一步发展与推广有一定的推动作用。     

如何让农村党员远程教育平台发挥作用

农村党员干部现代远程教育是运用现代远程教育手段,对农村基层党员干部群众进行教育和培训,全面提高农村党员干部群众的综合素质,促进农村人力资源开发的一种教育形式,是农村现代远程教育的重要组成部分.开展农村党员干部现代远程教育,是党中央为实现全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化所作出的重大战略部署;是推动农村党员干部群众教育和培训从手段到内容全面体现时代性、富有创造性的一项战略举措,是建立“让干部经常受教育,使农民长期得实惠”机制的有效载体,是用信息化带动农业产业化和农村现代化的一条重要途径;是切实解决好“三农”问题,推进社会主义新农村建设,培养有文化、懂技术、会经营的新型农民的助推剂.对不断增强农村基层党组织的创造力、凝聚力和战斗力,巩固党在农村的执政基础,促进农村经济社会协调发展,加快全面建设小康社会步伐与构建和谐社会有着深远的意义.     

辣椒高效栽培技术

通过与地方县政府、乡镇政府、村集体经济组织专业合作社合作,贵州省思南县枫芸乡近年来充分利用流转土地建立辣椒育苗基地,这不但为乡内辣椒种植户提供了高效栽培技术研发空间,也解决了乡内剩余劳动力的就业问题。乡政府为了鼓励全乡农民种植辣椒、研究辣椒高效栽培技术,还专门免费提供了2000余亩辣椒苗。本文专门研究了我乡的辣椒高效栽培发展现状与高效栽培技术。     

做好远程教育,我们该怎么做

开展农村党员干部现代远程教育工作,是党中央着眼于加强农村党的建设、巩固党在农村的执政基础、着眼于建设社会主义新农村、构建社会主义和谐社会、加快推进社会主义现代化作出的一项重大部署.党员干部现代远程教育,就是指应用现代远程教育手段,开展党员干部教育培训,实现科技发展和党的建设在新形势下有机结合的一种新型教育方式.现就如何做好农村党员干部现代远程教育的“管、学、用”工作浅谈一下自己的看法.     

农村党员干部现代远程教育实践与思考

农村党员干部现代远程教育在衢州市经过五年多的探索，在实践中取得了明显的成效，逐步形成了一整套行之有效的管理方法。文章对五年的实践进行了回顾总结，以充分发挥农村党员干部现代远程教育在新农村建设中的作用.     

新农村视域下成人教育推进路径研究

介绍了我国农村成人教育的3种类型,即农村职业教育与培训、一村一名大学生计划、农村党员干部现代远程教育,并分析了其各自的发展现状,最后提出了成人教育的推进路径。     

让远程教育成为党员培训的大课堂(上)

2011年以来,广西大新县整合资源,创新举措,充分利用远程教育站点平台对农村党员进行大培训,取得明显成效.截至2011年12月底,全县159个远程教育站点共举办各类培训班950期次,传授新技术140多项,累计培训农村党员干部群众2.6万多人次,有力推动了农村经济发展和农民增收致富.     

黔西县:“一地一栏一员一队”助农增收致富

贵州省黔西县在农村党员干部现代远程教育工作中,围绕一站一个远教信息宣传栏、一块试验地、一名科技辅导员和一批红领巾课件信息传递队的工作思路,不断探索远程教育教学实践和学用结合的新途径,实现了远程教育学习成果向现实生产力有效转化。