高职院校高等数学教学的几点思考

结合高职院校高等数学教学实践,提出了一些思考,如课程设置的重要性和必要性、生活中数学案例的广泛采用、习题的重要性、注重与学生在认识规律上的交流、文学作品的引入等,对教师的教学和学生的学习均有较好的启发意义.     

HPM视角下高职数学教学改革探索

高职数学作为高职学生的一门公共必修课,对学生的数学素养和职业发展有重要的作用。文章从HPM视角探索高职数学教学改革,旨在激发学生的学习潜力,提高学生的学习兴趣,从而增强学生的学习效果。     

论高中数学教学中如何培养学生的学习兴趣

在高中阶段,数学有着非常突出的地位与教育价值,高中阶段是学生逻辑能力、数学思维培养的关键时期,该阶段的数学教育可以很好的锻炼学生的问题解决能力、问题分析能力。数学教育质量的好坏关系到学生物理知识、化学知识学习质量。正因如此,教师才需要将培养学生数学能力、数学兴趣作为重要目标。当然我国虽然有展开多次教育改革,不多仍旧体现出很多教师方式不够创新、理念比较陈旧的问题。这些情况严重影响了学生的学习质量。学生无法迸发足够的学习热情,端正自己的学习态度,保持高效率的学习激情高中数学学习中,所以教师一定要将重心放在学生兴趣调动。     

小学数学教学中学生学习兴趣的培养研究

兴趣是一系列行为发生的根本,并为其持续稳定发生提供动力。有了兴趣支持,学生就能主动探究知识本质,使学习事半功倍。小学生特殊的成长阶段,导致其难以长时间集中精力,对数学概念知识的领悟能力较弱。培养学生学习兴趣,已然成为解决小学数学教学难题的有力手段。文章在对小学生数学学习兴趣影响因素作出分析和论述的基础上,重点就小学数学教学中学生学习兴趣的培养策略进行了研究。     

技工院校数学教学中培养学生应用能力的对策分析

数学作为一门基础性学科，在学生的各个学习阶段都起到了不可替代的作用，在工科院校中数学教学的重要性更是升到了一个新的高度。通过数学的学习，可以培养学生的应用能力和探究思维，通过对数学知识的学习和灵活运用，学生的综合能力会得到系统性的提高。对于数学的教学工作，应当做到有针对性、有目标，在教学工作中，充分做到对症下药、有的放矢，让学生通过对数学的学习，提高自身的综合能力，更好地为社会建设贡献力量。     

分层次教学法在高职数学教学中的运用

分层次教学法立足于学生的个体差异,在高职数学教学中实施分层次教学法,可以更好调动学生的学习积极性和主动性,引导学生全面发展、提高数学教学质量。本文就分层次教学法在高职数学教学中的运用作出相关分析。     

数学应用题解题困难分析及教学策略研究

数学应用题是把纯数学问题联系起来的一座桥梁,把数学知识用来解决现实生活的问题则是学习数学的最高境界.应用题的解答对学生来说始终是一个难点.因此应用题教学是教学教学的重要组成部分.通过数学应用题解题困难分析及教学策略研究,能培养学生的数学应用意识,提高他们的阅读理解能力.数据处理能力等.从而使数学应用题教学与学习有的放矢,事半功倍.     

还原生本,减负提趣——谈小学数学校本练习设计的多样性

练习是对学生已学知识进行记忆加深和巩固的有效途径,同时也是有效检测和发现学生在学习过程中对所学知识认识不足之处的重要手段,可以帮助任课老师更具针对性的制定和规划下一步的教学计划.科学有效的练习设计和布置可以帮助学生在学习过程中及时的查漏补缺,不断提高学生的学习效率和学习质量.近年来随着新课标改革的不断深化与发展,"校本教育"的创新型理念被提了出来,与传统教学模式相比,其更加强调根据学校的实际教学情况和学生的学习需求进行针对性、特色性的校本课程设置,不断提高小学阶段学生的学习成效.对此,在进行小学数学练习设计的时候也要充分遵循"校本教学"的方针理念,不断丰富作业练习的内容和形式,实现小学数学校本练习设计的多样性.     

论数学在现实中的应用方向

数学是一门逻辑性较强的学科,不仅能够锻炼学生的逻辑思维能力,还能够让学生在实际生活中运用数学知识解决生活问题。在实际生活中,一些表面看来十分困难的问题,通过数学知识便能够迎刃而解。当前我国经济发展迅速,在各行各业中都需要用到数学知识,因此本文就数学在现实中的应用方向进行探讨。     

浅谈小学数学课堂教学优化策略

本文主要从小学数学课堂的教学现状出发,分别从情景教学与学习兴趣、课堂自主学习,以及学生的评价方式等方面,结合相关案例对小学数学课堂的教学优化策略进行深入探析,以期对如何更好地进行小学数学的课堂教学提供一定的理论思考。