农村教育公平的现状及对策——以贵州省织金县为例

农村教育存在六大不公平:师资配备的不公平、办学条件的不公平、教育经费投入的不公平、边缘群体受教育的不公平、职业教育和成人教育的不公平、人力资源流失造成的不公平。因此,政府及教育管理部门应切实树立和落实科学发展观,加大对农村教育的投入力度,使教育资源的分配确实向农村倾斜。     

论毛泽东对教育公平的积极探索及其启示

教育公平是社会公平的重要基础。在长期的革命历程和社会管理实践中,毛泽东一直致力于实现教育公平,始终把追求教育权利平等和教育机会均等作为推进教育发展的重要目标和内容,为当今的教育公平提供了非常宝贵的实践经验。     

浅谈成人教育现状及创新教学管理对策

<正>成人教育是我国高等教育事业的重要组成部分,随着现代社会的飞速发展,人们必须加强学习,不断提升自身的综合能力和素质,以便适应不断涌现的新兴行业的需求。1成人教育教学中存在的问题高校成人教育的人才培养方案和目标,大都是延续普通本科教育的培养方案和培养目标,严重脱离了成人学生的     

终身教育背景下如何发展农村成人教育

目前,很多国家把构建终身教育体系作为教育改革和发展的目标。成人教育作为教育的重要组成部分,成为实现构建终身教育体系目标的重要手段和途径。农村人口占中国人口的大多数,是中国人口的主体,因此,发展农村成人教育能有效促进我国终身教育体系的形成。可以通过进一步明确农村成人教育的目的和定位、促进农村成人教育社区化、实行“三教”统筹、激发区域内高校的社会服务功能等途径促进农村成人教育的深入发展,最终利于整个终身教育体系的形成。     

新农村成人教育网络教学模式初探

新农村成人教育是我国教育体系的重要组成部分。多年来,成人教学模式主要以面授为主,虽然取得了一些成绩,但面授时间不足,学生缺课严重,教学质量不高等问题依然存在。指出互联网的普及和利用使成人教育的教学改革和创新成为可能。在新的条件下,成人教育的教学模式应依据学生的学习目标和个体特点来建立,而"网络为主,面授为辅"的教学模式为成人教育提供了一个新的视角。     

终身教育与城乡高等教育公平关系的理论探讨

高等教育的大众化被认为是实现社会公平和教育公平双层目标的有效手段。然而,我国高等教育大众化并没有真正实现公平,城乡之间的高等教育公平体现得尤为明显。为了缓解这一现象,终身教育作为一种新的教育思潮被提上了议事日程,它所倡导的理念和高等教育公平在很多方面达成了一致,两者的结合有利于使我们当前的教育走出困境。     

浅谈建设社会主义新农村与农村教育公平

建设社会主义新农村是我国当前最重要的发展战略之一,而农村教育的不公平状态严重影响了教育在培养新型农民中的作用。实现农村教育公平是我国教育公平目标的主要内容,建设社会主义新农村需要促进农村教育公平,可以通过实施真正免费义务教育、切实提高农民收入、促进高等教育通向农村、统筹城乡教育、建立农村终身教育体系等手段,进一步推动农村教育公平理想的实现。     

公平正义:中国特色制度文化建设的重要内涵——基于高等教育视角

公平正义是人类幸福快乐的前提,也是社会进步的动力源泉,建设公平正义更是建设中国特色社会制度文化的内在要求。追求这一目标需要起点的公平即教育公平,学生助学制度是促进教育公平的重要举措;实现这一目标需要过程公平,主要是干部选任制度公平,良好的干部作风建设引领社会风气。通过制度文化建设,改进职业道德,构建和谐社会。     

农村成人教育的现实困惑与发展策略

由于各种原因,农村成人教育在管理体制、教育目标、教学内容等方面存在令人困惑之处.农村成人教育事关农村社会经济发展,事关农村和谐社会的构建,必须予以高度重视,给予大力扶持.     

中国加入WTO与成人教育产业化

中国加入WTO使我国教育在教育体制、教育思想、教育方式、教育产业等方面面临着新的机遇和挑战.通过"入世",中国成人教育界可与世贸组织140多个国家和地区进行互惠的教育产业合作,真正实现中国成人教育向世界所有国家和地区的开放.成人教育经济功能的充分发挥,中国成人教育巨大潜在市场的存在,中国成人教育的体制改革和市场机制的建立,都呼唤着成人教育产业化,这既是现实的需要,也是历史的必然.