体育教育专业学生实践能力培养现状探讨

体育专业学生实践能力是非常重要的一部分,体育教育专业方面虽然有很多的改善,不过在学生的专业实践能力培养还有一些缺点需要改进。体育教育专业对学生的培养目标和培养方式一直保持着不变,与社会对人才相比较并不适应。培养方式局限性,学生实践能力没有得到培养,理论知识和实践环节无法结合等等的问题。做好培养体育教育学生的实践能力,是一个需要面对的问题,根据学生专业方面的特点,设计培养方案,做好体育教育学生实践能力的培养计划。     

体育教育专业学生教学能力系统的结构与培养*

教学能力是评价高校对体育教育专业学生培养效果的重要指标之一。运用文献资料、德尔菲、数理统计、逻辑分析等研究方法,对体育教育专业学生教学能力进行研究,建立教学能力的系统结构,提出设计能力、组织能力、讲解示范能力、创新能力、评价能力具体的培养路径,为以后体育教育专业学生教学能力培养提供参考。     

新课程改革背景下体育教学发展浅析

分析了2种背景下体育课程教育教学特征,包括体育教学过程中的师生比关系分析、体育教学模式对比分析和对学生体育运动兴趣爱好培养的分析,对新课程改革背景下体育教学的发展进行了探讨。     

多媒体技术在大学生英语语用能力培养模式中的创新研究

语用能力即为语言的综合运用能力,是语言学专业学生应该具备的专业能力。相关学者曾对此展开研究,并认为大学生的英语语用能力可以通过恰当的教育教学手段完成成型或提升。本文以课堂作为教育背景,以多媒体技术作为辅助形态的教育背景,首先论述了多媒体环境下培养学生语用能力的必然性,后又以多媒体技术应用环境为主,对英语语用教学模式进行了深入形态的创新构建。     

高职院校体育教学的专业教学服务功能探讨

高职院校体育教学一定要结合高职院校的培养目标,体育教学服务于专业建设,体育教学在实现增强学生体质、增进健康、提高体育文化素养同时加强职业能力的培养,培养学生组织和管理能力、语言表达和沟通能力、心理适应能力、抗挫折能力、团队合作能力、竞争意识、良好的气质形象等方面尤其必要。阐述了高职院校体育教学的特点,分析了实用体能训练在职业教育中的重要性,并以旅游、酒店管理专业、学前教育专业、机电专业为例研究了高职院校体育教学的专业教学服务功能。针对高职不同的学科,不同的专业特点,体育课所授内容应有所侧重,选择好运动项目对专业教育有其积极的辅助作用。     

浅谈大学生的体育素养培育

对于高校这个人才培养基地来说,在全面推进实施素质教育、高级应用型人才培养、全民健身计划实施、教育公平性的背景下,学校体育教育与教学的目标已经不是单纯的培养和发展学生身体素质,而是要结合发展学生体育素养为基础,重点发展学生的身心素质、社会适应能力、心理承受能力、体育运动能力和终身体育意识。     

高校体育专业足球资源助力中小学校园足球双赢效应探析

以高校体育专业足球资源与中小学校园足球为研究对象,运用文献资料法、访谈法和逻辑分析法对高校体育专业足球资源助力中小学校园足球双赢效应进行了研究。研究结果表明,高校足球资源能够帮助地方进行推进校园足球的顶层设计,为中小学培养高水平足球师资,提高足球教学、训练和竞赛水平,对于增强校园足球活力,培养高水平学生足球骨干,提高培养足球后备人才质量等产生强大的正能量作用;高校体育专业教师在助力校园足球过程中,能够充分了解中小学体育教学改革与发展的大量信息,对推动高校体育专业教育教学改革,提高体育专业教师的教学科研能力等具有良好的反作用;同时,体育专业学生在助力校园足球的过程中得到锻炼,有利于培养体育专业学生实践能力,提高体育专业人才培养质量。     

体育教学应重视学生创新能力的培养

作为高等教育的重要组成部分一高校体育教育专业,如何融入新时期教育改革的大潮,如何培养学生创新能力是当前高校体育教育专业的一个热点问题。为此,笔者拟对高校体育教育专业学生创新能力培养的障碍进行分析,找出存在的问题及原因,寻求对策,为高校体育教育专业学生创新能力的培养,提供有益参考。     

互联网+背景下市场营销课程与创新创业教育的融合

在互联网+背景下实现市场营销课程和创新创业教育的融合,有助于提升我国创新创业教育的整体水平,在强化学生专业能力培养的基础上推动学生的全面发展。文章从分析互联网+背景下市场营销课程与创新创业教育融合的可行性入手,简述了当前市场营销课程教学中存在问题,制定了几点互联网+背景下市场营销课程与创新创业教育融合的主要对策。     

“以就业为导向”理念下中职体育教学改革的创新思路研究

通过调研发现,中职体育教学内容与专业、职业和行业的结合度不够,制约了学生综合身体素质的提升。中职体育教育要结合职业教育目标优化教学内容和组织形式,结合所学专业和未来职业加强职业保健体育,激发学生兴趣,培养终身体育的能力和习惯,实现可持续发展,从而更好地适应中职学校教育的发展需要,培养全面发展的高素质职业人才。     

“轮动实习”法对体育教育专业学生实践能力培养与提高的研究

为了不断培养与当代社会发展相适应的体育专业人才,进一步增强体育教育专业的办学活力,必须根据社会需求,加强专业课程与学科建设,加快调整专业结构,强化学生社会实践能力的培养。轮动实习以实习对象年龄跨度大为主要特征,是为适应当前体育教育专业发展形势而适时推出的实习模式。     

高职体育教学对学生社会适应能力的培养探讨

职业能力导向下的高职体育教学,通过教学方式与课程体系的优化,对学生人与交往能力、集体意识、心理建设、健康人格等培养,起到了积极促进作用。但对教师专业水平、业务素质提出了更高要求,唯有在现代教育理念的基础上,在体育教学中多方面提高学生身心素质,才能切实提高学生社会角色的认同,社会适应能力得以加强。     

我国普通高校体育教育专业本科课程设置的研究

置于当今体育社会化、休闲化、专业化的背景下,现行的普通高校体育教育专业的课程设置体系存在一系列的问题,难以与现代社会的教育改革相匹配。因此,只有从根本上解决课程设置中存在问题,才能有效,合理的设置符合体育教育专业的课程体系,培养适应社会的需要的复合型体育专业人才。     

航海技术专业应用型人才培养方案的研究与实践

为提高航海技术专业学生参与国际航运人才市场竞争的能力,针对学生普遍存在的动手能力差和英语会话水平低的现状,提出了培养应用型人才的专业定位.围绕这一定位,优化航海技术专业课程体系结构,改进教学手段和教学方法,并积极改革实践教学,形成了特色鲜明的航海技术专业人才培养方案,取得了良好的教学效果.     

高职院校财会专业学生学习方式变革探究

为了进一步推进高职财会专业教学改革,提升高职财会专业建设水平,使高职院校财会专业人才培养方案和各项素质教育更加合理,实现高职教育与市场的对接,为企业培养出更贴近实际需求、综合素质能力强的高职财会专业人才,为此我们探索了职业教育信息化背景下高职财会专业学生的学习方式变革问题,教育信息化环境为高职财会专业学生学习方式的变革提供了环境基础和技术支持,从根本上改变了高职财会专业学生传统的学习模式,从而有效提高高职财会专业学生的学习效果!     

优化专业大赛平台 促进人才培养质量* ——广东省第二届高校体育教育专业学生基本功大赛

运用文献资料法、数理统计法、逻辑分析法和现场观察法，对广东省第二届高校体育教育专业学生基本功大赛的特色和比赛成绩进行专业解读，旨照顾众多没有机会参赛的专业学生和专业指导老师、学习了解体育教育专业的发展趋势、社会需求和比赛整体的概况，更好强化促进各院校体育教育专业建设和专业人才培养的规格与质量，促进广东省高校体育教育专业的教育教学改革和学生基本功大赛平台可持续发展。     

高职体育教育教学方法的创新应用研究

体育是提高学生身体能力的实践性学科,在教学过程中应当突出体育教学的互动性与应用型。基于素质教育改革背景下,各类教学理念逐步引入体育教学的应用性也十分重要,为了进一步增强体育教学效果,必须要做好教师思想的转变,切实提高教学水平,有助于推动体育学科的创新发展。本文基于此背景下分析探索高职体育教学如何创新课程教学方式,提高学生的体育学习能力以及综合素养,并提出具体的体育教学策略。旨在进一步推动体育教育的有效进展,切实增强学生的身体素质。     

基于创业教育的农林经济管理专业学生就业能力提升策略研究

农林经济管理专业教学与大学生创业实践存在着有机联系.基于互联网背景结合专业特色开展创业实践,是农林经济管理专业学生培养创新能力、提升就业能力的路径选择.基于此,分析了高校教育对就业能力提升的作用,通过构建农林经济管理专业创新创业教育模式、参与创新创业大赛等途径不断提升学生的就业能力.     

管理学专业研究生教育应加强实践能力的培养

管理学专业研究生教育，长期以来存在着重理论教学、轻实践能力培养的偏见，严重影响了研究生综合素质的提高。本文认为，随着环境形势的变化，管理人才市场的需求，加强研究生实践能力的培养迫在眉睫。应通过构筑重在培养研究生实践能力的教学模式，以不断提高研究生的实践能力和综合素质。     

基于工作过程计算机公共课项目化教学模式在高职教育中的应用

高等职业教育不同于普通高等教育,其面向学生就业,以培养学生适应职业为导向,着力提高学生的实际动手能力、自主学习能力、创新能力、独立分析问题及解决问题的能力。多年的计算机基础教学我们发现了传统教育模式的诸多弊端。在高职教育教学改革的大背景下,针对我院部分专业,我们围绕计算机公共课,逐步实施了基于工作过程的教学改革。本文主要介绍我院计算机公共课项目化教学改革中的一些探索经验。