关于贫困地区农村中小学图书馆建设的思考

中小学图书馆是保证学校对青少年和儿童进行卓有成效教育的一项必不可少的事业,是为学校教学科研服务的重要机构。通过简要概述我国贫困地区农村中小学图书馆的现状,分析农村中小学图书馆发展中存在的一系列问题,针对其存在的问题提出发展对策和建议。     

农村“留守儿童”教育问题思考

家庭教育的缺失，办学条件差，教育体制不健全是造成“留守儿童”教育问题的主要原因。应通过改善办学条件和教学环境，提高教师素质，加大政府对农村中小学教育投入的力度等途径，为农村“留守儿童”营造一个良好的教育环境。     

坚决治理农村中小学乱收费国家将在贫困地区实行“一费制”

经国务院批准，教育部、国家计委、财政部最近发出关于坚决治理农村中小学乱收费问题的通知，要求各地认真贯彻执行。 　　通知指出，当前在一些地方农村中小学乱收费现象仍然存在，有的问题严重，主要表现在：一些地方政府和部门越权设立向学生收费的项目；一些教育部门和学校违反规定自行提高收费标准，强行由农村中小学校代收各种费用；一些单位向学校摊派费用；学校用书不规范、课本费偏高等。这些做法加重了农民负担，影响了农村教育事业的发展，损害了政府形象。 　　通知说，从 2001年起，各省、自治区、直辖市要结合农村中小学实…     

嵊州市社区学院

正嵊州市社区学院(嵊州市社区教育指导中心)是嵊州市教体局下属的公办学校,占地面积12000平方米,建筑面积近8000平方米,交通便利,环境优美。现有在职教职工20多名、外聘兼职教师70多名。学校以"服务社区、关注民生、特色办学"为办学宗旨,依靠政府支持、自主创收投入成人(社区)教育专项资金500多万元,结合当地实际开展丰富多彩的教育培训活动,引导市民创业致富。在社区教育、老年教育、企业职工教育、农村继续教育等各类培训中取得了显著成绩,教育服务对象满意率达到95%以上,为当地经济的发展作出了贡献。     

浅谈农村中等职业学校心理健康教育

本文根据目前农村中等职业学校玎展心理健康教育的实际情况,在对农村中等职业学校开展心理健康教育的有关问题进行思考、探索和实践基础上。提出了农村中等职业学校开展心理健康教育的重要性、问题、途径、任务。     

农村远程教育运用现状与对策

农村远程教育工程是国家新世纪以来为推动农村教育发展而实施的一项覆盖面广、影响面大的重点工程,它正在改变农村中小学的教育信息来源渠道、教学资源的获取方式,以及农村中小学教师继续教育的学习方式、校本教研方式,同时深刻地影响着农村中小学生接受信息的来源渠道、学习环境的改善、观察视野的扩大和信息素养的发展。很多农村学校有幸成为现代远程教育项目学校,有的建成了计算机教室、有的成了卫星教学收视点、有的成了教学光盘播放点。但是,由于种种原因,很多学校的使用并不乐观。来之不易的远程教育媒体,大多数项目学校却没有发挥出应有的作用。正视教学中远程教育媒体运用存在的问题,端正教育思想,合理有效地整合资源,充分发挥其在教学中的优势,对避免资源浪费,提高教育教学质量有着十分重要的意义。     

农村师资培训的现状与对策

改善农村中小学教师培训模式,是提高农村中小学教育质量的关键。在新课程改革中,农村中小学与城市学校相比,无论观念意识、资金投入、课程资源,还是教师整体素质等方面都存在较大差距。如何促进农村教师专业化发展,成为全社会和教育界关注的一个问题。笔者一直从事农村小学的教育和管理工作,对当地     

农村远程教育运用现状与对策

农村远程教育工程是国家新世纪以来为推动农村教育发展而实施的一项覆盖面广、影响面大的重点工程,它正在改变农村中小学的教育信息来源渠道、教学资源的获取方式,以及农村中小学教师继续教育的学习方式、校本教研方式,同时深刻地影响着农村中小学生接受信息的来源渠道、学习环境的改善、观察视野的扩大和信息素养的发展.很多农村学校有幸成为现代远程教育项目学校,有的建成了计算机教室、有的成了卫星教学收视点、有的成了教学光盘播放点.但是,由于种种原因,很多学校的使用并不乐观.来之不易的远程教育媒体,大多数项目学校却没有发挥出应有的作用.正视教学中远程教育媒体运用存在的问题,端正教育思想,合理有效地整合资源,充分发挥其在教学中的优势,对避免资源浪费,提高教育教学质量有着十分重要的意义.     

农村音乐文化的培育——以在农村中小学推广器乐教学为视点

近年来,为了提升学校艺术教育的品质和培养学生的全面艺术素质,不少教育工作者一直在大力提倡"乐器进课堂"和在青少年当中实施普及器乐教育的工作,然而对于农村中小学而言,器乐教学的开展仍是一项十分艰巨的任务.本文时在农村中小学推行器乐教学的有关问题进行了初步探讨.     

农村中小学法制教育的成本收益分析

农村中小学法制教育的主要主体是国家、学校和个人,这些主体为农村中小学法制教育支付大量的各类成本。在应试教育模式之下,学校与学生付出的法制教育成本产生的是零收益甚至负收益,所以他们集体拒绝法制教育。要改变这种状况,须改变现有的教育评价机制,将法律知识纳入考试的范围,或者变应试教育为素质教育。