大学英语辅导答疑实践探究

对于大学英语辅导课程来说,答疑是比较重要的环节。而答疑的质量对学生的学习积极性会产生严重的影响。在对大学英语辅导答疑实践课进行研究的过程中,教师们应高从学生的问题,答疑的思路以及课程实施的过程等方面入手,提升英语教学工作的高效性。学习大学英语对于学生们来说具有一定的难度,教师应该讲答疑式的辅导方法应用到教学工作中,这样才能够提升学生们学习的积极性,提升英语教学的效率。     

材料现代分析方法课程教学改革的探索与实践

材料现代分析方法是材料科学与工程专业一门非常重要的专业必修课程.论文从本校培养研究型和应用型人才的目标出发,结合院系实际情况,针对在这门课程讲授过程中遇到的理论性强、知识点分散、具体内容多、学习难度大等实际问题,通过从教学内容、教学模式和教学方法等方面实施教学改革探索以调动学生的学习兴趣,提高课程教学质量.     

小学语文识字教学中快乐识字的实践教学方法研究

在具体的识字教学过程中,具体识字方法的确定,必须建立在对一种文字系统本身的认识和对人本身认知过程的认识两个方面相互依存的基础上。只有深入了解这两方面,将这两方面的认识充分结合,才能够按照事物发展的客观规律,确定具体的识字教学方法,提高识字效率。识字本身是学习语言的一个重要组成部分,也是学习知识的一种形式,因此,识字教学必须符合学习者的心理发展规律。     

书本上学习重要,尝试、实践更重要--告初学者

每个初学者都要有知识的学习和经验的积累过程 ,然而在这过程中会遇见各种各样的问题。养蜂是一门技术性很强的职业 ,每一年的蜜源、气候情况都不相同 ,这就使我们每年的蜂群饲养管理日程及方式不尽一致 ,因此初学养蜂要在书本上不断学习技术 ,实践中不断总结经验。我国蜂业前辈在自己多年养蜂生涯中不断地总结经验 ,并一代代发扬、更新 ,使我们现在的养蜂人在学习中能少走弯路 ,但我们不能因此而犯“本本主义”的错误。名言有云 :“尽信书不如无书。”所以 ,从书本上学习是重要的 ,而尝试、实践却更重要。不同的蜂书 ,内容上虽然大同小异 ,…     

高职《禽病防治》课程教学内容与方法改革的研究与实践

《禽病防治》是兽医专业一门重要的应用课程。在多年的教学过程中,河北旅游职业学院对该课程的教学体系、教学内容、教学方法与手段进行了一系列的改革。改革的重点是力求突出实用性,满足毕业生职业岗位的需求,充分调动学生学习的积极性,优化教学效果,保证教学质量,培养学生自主学习的能力以及团队合作意识和创新能力。     

专业实习课教学改革探索与实践

装备操作专业课实践教学是学校和部队联系最紧密的教学过程,是学员在校期间最后一次军事专业学习,对于学员下部队后满足第一任职需要,能否具有部队需要的人才素质有非常重要的作用。通过多年的教学总结和实践,采取了灵活多样和行之有效的训练方法,取得了很好的教学效果。     

提高动物解剖学教学效果的实践

<正>动物解剖学是研究动物有机体各器官的正常形态结构、位置关系及发生发展规律的科学,是动科、兽医、中兽医、卫检等专业的重要基础课。该课程具有很强的实践性,但是名词概念多,学生在学习过程中感觉太抽象,不容易理解和记忆。如何才能帮助学生较好地掌握这门课程,为进一步学习其他专业基础课和专业课打下坚实的基础,结合教学实践,本文对如何提高该课程的教学效果进行探索与简要的归纳。1紧跟学科发展,调整教学内容     

建设学习创新型党组织的研究和实践

<正>建设学习创新型党的基层组织,努力探索新形势下加强党建的新路子,是履行和实现企业历史责任的必然要求。建设学习创新型党的基层组织是一个不断创新发展的过程,是一项长期复杂的任务,没有固定的模式可供借鉴,要用学习创新型党的基层组织理论来指导,一步一个脚印地来推动。1.加强学习是建设"学习创新型党组织"的基础学习创新型党组织是"成员在共同目标指引下注重学习、传播、创新知识的组织,是具备高度凝聚力、旺盛生命力的组织。"在这一组织     

在实践和改革中探索提高工科毕业论文（设计）的质量

毕业论文（设计）是高等学校人才培养过程中的一个重要的实践教学环节,是对学生本科4年学习成果和创新能力的综合检验,它能够直观反映出高校培养的人才质量如何,也是教学质量高低的重要体现。要提高工科学生毕业论文（设计）的质量,就必须改革传统的培养方法,研究制定出切实可行的指导毕业设计的有效方案。     

《动物生理学》课程考试改革研究与实践

考试是教学过程的重要环节,是评价学生学习效果的重要手段。动物生理学是高等农林院校开设的重要专业基础课之一,以《动物生理学》课程为例,通过对考试的内容和形式进行改革,将课程考试贯穿于整个教学环节。考试改革结果表明,科学合理的考试能够督促学生充分有效地利用时间进行学习,进而降低了学生的考试不及格率,对提高教学质量有一定的促进作用。     

关于研究生“高级动物生理学”课程教学实践的思考与探索

正"高级动物生理学"作为生物科学的一个重要分支,主要是深入研究生物机体的基本生命活动现象、机体各个组成部分的功能以及这些功能的调节和整合机制,是高等综合大学生物专业、动物科学等相关专业研究生的重要的专业学位课程之一,在培养方案中起到关键的桥梁纽带作用。目前,研究生课程的"教"与"学"活动都相对保守,仍以传统授课为主,学生的学习仍然依赖教师,独立学习能力未得到培养和提升。笔者结合自身在本门课程教学过程中的感受,     

肾的多媒体课件制作与实践

解剖学基础是一门重要的医学基础课,培养学生的学习兴趣、提高教学质量,是教学中的关键。多媒体课件课充分利用视觉信息,展示丰富的形态学知识,是解剖学基础教学过程中很有效的辅助手段之一。设计制作出优秀的解剖学课件,是教师们不断探究的课题。本文以《泌尿系统——肾》这一节教学内容进行课件的制作和实践。在课件制作之前,认真研读教材内容、分析中职护理专业教学大纲及学生特点,制定教学目标,挖掘重难点。课件紧贴教材内容,由"移植受者奥运会——陈年喜事件"引入,依次展开,层层深入。除了展示大量清晰的图片外,插入病例和问题,提高学生学习热情、带着具体目的进行学习;插入视频和微课进行小结,活跃气氛、巩固知识。并且灵活运用动画和链接,丰富画面、时刻吸引学生的注意力。总的来说,本次制作的课件能很好的服务于授课,达到了预期的目的。建议可向其他章节推广。     

基于过程化考核的数据库原理课程改革与实践

数据库原理课程是计算机相关专业的一门理论性和实践性都很强的课程.对于以往教学过程中存在的学生自主学习能力不足、考核方式单一、对学习过程缺乏监督和评价等问题提出一套数据库原理课程的改革方案,该方案从理论授课、实验教学、理论和实践内容的过程化考核等方面实施改革.通过实际的教学效果对比表明,该教学改革方案有效提高了学生学习的...     

高职PLC课程建设的探索与实践

课程建设是专业建设的重要组成部分,我院通过对PLC课程建设的实践,历经几年的探索,针对PLC课程教学过程中存在的实际问题,提出了一套比较完善的PLC课程建设方案,并已应用于教学。对提高教学效果,加强教学互动,培养学生思维的发展、提高学习兴趣,增强创新意识及动手能力有很大帮助,同时也为高职院校同类的课程建设提供借鉴。     

机械基础实践教学新体系的改革思考

机械基础教学是工程类专业教育的关键性内容之一,机械基础知识在工程领域的应用具有较强的广泛性和基础性,在此过程中需要通过教学方法的改进和教学模式的创新,提高学课程的课堂教学效率,保证学生的学习效果.由于在教学实践中发现,学生在学习机械基础课程过程中出现学习兴趣不高、学习目标不明确等问题,部分学生的学习思维不够活跃,缺乏自主创新精神,因而本篇文章在此基础上,主要对机械基础实践教学新体系的改革必要性和改革方法进行研究与分析.     

以实践为导向的《兽医药理学》课程教学改革新策略

《兽医药理学》作为动物医学专业的一门重要基础课程,实践性强是其一大特点。通过加大实验力度、强化临床实践及以就业为导向引入校企联合等措施,使学生在专业知识的学习过程中真正做到了理论与实践相结合,不仅有利于解决大学生的就业问题,同时也为企业培养出一大批实用型人才。     

微课模式在CAXA教学中的实践与思考

微课革新了传统的教学方式与理念,在支撑个体自主化学习方面具有重要的意义。本文并通过自身的教学实践,应用自主制作的微课开展混合学习模式的CAXA实训教学,通过教学实践和学生学习状态的反馈,分析微课的应用效果,探讨微课在CAXA实体设计软件教学过程中的应用前景。     

促进深度学习的教学过程和策略研究

深度学习是当代学习科学的重要概念,是一种有效的学习方式,倡导深度加工知识信息,能够提高学习效果。为此本文在《操作系统原理》课程的教学中,引入了深度学习的理论,设计了深度学习的一般过程,并对每个过程进行了严格的实施,实践证明,深度学习思想的引入获得了良好的教学结果。     

体验式外语教学的理论与实践反思

<正>体验式外语教学在学习的主体上与传统外语教学模式有很大的区别。在传统的外语教学模式中,教师是课堂的主体,学生只能被动的接受知识;而体验式外语教学将学生确定为课堂的主体,让学生在学习的过程中去体验、了解学习英语的语言环境。这样通过不断的学习,学生就会不断发现自己存在的问题,进而思考如何改进,以提高自己的英语交际能力和学习水平,同时通过这种英语学习方式也可以最大限度地激发学生的学习积极性,更好地开发学生的英语     

高中数学研究性学习实践研究

<正>研究性学习是学生在教师指导下,从自然、社会和生活中选择和确定专题进行研究,以类似科学研究的方式主动地获取知识、应用知识、解决问题,并在研究过程中通过多种渠道主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。实施以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育,关键是改变教师的教学方式和学生的学习方式。设置研究性学习的目的在于改变学生以单纯地接受教师传授知识为主的学习方式,为学生构建开放的学习环境,提供多渠道获取知识、并将学到的