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现如今,人们的生活水平得到了明显的提高,对于身体素质的锻炼也越来越重视。而体育作为我国教育工作中至关重要的组成部分,是提升学生身体素质的重要途径。目前,学校多开展的各项体育教学改革措施在一定程度上有效的推动了现代体育行业的快速发展。但是,就我国目前体育教学现状来看,其中仍有部分学校依旧采取了传统的体育教学体系和教学方法,大大降低了体育教学成果。因此,加大对新时期体育教学体系的建立是非常有必要。为此,笔者就通过结合自身多年的工作经验,针对传统体育教学与新时期体育教学进行比较分析,从而得出以下相关结论,以供参考。 相似文献
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在体育教学中,利用"体育游戏"来促进学生的学习兴趣,是体育课堂教学改革的一个重要的研究方向。在实际的体育教学中,为了改变学生对体育学科的厌烦心理,提高学生的参与感及学习积极性,让学生更主动地投入学习,从而较大程度地提升学生的身体素质,使得学生在身心发展可以更加健康。将体育游戏引入体育教学有着十分重要的实际意义,文章就体育教学中运用体育游戏辅助教学的实施效果进行分析,从中探讨体育游戏教学中存在的不足,进一步完善体育游戏在体育教学实际运用的基本原则。 相似文献
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示范法是体育教学中最为直接的教学方式,它在教师完成教学任务中起到了非常重要的作用。相对于口头描述而言,示范法更能够让学生接受,在体育教学中,教师通过正确的示范可以在学生的脑海中建立比较形象的思维,使学生了解动作的要领与方法。另外,教师通过示范可以活跃整个课堂,提高学生的学习效率以及学习兴趣,能够充分发挥学生的自主学习能力,有利于在体育教学中定型学习动力。本文浅要分析了动作示范在体育教学中的作用,以供大家参考。 相似文献
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在新版《体育与健康课程标准》中指出:运动兴趣和习惯是促进学生自主学习和终身坚持锻炼的前提。无论是教学内容的选择还是教学方法的更新,都应十分关注学生的运动兴趣,只有激发和保持学生的运动兴趣,才能使学生自觉、积极地进行体育锻炼。因此,在体育教学中,重视学生的运动兴趣是实现体育与健康课程目标和价值的有效保证。关注学生的运动兴趣,并不是要一味迎合、迁就学生已有的运动兴趣,而是要加强对学生在运动兴趣方面的激发、培养和引导。学生已有的体育运动兴趣是可以拓展的,如对某些教材缺乏兴趣是可以通过教学实践来培养的。那么,在中学体育教学实践中,如何激发和培养学生的运动兴趣呢?我们从以下几个方面来进行交流。 相似文献
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体育游戏作为体育教学中不可缺少的一部分,它不仅能充分调动学生学习的积极性,还能起到热身效果.排球运动作为高校体育教学中三大球类项目之一,也开始将体育游戏运用到排球教学中.既提高了学习趣味,培养了学生学习排球的兴趣. 相似文献
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为适应新的形势,改进传统体育教育的教学方法已势在必行,而行为引导法作为一个新的教学方法,比较适合目前初高中体育教学。本文着重分析了引导型教学方式的内涵、优势、在体育教学中的应用策略以及在教学中的注意事项,旨在有效提高初高中学生的身体素质以及初高中体育教学的有效性。 相似文献
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当代大学生的情感智力普遍偏低的现状,使人们看到了情感智力教育在整个教育过程中的必要性和重要性;体育教学作为高等教育的一个重要组成部分,不仅要向学生传授体育的基本知识和运动技能,还要培养学生良好的体育意识、体育兴趣和体育爱好以及通过教学活动提升学生的心理素质。因此体育教师必须转变观念、提高认识,在教学的过程中,运用多种教法和手段对学生进行情感智力的教育和培养,使学生提高了解自我情绪、识别他人情绪、自我管理情绪、自我激励及处理人际关系等方面的能力,为他们将来实现成功的人生奠定良好基础。 相似文献
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体育教学要以学生发展为中心,重视激发和满足学生的运动兴趣,注重教学内容的可选择性和教学方法的多样性等,努力使课程在促进学生形成运动爱好和专长及坚持体育锻炼的习惯,从而达到体育教学的目的。 相似文献
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为了拓展大学体育教学理论的具体应用,有必要重视学生的身体和心理的双重发展,进而增强学生的人际交往能力、社会交往能力。为此,结合大学体育中的理论教学方法即激励式教学与唤醒式教学的内涵,详细地剖析激励式教学和唤醒式教学在大学体育中的运用策略,以促进大学体育教学理论与实践的可持续发展。 相似文献
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