深化考试改革、提高教学质量

考生通过测验或测试来检验自己的学习效果及获取能力的方式都可称之为考试。因此，考试可分为两类，一类是为选拔人才而进行的考试；一类是为检验学习效果，即获取成绩或学分而进行的考试；学校所进行的考试主要属于第二类，也就是我们所说的课程考试，本文所探讨的主要是第二类考试。     

改革基础化学教学内容 全面提高教学质量

现行农科类基础化学课程的教学内容 ,主要建立在 2 0世纪以前的化学基础上 ,2 0世纪以来化学的发展及巨大成就及化学边缘学科的内容 ,很少进入课程内容 ;特别是随着电子技术及高科技的不断发展 ,新的化学分析方法和原理也很少进入教材内容 ;而且 ,随着中学化学内容的不断丰富和加深 ,基础化学的内容又和现行的中学化学内容有着很多不必要的重复 ;同时 ,基础化学作为农科类专业一门重要的基础课程 ,其课程内容与专业联系相对薄弱 ,过分注重了本学科内容的系统性和知识的可传授性 ,而忽视了人才整体素质的培养 ;如此等等 ,不一而足。因此 ,改…     

高等学校考试制度与方法改革的探索

在对考试作弊现象调查的基础上，分析了考试作弊的原因，提出应从规范考试管理，调整考试时间，改变考试成绩比例，采用多样化的考试方法和改革学生成绩衡量办法等方面入手。从根本上解决学生考试作弊问题。认为考试作弊的原因是复杂的，但课程考试方法的改革是解决高等学校学生考试作弊现象的有效途径。     

适应卓越人才培养目标 改革高等院校考试制度

当前,高校考核方式中存在考试形式单一,考试内容局限,考题答案唯一化、模式化,考试分析不深入,考试管理落后等弊端。借鉴国外高校考核模式,基于卓越人才培养的目标,必须改革考试模式。树立"以学生为本"的考试理念,改革考试内容,采用灵活多样的考核方式,强化考试质量分析,提升教师教学能力和水平,健全管理制度,构建以提升学生综合素质和创新能力为目的的高校考试体系。     

改革函授考试方法提高教学质量

考试是教学工作的一个重要环节,是提高教学质量的重要手段和有效措施.在成人教育教学中,考试工作存在一些弊端,改革目前成教考试方法,使之更具有科学性、全面性、求实性.     

明确思路 深化改革 全面提高教学质量

本文较为详细地论述了如何明确办学指导思想 ,切实落实教学工作的中心地位 ;转变思想观念 ,用现代教育思想指导教学改革 ;如何做好教学计划修订工作和教学内容与课程体系改革 ;如何培养适应 2 1世纪需要的高水平师资队伍 ;如何加强教学基本建设和做好教学管理改革工作     

深化大学考试改革,促进创新人才培养

大学考试是现阶段我国高等教育体制中教学工作的重要环节，是检验高校人才培养质量的主要手段。目前的大学考试制度由于目的错位、内容片面、方式单一、管理落后，已不适应培养创新人才的需要；因此，必须从转变考试观念、更新考试办法入手，深化对大学考试制度的改革。     

实施质量工程,全面提高本科教学质量

华南农业大学通过以实施"质量工程"为契机,以"实施一个工程、深化三方面改革、建立四个体系"为重点,把本科教学工作的重心转到提高教学质量上来,形成重视教学、重视质量的良好环境和管理机制,促进了本科教育事业持续、协调、健康发展.     

完善教学质量评价体系 促进教学质量提高

高职教学质量评价是提高教育教学质量的重要环节,本文通过分析影响教学质量全过程的各重要环节,重点探讨研究高职院校内部日常教育教学自然状态下,如何进行理论与实践教学的质量评价,促进高职院校内部教学质量评价体系建立与完善,以确保和提高高职教育教学质量。     

动物医学专业教学质量监控体系改革与探索

我国高等教育的发展离不开教学质量和人才培养质量的提升,教学质量监控体系的构建与运行对人才培养质量起着决定性作用.本人结合我校动物医学专业的特点,主要从组织保障、教学管理制度、教学过程监控机制、教学质量评价及反馈机制、毕业生跟踪反馈机制等方面进行改革与探索,为培养学生德智体美劳全面发展,具备从事动物疾病诊疗、疫病防控和环...     

论提高教学质量的五个环节

高校教师提高教学质量,离不开博览群书、认真备课、生动授课、以人为本、严格管理5个方面。其中博览群书是基础,认真备课是前提,科学授课是关键,教好学生是目的,管理是保障。     

创建精品课程,提高教学质量

教育部最近启动的精品课程建设计划是“质量工程”的重要组成部分，也是各高等学校非常关注的一项重要工作。本文作者介绍了学校在总结多年一类课程建设工作的基础上，结合“国家精品课程”建设内容和目标，组织开展创建“国家精品课程”系统工程的情况。     

加强课程建设,提高教学质量

校教学指导委员会委员林文忠教授 ,应教务处邀请作了题为《加强课程建设 ,提高教学质量》的学术报告。林教授对课程建设的目的意义、遵循原则、基本思路和主要内容 ,作了精辟的论述。最后 ,林教授还以一位老教育工作者的身份 ,殷切希望忠诚于党的教育事业的人民教师 ,不辞艰辛 ,把课程建设好 ,把提高人才的培养质量作为自己毕生的追求和奋斗的动力。现将经林教授审阅的学术报告的摘要发表于下 ,供大家学习借鉴。     

强化教学质量管理 提高人才培养质量

本科教学是高等教育的重要组成部分,是本科高等院校的核心工作。抓好本科教学是提高高等教育质量的重点和关键,加强高校教学质量管理则是高校管理工作的重中之重。本文提出了强化教学质量管理,提高人才培养质量的4项措施：（1）更新教育思想观念,全面提升质量意识;（2）加强教学过程管理,确保各环节教学质量;（3）构建科学的教学质量监控体系,确保人才培养质量;（4）建立和完善教学质量保障体系,有效保障教育教学质量。     

浅议如何提高大学英语教学质量

论述了备课与教学的关系，提出了教学改进的方法，强调要以学生为主体，调动他们的参与意识，激发学习英语的兴趣，促进教学质量的不断提高。     

改革实验教学,提高人才培养质量

实验教学是高等教育人才培养体系的重要组成部分,对培养学生的实践动手能力和创新精神起着关键作用。从转变思想,提高对实验教学重要性的认识;打破课程界限,优化实验教学体系;更新优选实验教学内容;改革实验教学方法;建立多元化的考核方法等5个方面探讨了推进实验教学改革,提高人才培养质量的措施。     

精品课程建设是提升教学质量的一项重大举措

本文论述了精品课程建设的目的、意义与目标,分析了精品课程的特征,结合评选精品课程的实践,提出了做好精品课程要与重点课程、教学研究立项、教学名师评选和优秀教材等四方面相结合建设的建议。     

加强专业基础课教学 提高地质地貌学教学效果

地质地貌学是资源与环境等专业的一门专业基础课,在课程体系中处于重要的地位,后续的土壤学等很多课程都离不开地质地貌学基本理论。为了让学生更好的掌握课程的知识内容,针对课程教学中存在轻视专业基础课等一些问题,从教学内容、教学方法、考试方法等方面进行改革,提出了解决教学问题的新方法和思路,运用首因效应形成良好的第一印象,运用印象管理策略延续良好的第一印象,提高教学质量和教学效果。     

改革计算机实验教学 培养高素质创新人才

计算机是２０世纪最伟大的科学发明之一。在我国实现跨世纪宏伟目标，完成国家信息化的进程中，计算机首要地成为重要的技术基础，成为人才素质和知识结构中不可或缺的组成部分。我校为适应社会的需求，把《计算机文化基础》课作为每个学生的必修课，其中实验教学作为培养人才创新能力的重要环节，在培养学生的动手能力、独立分析问题、解决问题的能力方面起着其它方法所无法取代的作用。根据《计算机文化基础》课程的特点和我校人才培养目标，在对计算机教学进行改革时，应把改革计算机实验教学作为提高计算机教学质量的突破点。本文主要谈…