是“互联网+农业”还是“农业+互联网”

不同的时代,有不同的高新技术。无论哪个时代,创新的重点都是利用那个时代的高新技术发展实体经济。互联网是人类技术发展中的一个阶段,是当今人类提高实体经济效率的一种技术、一个工具,在它之前有很多,在它之后会更多。为此,本文从三方面质疑\"互联网+农业\",从三方面支持\"农业+互联网\",并通过类比教育、医疗与互联网的关系进一步阐明观点,中国农业问题的解决,必须立足于农业本身的系统性方案。最后以中国农谷屈家岭为例,介绍了\"农业+互联网\"的具体做法,即强化实体经济\"立地\"、推进+互联网\"顶天\"。     

“互联网+”环境下的教学创新

随着"互联网+"的发展,在教育领域一些新的教学方法和手段,如微课、慕课、翻转课堂正改变着传统的教学模式,作为在教学中起主导作用的教师,应该在了解学情的基础上巧妙吸引学生兴趣,营造开放、交流互动的课堂学习氛围,借助网络学习平台创建优质教学资源,实施以考促学的考试管理。     

“互联网+农家书屋”模式浅析

从农家书屋的现状及存在的问题入手,通过分析“互联网+农家书屋”的优势,提出了构建“互联网+农家书屋”模式解决农家书屋日常管理中各种问题的设想,进而分析了实施“互联网+农家书屋”模式的具体步骤.     

“互联网+现代农业”的经营思维与创新路径

当前,农村经济发展面临严峻的挑战,如何实现农业增产,农民增收是现阶段我们需要重点研究的课题。现代农业理念的提出,极大的促进了农业生产经营方式的转变,\"互联网+现代农业\"的经营思维逐渐成为现代农业发展的趋势。现阶段,信息化和农业现代化形成了历史性交汇,信息化的发展,为现代农业和农村发展提供了前所未有的发展机遇。\"互联网+现代农业\"的经营思维是推动三农工作的重要推动力,需要清楚认识到这一点,积极采取措施实现\"互联网+现代农业\"发展。     

基于“互联网+”生态下的家装产业研究

随着“互联网+”时代的到来,家装行业的传统业务模式逐渐被颠覆,推进公司品牌化、渠道多元化、产品智能化的发展新举措,将成为家装相关企业未来转型创新的主旋律.     

“互联网+”背景下高职院校创新创业教育的研究

随着全球经济结构的不断调整,就业环境发生了巨大的改变,高校毕业生就业难度逐年增加,传统的就业教育已不能满足当代高职教育的需求,创新创业教育已成为高职院校人才培养教育体系中重要的组成部分。本文分析了高职院校创新创业教育的现状及存在的问题,并基于\"互联网+\"背景下,对高职院校如何培养具有创新精神、创业意识的现代农业技能型人才进行了探究。     

“互联网+”时代高校图书馆期刊服务模式探究

通过对河北省高校图书馆的网络调查,对河北省高校图书馆期刊网络化服务现状进行了分析,提出了"互联网+"时代图书馆期刊服务对策,从而提升图书馆期刊服务工作的现代化、人性化。     

“互联网+教学”模式下学生主动学习动因研究

随着国家"互联网+"战略的提出,互联网与教育、教学相结合成为新时代广大执教者和亿万受众的普遍诉求。互联网+教学是对现有教学模式中的个性化、协作化等特征进一步整合改革。在理清"互联网+教学"模式和该模式下学生学习主动性充分分析预测基础上,以两个自然班学生为研究对象,考察两门课程在"互联网+教学"和传统教学模式下,两个自然班成绩的差异情况。结果表明:"互联网+教学"模式能显著提高学生的学习成绩。     

高校“互联网+众创空间”创业教育模式探讨

高校建设"互联网+众创空间"是落实"大众创业、万众创新"政策,促进大学创业教育转型升级的重要手段之一,也是探索创业教育新模式的有效方式。笔者从高校创业教育的现状出发,揭示了其在创业教育课程建设等相关方面的问题,分析了高校开展"互联网+众创空间"创业教育的可行性,并提出了建立"众创教育"模式的相应对策。     

基于“互联网+”背景下的葫芦岛市旅游发展构想

随着互联网+快速发展,葫芦岛市旅游业正处于重要转型时期,分析互联网+给人们带来了方便同时,现阶段也暴露出了一些问题,结合对葫芦岛市现在的旅游市场与配套环境的深入调研,提出了几点发展设想,以促进地方旅游业的进一步发展。     

“互联网+”背景下高职学生创新创业问题与对策研究

创新创业不是传统意义上的创业,是将创新思维结合创业行为的创业实践活动。在\"互联网+\"背景下,高职学生参与\"创新创业\"是国家发展战略的需要,也是体现个人奋斗和实现自我价值的最好诠释。以高职学生参与创新创业大赛为契机,从多角度分析高职学生在创新创业实践中出现的问题,对高职院校创新创业人才培养模式的进一步完善和创新创业教育教学改革提出有效对策。     

互联网+思维下的传统村落保护探讨

互联网与传统行业深度融合已成为国家经济社会发展的重要战略,也为中国传统村落保护与发展提供了新的思路。本文分析了互联网+传统村落的背景和传统村落保护现状与困境,并在此基础上,探讨了互联网+思维下的传统村落保护原则,进而提出了互联网+思维下的传统村落保护途径,希望为互联网背景下的传统村落保护与发展提供参考。     

互联网环境下北京休闲农业创新发展研究

互联网技术在农业领域的渗透,催生了休闲农业新业态。探讨网络环境下休闲农业创新发展需求和模式对我国现代农业产业融合和农业农村经济发展具有重要意义。采用文献调研和案例调研相结合的方法,总结分析北京市休闲农业与互联网融合发展现状、需求、模式和困境。结果表明,北京市\"互联网+\"休闲农业融合发展主要形成了休闲农业主题网站、休闲农业与互联网金融和会展农业等业态。互联网环境下,基于政府规范管理、消费者参与式消费、休闲产品服务精准化开发和信息沟通反馈的需求,休闲农业发展形成了基于品牌宣传推介的创意体验农业模式、基于休闲农产品营销的电子商务模式、基于产业链服务的个性化定制模式和基于科技示范引领的科普展览模式4类。目前,休闲农业转型升级仍面临城乡网络基础设施建设不完善、经营主体受教育程度偏低、建设发展资金不足和专业人才缺乏等限制因素。为此,应持续完善网络基础设施建设,加强经营主体培训,创新生产经营模式,强化人才建设。     

互联网+时代催生高校跑腿经济调查研究

现代物流业依靠着“互联网+”获取新动力使\"互联网+物流\"催生出越来越多新的物流模式,高校跑腿经济应运而生。本文首先描述了福建省高校“跑腿经济”市场现状,通过SWTO分析指出高校跑腿经济存在问题并提出解决建议与对策,希望能为高校拍腿经济发展能有一定帮助。     

基于互联网的农业金融发展模式的思考

当前,我国农业生产正在向现代化农业转变,现代农业的发展离不开资金的支持。本文基于互联网时代背景,研究了新形势下农业金融发展的现实基础,探讨了互联网对农业金融的影响,分析了互联网下的农业金融发展模式。     

互联网条件下大学生思想政治教育的创新与发展

网络时代对高校思想政治工作提出了严峻挑战,高校思想政治教育应当从教育内容、模式、途径等方面进行创新和发展,同时要健全思想政治教育网络制度,只有如此,在互联网条件下高校思想政治教育才会有新的发展。     

梯级开发对北盘江中下游鱼类资源的影响

为给水利开发和鱼类资源的保护提供参考依据,2009—2010年对北盘江中下游石板寨以下河段的水生生境和鱼类资源进行了4次调查。结果表明:北盘江中下游生境片断化明显,已不具备产漂流性卵鱼类完成整个繁育过程的生境条件。共采获鱼类45种,其中在流水河段采获鱼类24种,大多数为喜流水生境鱼类;在库区河段采获鱼类21种,喜静水或缓流鱼类12种,喜流水鱼类9种,董箐库区喜流水鱼类种类及比例明显高于光照库区;北盘江中下游新记录鱼类25种,其中11种为喜静水生境鱼类。结合历史资料,北盘江中下游分布鱼类有78种,分属4目15科64属。从渔获物分析来看,流水河段受梯级开发影响相对较小,成为喜急流或流水生境鱼类生活的主要水域,但资源数量未见明显增长;库区水域喜急流或流水生境鱼类仍有少量分布,随着蓄水时间的增长,喜静水生境鱼类在库区鱼类组成的比例将进一步增大,一些急流或流水类型鱼类可能退出库区水域。     

百合种质资源的生物学特性研究

为合理利用百合种质资源,采用引种栽培、大田调查的方法,对百合生育期和形态特征进行观测.结果表明,不同产地引种的百合出苗期、现蕾期、花期和生长量变化均不相同,湖南省隆回县的龙牙百合出苗最早;衡山县的野生百合现蕾最早;卷丹花期可延续至8月中旬.百合生长有2种类型:一种是前期快速生长,现蕾后生长减慢,或趋于停止;另一种是开花前后一直缓慢生长.卷丹和百合种间差异较大,但百合种内、卷丹种内差异较小,且比较稳定,说明种质间的变异大于种质内的变异.     

互联网+背景下外语教师角色定位探索

为适应互联网+背景下的外语教学,外语教师应当积极转变角色定位,重塑师生关系,构 建外语教学的新模式。文中以高校外语教学为出发点,对教师角色定位进行探讨,针对互联网+ 背景下的外语教学进行研究,把互联网与课堂教学进行科学结合,为课堂教学提供有效的教学工 具和手段。