高校教育职员制改革的研究

通过对实施高校管理人员教育职员制改革试点情况的调查分析,探讨高校管理人员职员制改革的发展方向,同时就进一步完善高校教育职员制改革提出建议和对策。     

对高校教育职员队伍建设的探讨

一、高校管理队伍向教育职员制度过渡是高校改革与发展之必然《高教法》第四十九条规定：“高等学校的管理人员,实行教育职员制度。”高等学校的管理人员,主要是指在高等学校中从事行政管理工作的人员,以及从事思想政治工作、党务工作和工会、共青团工作的专职人员。对...     

高校职员制背景下的管理队伍建设

高校管理队伍实行职员制是适应国家事业单位人事制度改革和高等学校人员分类管理的需要,旨在建设一支精干高效的专职化管理队伍。在高校职员制逐步推进的背景下,通过对管理队伍建设中存在的思想观念、培训体制、晋升空间和人员补充等现实问题的分析,从转变思想观念、加强培训、建立科学考核体系和完善职员制度等4个方面提出了加强管理队伍建设的对策建议。     

高校管理低效的原因与对策研究

管理人员的单位所有制是当前我国高校管理低效的主要原因之一,在这种体制中,校方的理性选择是减少管理人员的福利,而管理人员的理性选择则是隐蔽行动和逆向选择。提高管理效率应通过构建高等教育职员制,逐步形成统一、开放、竞争的高校管理人才市场,实现高校管理人员由“单位人”向“社会人”的转化。     

高校职员制度改革的实践与探索

文章简要分析了推进高校职员制度改革的重要意义和背景,从岗位设置、聘任范围、岗位职责、任职条件、职员聘任、职员待遇等方面重点介绍了山东农业大学开展职员制度试点工作的主要做法,并在实践探索的基础上提出了几点建议,以期为高校职员制度改革提供有益参考。     

中国大学学部制改革的学理支撑和路径规划

正是基于学术自由、人本精神和管理高效这三大学理支持,中国部分研究型大学学部制改革才能得以实施并取得一定成效.整体性改革、局部性改革和试点性改革是中国部分研究型大学学部制改革的三条主要路径.中国大学要想推进学部制改革并取得更大成效,不仅需要三大学理的支撑,也需要根据每所高校的实际情况选择和规划适宜的改革路径.     

高校教学管理人员实行职员制的探讨

教学管理人员作为学校的一支重要队伍,长期以来缺乏正常的晋升渠道,从事着管理工作却套用其它的专业技术职务系列,因此,教学管理人员的流动性较大,在一定程度上影响这支队伍的建设和学校教学管理水平的提高。文章分析探讨了在高校实行职员制的必要性及基本构想。     

高校党政管理人员精简分流问题初探

随着高等教育体制改革的不断深化和《面向 2 1世纪教育振兴行动计划》的实施 ,以人事分配制度为重点、以转换机制和提高效率为目标的新一轮高校内部管理体制改革正在掀起新的高潮。在改革的大环境下 ,高校如何精简分流富余人员 ,提高学校的内在活力 ,调动起广大教职工办学的积极性 ,成为亟待解决的课题。一、高校党政管理人员精简分流势在必行、迫在眉睫1.高校党政管理人员精简分流是贯彻《面向 2 1世纪教育振兴行动计划》和全国高校内部管理体制改革会议精神的要求。国务院批转的《面向 2 1世纪教育振兴行动计划》明确提出 :“要大力推进高…     

谈高校后勤社会化改革后校医院的发展

随着医疗制度的改革和高校后勤社会化改革的推进，校医院面临着新的机遇和挑战。如何抓住这一机遇，促进医院的发展，这是摆在高校校医院面前迫切需要解决的问题。现就高校医院管理体制改革浅谈改革思路。１深化管理体制改革，建立新体制。１．１改革医院的管理体制 改革旧的统一计划体制为企业型实体经营机制，独立核算，自负盈亏，自我发展。改过去拨款制为医疗服务成果与学校结算制，实行院长聘任制、院长负责制和院长任期目标管理责任制。院长、副院长采取民主推荐，竞争上岗的办法产生，把那些真正懂技术、懂管理的人才选拔到领导岗位…     

高校考试中存在的问题与对策研究

目前我国高校考试主要存在考试目的功利化、考试内容知识化、考试形式单一化、成绩评定简单化等问题。必须从创新教育理念出发,坚持考试改革的创新性原则、主体性原则、科学性原则、全面性原则、多样性原则,实施考试"期首"制、"免监考"制、"一页纸开卷"制、"考后讲评"制等多种模式,提倡考核形式的多样化、成绩结构的多元化、考试内容的科学化、考试题型的多样化和成绩评定的规范化,深入推进高校考试的全面改革。