行为引导教学法在数控线切割教学中的应用

行为引导教学法在当前教育教学阶段已经成为社会的重点问题,并逐渐得到了人们的广泛认识和关注。其从自身发展的角度而言,更多的是被看为一种崭新的课程理念和实际教育指导标准内容,在逐渐发展的过程中成为一个先进的教育理念内容。职业院校教师在进行教育教学的过程中需要通过各种活动内容的实时开展,以此来有效激发学生自身的学习兴趣和学习积极性,以此来加强学生自身的应用能力和实践能力的重要体现。文章主要就当前数控电加工的课程教学过程中,如何有效激发学生的学习热情,并在学生行为导向性有效教学的过程中进行相应的实践和知识内容延伸。以期望通过研究能够为职业院校的专业课程教育方面的发展提供参考和借鉴。     

一体化教学理念在数控编程教学中的实现与应用

现如今,社会经济迅猛发展,现代化建设异军突起,随之而来的是教育教学的全面改革和文化发展的兴起。数控编程是一项较为专业的教学内容,一直以来都是学生学习的难点,数控编程在教学中如果仅仅依靠理论进行授课,则不利于学生全面了解课程,还阻碍教学效率。想要达到事半功倍的作用,教师要有针对性地开展教学,在编程教学中引入一体化教学理念,突出案例教学的意义和作用,并将单元学习引入课程,将教学串联成一个整体,从而真正实现有效教学。     

基于Solidworks在《冷作工艺学》教学中的应用研究

在技工学校教育教学中,探寻相关课程的有机结合,丰富教学内容和方法,发挥学生学习的积极能动性,充分挖掘前沿学科技术运用到教学中,将为学生的发展奠定坚实的基础.为此,我们探索开展了以Solidworks在冷作工艺学的教学应用研究.     

合作学习在高职英语口语教学中的应用

随着我国新课改的逐渐深入,高职高专英语教学改革进入了新的阶段,但是在高职高专英语口语教学方面,与新的《高职高专教育英语课程教学基本要求》中关于"在加强英语语言基础知识和基本技能训练的同时,重视培养学生使用英语进行交际的能力"的要求相距甚远.因此,探索一种有效的方法来激发高职生英语口语学习兴趣、提高学生口语水平十分重要.文章首先阐述了合作学习的概念和理论基础,然后主要分析了合作学习在高职高专英语口语教学中应用的对策.     

基于Solidworks在《冷作工艺学》教学中的应用研究

在技工学校教育教学中，探寻相关课程的有机结合，丰富教学内容和方法，发挥学生学习的积极能动性，充分挖掘前沿学科技术运用到教学中，将为学生的发展奠定坚实的基础。为此，我们探索开展了以Solidworks在冷作工艺学的教学应用研究。     

小班化教学合作学习策略的研究

现代教育理论认为,小班化教学能够保证教师对学生个体的关注度,并提高学生在课堂教学中的参与度,更有利于保证教学的有效性。同时,小班化教学优势的体现,还需要以保证学生主体参与作为前提条件。通过合作学习策略的有效运用,可以有效提高学生课堂教学中的参与度,调动学生的主观能动性,促进教学活动的有效开展。为充分发挥合作学习的积极作用,本文将针对小班化教学中合作学习应用的问题及实践策略展开探讨。     

信息化技术助力《电力拖动》教学

电力拖动控制线路与技能训练是机电类专业中一门应用性很强的专业课程。由于其抽象、复杂的特点,在传统教育手段下,学生普遍觉得枯燥、难学。在该课程教学中引入信息化技术,能提高学生学习的兴趣,激发求知欲,发挥学习的积极性与主动性,培养学生的自主学习能力,使以学生为主体的教育思想得以贯彻,促进学生整体素质的提高、潜能的开发和将来学习的可持续发展。     

汽车电控系统教具在实践教学中的应用

汽车电控系统教具是汽车维修教育中的重要教学设备。汽车电控系统的学习,要求理论与实践紧密结合,在教学实践中,应实验台教学与整车教学相结合、虚拟与硬件相结合,根据教学内容和教学目标合理选用教学设备,以增强学生的实际操作能力和训练学生的技能熟练度。     

微课在高职教学中的应用分析

随着高职教育教学改革的深入,其教学思想和教学手段越来越符合学生的学习行为习惯,微课作为一种教学手段正在改变传统课堂授课模式,给高职课堂教学注入了新鲜活力。     

高职院校机械类专业实训教学信息化建设

高职院校是专注于培养学生操作能力和实际应用技术的重点学校,为学生提供了一个自由而广阔的学习平台,实训教学信息化是教育与信息技术相结合的产物,是互联网时代发展的必然结果,这对提高学生学习专业技术的效率、提高学校教学管理水平具有重要意义。本文将从机械类专业的教学角度出发,详细探讨如何进行实训教学信息化。