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虚拟仿真技术的发展推动着教学改革,传统的理论与实践相结合的理实一体化课堂,正向着理论、实践、虚拟仿真三者有机结合的新型课堂转变,因而也就产生了"理、实、虚"一体化的教学模式.在这种"理、实、虚"一体化教学的实施中,怎样才能更好地应用虚拟仿真,通过对虚拟仿真教学不断研究,找到在专业课程中进行"理、实、虚"一体化教学设计的... 相似文献
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通过在模具教学中推进与应用理实一体化教学模式,可以让学生将理论学习与实践结合在一起,促进学生全面培养。文章分析模具教学中应用理实一体化教学模式的必要性,并对如何在模具教学中应用理实一体化教学模式进行阐述。 相似文献
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理实一体化是当前高职教学中一种新的教学模式,它将理论和实践进行有机结合,既可以激发学生的学习兴趣,又能够提高学生的专业素养和综合应用能力.文章首先分析了在五年制高职数控专业进行理实一体化教学的重要性,然后研究了在进行理实一体化教学中的注意事项. 相似文献
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理实一体化是针对中职学校学生的特点而探索形成的一种教学方法,其改变了以往理论与实践相脱节的弊端,比单纯的理论化教学具有明显的优越性.介绍理实一体化教学的模式构架、创立背景和优势所在,提出理实一体化实验室的构建程序和对教师的要求,提出下一步完善目标. 相似文献
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高职汽车检测与维修专业中的"理实一体化"教学指的就是理论和实践一体化教学模式,这不仅体现了高职汽车维修专业新的教学发展方向,同时也反映了社会对汽修专业毕业生的客观能力要求。北京农业职业学院机电工程学院汽车教研室尝试对"汽车发动机构造及检修"这门课运用"理实一体化"教学,通过3个轮次的实践,已经在汽车底盘构造及维修、汽车电器、汽车自动变速器等课程中实施,取得了较好效果。 相似文献
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教育的不断改革,对职业院校的理实一体化教学越来越重视,在职业院校办学思想上实现相应的转变,加大了对理实一体化的教学投入,有效推进职业院校教育。职业院校教育理实一体化教学的目的是培养具有专业技能的应用型人才,理实一体化教学活动围绕学生就业开展,致力于提升学生的综合能力。在职业院校汽车维修理实一体化教学中,教师应该从这一角度出发,根据学生所学维修技术进行针对性教学,增强学生的汽车维修技能水平。 相似文献
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随着机械制造业的快速发展,目前高职院校对机械加工类课程的实操性要求越来越高,对《数控车削加工》课程的教学主要采用项目教学法、基于工作过程的教学设计、理实一体化教学设计、任务驱动教学法等,不管是哪种教学法都需要有合适的载体来承载。本文依据五步教学法,设计《数控车削加工》课程的教学工作页,作为承载多种教学法并用的载体,指导教师教与学生学的行动过程。 相似文献
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理实一体化模式是同步进行理论学习和实践教学,利用现场拆解实物的方法将所拆解实物的结构、工作原理等较难理解的内容现场讲解。如何在操作过程中凸显学生的主体地位,更加有效提高教学针对性和实效性是本文研究的重点。 相似文献
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在工厂供电课程教学改革实践中,运用理实一体化教学模式教学,使理论与实践有机结合,充分调动学生的学习兴趣。结合学校的实际情况,介绍工厂供电课程理实一体化教学实施方法、手段及效果,为提高工厂供电课程的教学质量提供经验参考。 相似文献
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对于教师而言,如何通过有效的教学方法来提高教学水平,激发学生的学习热情,成为教师需要解决的首要问题。对于职业化教育教学而言,其主要是面向社会培养综合型人才,同时能够在日常的学习与操作中使学生的实践能力得到加强。本文就理实一体化项目式教学在机械制图实训教学中的应用展开探讨,针对其中所存在的问题提出了相应的解决措施,以此推动机械制图实训教学水平的提升,并将理实一体化项目式教学方法融入其中,仅供相关人员参考。 相似文献
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在高职教育中,项目化教学是指将理论教学内容、形式与实践技能教学、训练有机结合,形成完整的教学体系的一种教学设计方法。文章分析了《电工电子技术》课程理实一体项目化教学模式的现实意义,并对该课程的项目化设计、理实一体化实施方法和评价方式等方面作了阐述。 相似文献
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计算机基础课程是高职院校的一门公共课程,其对学生的计算机能力培养发挥着重要作用。理实一体化是现阶段高职院校教学的主要方向,不仅能促使学生在实践过程中发现并解决问题,还能获得更多的实践知识,从而提高学生的综合实践能力。本文主要对高职院校计算机基础课程理实一体化教学进行了详细分析。 相似文献
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选取了差动变压器式传感器测振动作为传感器与检测技术课程的一个综合实践项目。教学设计中体现出了明确的阶梯式任务层级与认知目标跃升。以传感器的原理和实践操作为第一层级,电路工作状态和分析为第二层级,复数计算和傅里叶级数为第三层级。理论与实践相辅相成,理实一体化教学实践取得了良好的效果。 相似文献