“互联网+”背景下高职创新创业教育研究

在知识化和信息化时代下,创新创业备受社会各界的广泛关注。为了积极构建高效教学模式,许多高职院校以创新创业教育为主体,着眼于"互联网+"时代背景下教学改革的发展要求,不断将创造性的教学理念和教学模式融入课堂,在理解学生、尊重学生的基础之上给予学生更多助以及辅导。文章以高职创新创业教育为对象,分析了"互联网+"背景下该教学模式的相关内容及策略,以期为实现高职教学质量及教学水平的稳定提升提供一定的借鉴。     

“互联网+”背景下高职院校生命教育路径探索

高职院校在深入推进校企合作育人,注重培养高素质的技术技能人才的同时,往往轻视生命教育。高职院校生命教育现状堪忧,本文拟从打造智慧校园,实现数字化和智能化学生生命安全管理,实现生命教育与其他课程的融合,开发互联网+情境下的生命教育形式等三个维度探索高职院校生命教育路径。     

“互联网+”背景下高职院校学生创新意识的培养

在"互联网+"竞赛背景下,本文以吉林职业技术学院学生作为研究对象,对比参加竞赛和未参加竞赛学生的创新意识是否提高,并结合相关文献报道方法,建立高职院校创新意识评价体系,对影响高职院校学生创新意识的因素排序,将排序靠前的因素作为学生培养的重点,加强相应的专业课和基础课的培养。本研究依据评价体系中因素以调查问卷形式,采集学生相关数据,对比对照组与研究组各40名学生数据,探讨互联网+大赛对于民办高校学生的创新能力是否有显著提升,并将各因素排序。     

“互联网+”背景下高职教育教学研究

本文分析了互联网+时代高职教育发展面临的机遇和挑战,提出了新时代的教育教学模式,对探索以学生为主体的教学理念、更好促进学生全面发展具有重要意义。     

“互联网+”背景下高职院校大学生心理健康教育模式的构建

当今,互联网普遍发展,对高职院校大学生的心理健康教育产生了较为直接的影响,拓展了新的思维方式,引导大学生心理健康教育模式的发展。广大教育工作者应利用互联网,与大学生心理健康教育融合,充分整合并利用教育资源,集中力量提升大学生心理健康教育水平和综合素质。     

“互联网+”时代背景下高职院校创新创业教育改革探索

新的教育改革发展阶段,随着"互联网+"时代的到来,对高校的创新创业教育发展也有着促进。传统的高校创业教育还有诸多方面有待优化,面对新的时期就要注重创新创业的思想以及和"互联网+"相结合。文章主要就"互联网+"时代高职院校创新创业改革的重要性和创新创业人才培养目标加以阐述,然后对创新创业教育的问题和改革建议详细探究,希望能借助此次对"互联网+"下高职院校创新创业教育改革研究,有助于教学改革目标实现。     

“互联网+”背景下高职院校新商科人才培养模式研究

当前,我国的产业结构已经全面进入调整升级期,在此背景下,新制造、新零售等模式频现,对高职院校商科教育提出了新的挑战。本文阐述了互联网+背景下商科人才培养中存在满足不了企业对数据运营管理的要求、精准营销策划能力不足、高职院校交叉学科课程开设不足等问题,分析了新商科人才需求的特点,提出了新商科人才培养模式的有关建议,仅供参考。     

“互联网+”背景下高职院校师资培训策略新探

随着互联网+时代的到来,对高职院校传统的师资培训方式进行改革势在必行。本文在分析互联网+背景下高职师资培训面临挑战的基础上,提出了建立健全培训制度体系、全面提升教师信息化水平、切实整合线上线下培训资源、精心打造培训管理平台以及有效加强培训绩效考核等五个方面的改革举措,以期为互联网+背景下高职院校师资培训实践提供有益参考。     

“互联网+”背景下高职院校产教融合人才培养策略研究

产教融合作为高职院校的人才培养模式,能够提高人才培养质量,提升职业院校社会服务能力。互联网+作为新兴技术,迅猛发展,必然引起一轮新的科技革命和产业变革。因此,受互联网+技术影响的产业都需要新型具有创新精神的技能型人才。高职院校产教融合人才培养模式与互联网+相结合,根据人才培养模式现状及存在的问题,利用互联网+优点,解决存在的问题,提高职业院校人才培养质量,增强职业院校服务社会能力,具有一定的现实意义。     

“互联网+”时代背景下高职院校创新创业教育改革探讨

在"大众创业、万众创新"的时代背景下,高职院校要重视创新创业教育,这对教师教学水平以及专业素养提出了更高要求,如何培养创新创业人才成为广大教师重点关注的教学课题。基于此,本文从"互联网+"背景下高职院校创新创业教育的意义出发,分析了当前高职院校创新创业教育的现状,探讨了"互联网+"背景下高职院校创新创业教育的改革措施,仅供参考。     

“互联网+”背景下高职创新创业人才培育探究

在落实素质教育和推动新课程改革的过程中,我国的教学内容和教学形式产生了极大的变化。为了摆脱传统应试教育的桎梏,促进教学资源的优化配置和利用,许多教师立足于学生个性化成长发展的实际需求,将创造性的教学策略和教学手段融入主体教学环节,保障学生获得课堂的主动权,在这样的现实条件下,创新创业人才的培养和教育备受关注。文章以高职教育为对象,分析了互联网+背景下高职创新创业人才培育的方法,以期为实现高职教育质量和教学水平的提升提供一定的借鉴。     

互联网+背景下高职院校实训课堂的改革研究

介绍了互联网+背景下高职院校实训课堂的改革内容,从学校、教师、学生三个层面,课前、课中、课后三个阶段较系统的阐述了如何进行实训课堂的改革.打造网络化实训教学课堂,营造信息化的学习氛围,便于学生利用信息化手段学习和交流,提高实训课堂的信息化水平和学生利用信息化手段学习的能力,促进了学生的个性化协作学习.     

“互联网+”背景下高职创新创业人才培养模式及创新路径分析

随着时代的发展,在教育方面不只要着重于理论知识的教授,更应顺应时代的发展将创新创业教育逐渐引进到学校的课堂上,为解决高校毕业生就业问题提供一些帮助,文章阐述了"互联网+"背景下高职创新创业人才的培养方式。     

“互联网+”背景下高职学生学习方式研究

伴随科学技术的不断进步,互联网应运而生。它的到来让国内的高等教育模式出现了史无前例的变化,尤其是对既有的学习方式造成了巨大的冲击。高职院校应当主动探讨互联网大背景下学生的学习方式,找到适应的教学模式,继而增强教学成效,培育社会和企业所需的专业型技术人才。文章对此展开了深入的研究。     

“互联网+”背景下畜牧兽医专业创新创业教育的研究

创新创业教育是高等教育培养大学生创新创业能力不可或缺的一部分,也是提高人才培养质量的一种教育模式。大学生创业创新课题有力地推动了高等教育的发展,特别是国家落实在李克强总理"互联网+"战略的具体措施中,进一步加强了大学生创业创新课题支持力度。现代教育工作者要在传统教育模式的基础上,结合"互联网+"时代的特点,将创新创业融入到教育教学当中,探讨出一套适合于畜牧兽医类专业学生创业能力培养的教育教学体系。     

“互联网+”下高职院校图书馆可持续发展思考

"互联网+"环境在给高职院校图书馆带来飞速发展的同时,也使其生存和发展面临着严峻的挑战。对当代高职院校的学生来说,其信息获取方式和阅读习惯都在发生着翻天覆地地改变。基于"手机控""浅阅读"或"懒阅读"等现状,各高职院校图书馆门可罗雀,传统的阅读方式和阅读推广媒介已经很难吸引和促进高职院校大学生养成优质、良好地阅读习惯。本文通过对"互联网+"环境下高职院校图书馆进行的调研,着重阐述了"互联网+"背景下高职院校图书馆可持续发展策略,期待能够在"互联网+"环境下通过系列营销活动和引导手段促进高职院校图书馆可持续发展,期待可以为相关决策者提供有价值的借鉴。     

“互联网+”背景下农业经济管理模式创新研究

互联网+背景下社会各行各业的生存与发展皆与信息技术存在十分密切的联系,通过将专业知识以及领域资源进行有效融合,不仅能够促使该领域快速发展,也能为我国实现现代化发展奠定基础。作为农业大国,我国十分重视三农经济。因此,如何借助互联网技术优势对农业经济管理模式进行优化创新,并促使农业经济发展成为现阶段我国主要关注的重点问题之一。本文针对现阶段农业经济管理模式中出现的问题进行分析,阐述有效的解决措施,仅供借鉴和参考。