论新型职业农民及其培育

新型职业农民是未来现代农业经营的主导力量,新型职业农民的突出特点在于其具有较高的市场主体地位,职业的稳定性和高度的社会责任要求。新型职业农民的成长需要特定的社会环境,包括土地流转制度、新型的城乡关系和尊重农民的社会心理环境,也包括提供完善的教育服务。对新型职业农民的教育内容不仅要有农业科技教育,还要包括农业的本质、农业发展理念、农业文化与农业管理等内容。      

新型城镇化进程中农民教育问题研究

新型城镇化的发展不同于传统的城市化发展模式,而以城乡统筹、生态宜居、和谐发展为其基本要领。新型城镇化中需要农民积极参与其中,而其发展的模式以及内容又需要农民能够提高自己的素质,着眼于新型城镇化的背景,农民教育问题的研究事关城镇化的质量,对农民教育问题的研究具有现实的必要性。文章从农民教育存在的困难以及教育的绩效入手,着力打造良好的教育环境,推进农民教育质量。     

为“农民”正名

不知从何时起，“农民”好像成贬义词了．君不见“农民意识”、“农民心态”、“农民作风”等等诸多的贬义说法，“农民”一词似乎可以与落后无知划等号了。     

农民教育培训的实践与思考

农民是农村经济和社会发展的主体,农民问题始终是新农村建设的首要问题。没有新型农民就没有新农村,要建设新农村,就要抓好农民教育培训工作,培养有文化、懂技术、会经营的新型农民,提高农民运用现代科技知识的能力,发展现代农业,推进农业和农村经济持续协调发展。现结合我校多年从事农民培训工作的实践,谈谈如何搞好农民教育培训工作。     

数字

<正>今年中央安排农民培训补助资金11亿元7月4日,农业部在京举办培训班启动实施新型职业农民培育工程。大力培育新型职业农民是解决"谁来种地、如何种好地"问题的根本途径,是深化农村改革、构建新型农业经营体系的重大举措。2014年中央财政安排农民培训补助资金11亿元,计划培育一批新型职业农民。山东前5月大中拖产量同比降低5.61%     

“十一五”培训1亿农民年均增收5%

为加快构建农民增收的长效机制,广辟农民增收渠道“,十一五”期间我国将对农民展开形式多样的培训活动。预计到2010年,我国将有1亿农民得到系统培训,其中5000万人接受农业科技培训,5000万人接受转岗转业培训,多渠道、多层次、多形式的农民科技培训和转岗转业培训体系基本形成。     

农民权益维护：现状、困境与对策

目前，我国农民在人口总数中依旧占有很大的比重，农民问题同样还是一个重要的社会问题，尤其是在市场经济环境下农民的维权问题。造成农民维权困境的因素是有多个方面，即农民个人、社会以及政府。解决新时期我国农民的维权困境的切入点也是从农民个人、社会、政府入手，并以政府为主导建立起“三位一体”的农民权益维护机制，确保农民的合法利益。     

爱与恨:农民对土地感情的两个维度

土地是农民财富的重要来源,是农民生存的重要保障,是农民精神的重要寄托,农民真诚地爱着土地。但由于土地束缚了农民的发展空间,成了农民的负担,土地的经营收入不断下降,土地调整频繁,土地产权模糊,农民又没有真正意义上的土地使用权,土地权利屡遭侵害,对土地的保护软弱无力,农民对土地的感情又有恨的一面。     

对种粮农民直接补贴资金有哪些兑付方式

对种粮农民直接补贴资金的兑现方式，可与农民交纳农业税同步进行，分开操作，缴归缴补归补；也可采取直接抵扣应缴农业税的办法；农业税全免的省可单独直接对农民补贴。具体兑现方式由省级人民政府根据本省实际，结合农民意愿自行确定。     

农民对职业技术培训态度研究

农民是推进社会主义新农村建设的主体,而农民的科学文化水平以及技术水平成为影响农业经济发展的主要因素,在这一背景下加快对农民的职业技术培训成为提升农民技术水平、促进农业经济发展的必由之路.文章主要对农民在职业技术培训方面所表现出来的心理态度进行研究,有助于农民职业技术培训目标的实现.     

爱与恨:农民对土地感情的两个维度

土地是农民财富的重要来源,是农民生存的重要保障,是农民精神的重要寄托,农民真诚地爱着土地.但由于土地束缚了农民的发展空间,成了农民的负担,土地的经营收入不断下降, 土地调整频繁,土地产权模糊, 农民又没有真正意义上的土地使用权,土地权利屡遭侵害,对土地的保护软弱无力,农民对土地的感情又有恨的一面.     

陕西凤翔:依托“空中课堂”培育高素质职业农民

空中课堂即网络培训,就是利用现代信息技术传播新知识、新农艺和新品种,拓宽"互联网+现代农业"新业态,探索"互联网+职业农民"新举措。近年来,陕西省凤翔县大力推进"空中课堂"建设,开通"凤翔职业农民"微信公众平台,建立QQ群、微信群,推广使用农技宝、智农通服务软件,在全国率先建成第一个县级职业农民培育网站——"凤翔新型职业农民网",多渠道搭建了培育职业农民的有效平台,实现了职业农民培育全天候保证职业农民"离校不离训"。     

新时期农民增收的探索与思考

全面实现小康社会,农民的小康尤为重要。要实现农民的小康,实现增收致富,就必须为发展农业、提高农民收入提供良好的政策环境和社会环境。当前,农民持续增收仍然面临很多困难和压力。该文结合工作实际就新时期农民增收问题展开分析和讨论。      

毕节农村农民经纪人队伍的培育

发挥农民经济人在农业农村经济发展中的纽带和桥梁作用,对引导和激活农村经济有重要作用.促进农村经济发展必须重视农民经济人的培育,建设一支高素质的农民经济人队伍.     

注重科技文化教育 全面提高农民素质

农民是“三农”问题的核心,也是新农村建设的主体。农民素质是“三农”工作的根基,提高农民素质是新农村建设的基本要求和根本保证。通过分析农民素质的重要性和在新农村建设中产生的影响与作用,提出了当前农民培训教育工作存在的问题和面临的主要任务,以及加强农民培训教育的有关保障措施。     

建立农民职业教育长效保障机制的研究

前,针对农民的职业教育进行的如火如茶,但其成效却并不是那么尽如人意.究其原因还在于缺乏农民职业教育长效保障机制.从这个角度出发,试图构建农民职业教育的长效保障机制,真正带动农村发展,培育新型农民.     

推广农民田间培训学校的必要性

如何提高农民科技培训的效果,是一个一直以来困扰我们的难题。过去采取的集中灌输式培训方式枯燥乏味,培训内容缺乏针对性,农民不愿意听,也听不懂,记不住,加之培训时间选择不当,培训时间短,致使培训效果较差。农民田间学校的引入,有效地解决了上述问题。     

拓展农机职业教育引领农民职业转化

农民职业转化是农业经济高速发展的必然要求．农民的文化科技素质较低制约了农民职业转化。如何提高农民素质，推进农民职业高质量转化已成为当今农村经济发展的焦点问题。作为农村职业教育基础的农机培训部门，要利用自身条件与优势，在培训教育市场中去拼搏，必须加强自身建设。适应市场变化需要，面对市场竞争，形成职业教育自我特色．才能走在农民职业培训的前列，引领农民职业转化。     

新时代新型职业农民培养路径

在全面实施乡村振兴战略的新时代背景下，培养新型职业农民已成为突破农村人才瓶颈的重要手段。近几年，我国在培养新型职业农民的实践探索过程中已经取得一定成效，培养出一批懂技术、善经营的职业农民，但仍面临较多制约培养职业农民的问题，包括对新型职业农民的认识不足、培养及教育体系不健全和经费投入不足等问题。该文在分析新时代新型职业农民培养存在的主要问题的基础上，提出职业农民优化培养的具体对策和建议。      

农民职称评定实践与思考

打造一支懂农业、爱农村、爱农民的"三农"工作队伍,加快构建职业农民制度,壮大职业农民队伍,强化乡村振兴人才支撑,才能推动农业农村跨越发展。农民职称资格评定原由人社部负责,现试点为农业部负责。井研县是职业农民职称资格评定试点县,笔者通过农民职称资格评定实践,提出一些思考。