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相似文献
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1.
赵婷婷 《福建茶叶》2023,(6):116-118
传统茶文化下以茶思维为主的各类元素,推动着幼儿园课程价值取向体系的完善,影响着现代幼儿园的改革发展。基于此,本文主要探究了传统茶文化对当下幼儿园活动设置价值取向的变化与影响,并为进一步普及茶文化幼儿办学体系提出了新的发展策略。  相似文献   

2.
在当前茶文化国际化传播的新形势下,加强对中西方茶文化、茶文学的比较研究和分析有助于帮助我们更好地审视中华茶文化的真、善、美。英美诗歌中茶文化意蕴的主要内涵可从三方面考察:其一是核心价值上的个人主义与自由主义;其二是审美导向上的实用主义和功利主义审美态度;其三是生活态度上市民社会中的绅士生活追求。英美诗歌中茶文化意蕴的个性化特点体现为文化传播过程明显的世俗化倾向、审美意象的物质化倾向、快生活节奏的速食主义文化倾向。  相似文献   

3.
茶文化是我国传统文化的代表,茶文化与高校思政教育相结合,不仅能够完善高校思政教育体系,还能够促进茶文化在当代的发展与传承。茶文化包括很多文化内涵,包括儒释道三家的核心思想,能够陶冶学生的情操,提高学生的道德品质,并为当代大学思想教育的价值取向提供了依据,本文茶文化与大学生思想教育价值取向的相关问题进行了具体分析研究。  相似文献   

4.
在知识经济时代日益成熟的今天,如果我们能够对影响大学生创业活动的各项元素进行全面分析,并且制定合理的融入机制,其必然能够为整个大学生创业活动的有序推进"保驾护航"。本文拟从当前大学生创业活动实践的具体背景分析、从文化视角和理念思维来阐述茶文化体系的客观内涵,结合当前大学生创业活动中价值取向引导活动实施的必要性理解,从而精准分析基于茶文化应用的大学生创业价值取向引导机制构建思路。  相似文献   

5.
茶文化是我国传统文化的重要分支。茶文化的核心精神是茶德、茶道和茶艺。本文在介绍茶文化核心精神的基础上,对茶文化与音乐教育关系、音乐教育文化价值进行了分析,并基于茶文化精神下高校音乐教育文化价值取向进行了探讨。  相似文献   

6.
郭凤霞 《福建茶叶》2016,(7):387-388
茶文化的表现形式可以视为人类主观意识的范畴,在研究茶文化时不仅要有历史、文化的观点,更要有人类对内在外在价值的取舍和取向。本文从茶文化视角对英国的文化价值进行探讨,通过茶文化的片断去认识英国文化的整体。  相似文献   

7.
白兰 《福建茶叶》2016,(5):367-368
茶文化,作为一种文化物质形态,它有其自身的融会性和传播性。通过茶文化我们也可以探寻许多更加广阔的文化领域,一个国家的文化价值取向也可以从中窥探。英国,作为一个历史、文化都十分悠久的国家,与其他的欧美国家有本质性区别。它不仅有博大且厚重的文学沿袭,在茶这一文化领域上有自己独特的文化传承和文化内涵。本文就从茶文化这一领域来纵观整个英国向上的文化价值取向。以英国茶文化的源流以及其在英国的发展为切入点,着重论述了茶文化中体现的英国文化向上价值取向,并最后分析了向上的文化价值取向对英国文化产生的影响。  相似文献   

8.
中英茶文化是对两国人民价值取向的缩影,由于历史环境与文化体系的不同,两种茶文化的内涵也彰显出不同的特征。本文以茶叶及茶文化的起源与发展为切入点,从哲学层面深入分析了中英茶文化在处世理念上的差异,并指出二者皆为世界文化的瑰宝,均对人类文明的发展进步具有卓著贡献。  相似文献   

9.
李从如 《福建茶叶》2016,(9):279-280
茶文化的表现形式可以视为人类主观意识的范畴,因此,在研究中西茶文化时不仅要有历史、文化的观点,更要有人类对内在外在价值的取舍和取向,茶文化研究要通过残存的片断去认识整体。文章从茶文化视角阐述了中西茶文化的提出背景、内涵、主要内容及实践形式等方面,并对西方的文化教育进行评析,探索高职特色茶学专业建设的内容与不足,最后得出相关结论与启示。  相似文献   

10.
传统茶文化下以茶思维为主的各类元素,推动着幼儿园课程价值取向体系的完善,影响着现代幼儿园的改革发展。基于此,本文主要探究了传统茶文化对当下幼儿园课程价值取向的流变影响,并为进一步普及茶文化幼儿办学体系提出了新的发展策略。  相似文献   

11.
廉耿 《福建茶叶》2023,(7):110-112
茶文化是我国优秀传统文化的重要组成,其中蕴含着大量的思想内涵,能够在职业院校的育人实践中发挥出较高价值。基于此,文章在简单说明茶文化职业教育、茶文化的教育价值的基础上,以身体素养强化、心理素养强化、人文素养强化、正确价值取向培养为切入点,强调了茶文化课程在职业院校素质教育中的价值。在此基础上,提出了在校内开设茶文化公共课程、扩充茶文化课程的教育方法、积极举办茶文化进校园活动、重视打造更具专业性的师资队伍、支持在校内构建茶文化社团等茶文化在职业院校素质教育中的具体应用路径,以期深化茶文化在职业院校教育中的融入程度,推动职业院校素质教育升级。  相似文献   

12.
我国茶文化思想源远流长、底蕴深厚,在我国人才培养与教育领域展现出了不容忽视的价值。本文围绕茶文化思想在能源环境类法学硕士培养中的借鉴与适用,对茶文化在引导能源环境类法学硕士树立崇拜自然的思想、探索人与自然的和谐相处之道以及提升能源环境类法学硕士人文素养方面的价值与茶文化在能源环境类法学硕士培养中的渗透进行了研究与探讨。  相似文献   

13.
高校茶文化社团建设工作的开展,对于弘扬茶文化、拓展学生文化视野发挥着重要作用,为此,高校需要重视茶文化社团建设工作,并引导大学生群体提升茶文化社团建设工作成效。本文在对高校茶文化社团建设价值做出分析与论述的基础上,从高校支持与社团成员主体性的发挥两个方面,对高校茶文化社团建设路径做出了探索与研究。  相似文献   

14.
我国茶文化自诞生之日起,便不断汲取其它领域的知识、文化以及精神思想,来丰富和拓展自己的内涵。时至今日,茶文化不仅建立起了极为丰富和博大的知识体系,同时更是在与儒家、道教、佛教等思想流派的融合过程中,让自己从物质和文化的层面,升华到了精神思想的境界,拥有了自己独特的思想内涵和价值观念。今天,越来越多的教育工作者开始呼吁将茶文化融入到高校教学当中,其实用茶文化来拓展大学生视野、丰富其知识体系是一方面,更重要的是茶文化对于当代大学生思想教育的价值取向有着很好的促进作用。文本就从茶文化的思想内涵、价值取向,以及当代大学生在思想方面的现状入手,来谈一谈茶文化对当代大学生思想教育的价值取向的影响。  相似文献   

15.
茶文化对于丰富高校教育文化内涵、推动高校大学生群体成长成才发挥着重要作用,因此,高校需要重视利用茶文化来推动学生的成长与发展,并引导学生承担起继承茶文化与弘扬茶文化的重任。本文在对茶文化的内涵以及茶文化在高校教育中的价值做出论述的基础上,对茶文化在高校教育中价值的发挥路径做出了分析与探讨。  相似文献   

16.
通过对茶文化的形成历程与价值内涵进行分析,不难看出,除了丰富多样的文化内容与精神理念,茶文化也具有跨文化交际的价值。结合英语语言文学教育的创新诉求看,良好的茶文化,既能够有效丰富教学内容,同时也能够通过发挥茶文化的理念价值,引导学生理解所学知识,形成正确的人文思维。本文从茶文化与英语语言文学教育的融会背景分析入手,结合茶文化与英语语言文学教育的融会价值,具体探究茶文化与英语语言文学教育的融会贯通策略。  相似文献   

17.
季佩璇 《福建茶叶》2016,(8):364-365
作为人类主观意识范畴的一种表现形式,茶文化不仅能阐述着历史、文化等观点,还能表现出人类对内在外在价值的取舍和取向,茶文化研究要通过残存的片断去认识整体。文章从《傲慢与偏见》的角度阐述了英国茶文化的内涵、主要内容及实践形式等方面对英国文化进行评析,探索这个国家的文化内容,最后得出相关结论与启示。  相似文献   

18.
郑浩 《福建茶叶》2023,(1):161-163
茶文化是中华传统文化中的瑰宝,具有较高的思政教育价值。将茶文化元素融入到大学生思政教育中,可以增强大学生对思政课程的兴趣,引导大学生形成正确的思想观念。本文首先阐述了茶文化融入大学生思政教育的重要意义,其次分析了茶文化融入大学生思政教育存在的问题,最后为茶文化融入大学生思政教育提供了切实可行的对策。  相似文献   

19.
中国是茶叶的发源地,是茶文化的起源地,拥有着深厚的茶文化底蕴与庞大的茶文化体系。近年来,随着中国茶文化的研究的不断加深,在哲学、经济、历史、民俗、文学、艺术以及美学等多个领域中与茶文化相关的研究成果相继出现,彰显出中国茶文化的强大魅力,但唯独关于茶文化与绘画题材的研究未能取得可喜成果。究其原因,并不是中国关于茶文化的绘画作品少,而是对此类绘画作品的挖掘、研究还不够。中国作为一个古老的茶文化国度,在历史上出现的与茶文化相关的绘画作品何其之多,对中国历史上的画家与茶进行系统分析,将有助于进一步推动对中国茶文化的深入研究。基于此,本文在广泛考据相关资料的基础上,尝试对中国历史上的画家与茶进行简单分析。  相似文献   

20.
刘京  贾文静 《福建茶叶》2016,(6):374-375
我国的茶文化在整个传统文化体系中占有重要位置,它是古代劳动人民勤劳智慧的结晶和体现。茶文化的构成体系具有系统化和层次化的特点,其中茶诗就是一种很有代表性的体现,它是古代文人墨客从文学层面对茶文化的另一种研究,从中表达出了古代文人的清高而又自适的人格和气质,并且也兼有价值取向和哲学思想的内涵,可以说是古代人们生活的另一种显现。那么从现代茶文化研究的角度来讲,它所带来的经济价值和社会价值越来越明显,人们对于饮茶文化的关注度也不断提升,这都与茶诗和茶文化之间的关系密不可分。  相似文献   

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