农民职业代际流动研究——以河北省为例

职业的代际流动是社会分层结构变化的重要因素,是社会分层结构形成的重要原因。为了明确农民职业代际流动的现状及其影响因素,促进合理社会结构的构建,采用问卷法收集资料,运用流动率、流动距离等指标分析流动现状,探究了职业代际流动影响因素。结果显示,当前农民的职业代际流动率较高,近距离的流动较多,父亲收入水平和教育程度影响农民职业代际流动。认为促进农村经济发展、加大农民教育培训力度、增加农民就业机会和就业能力有助于职业代际流动。     

浅析运用创新思路提升农村教师专业能力

由于收入较低、社会地位不高、职业压力、心理压力等各种因素导致农村教师生存窘迫,生活质量低下,从而影响了农村教师专业发展的积极性和主动性;而低下的教师专业水平,缺乏应有的知识结构和教学能力,则进一步加剧了职业压力和心理压力。调整教师政策,减少教师职业压力、加强教师培训,努力促进教师专业发展成为当前刻不容缓的举措。     

南阳市卧龙区新型职业农民培育工作成效及建议

阐述了培育新型职业农民所需的社会环境条件,介绍了南阳市卧龙区新型职业农民培育工作的开展情况,总结了培训效果,并提出了进一步发展的建议,以供参考。     

关于职业意识的思考

职业意识即职业人在特定的社会环境和职业氛围中,在教育培养和职业岗位实践中形成的某种与所从事的职业有关的思想和观念。它反映一个人对于职业的根本看法和态度,是职业认知与职业行为的结合,包括职业认识、职业情感、职业意志、职业行为,它集中地表现为一种爱岗敬业的精神。阐述了职业意识的作用,概述了职业意识的构成,并详细介绍了职业意识的内容。     

社会支持网对失地农民职业转型影响的实证研究——以湖北省武汉市为例

分析了失地农民社会支持网络对其职业转型的影响,在此基础上提出了促进其职业转型的对策。     

基于晏阳初平民教育的新型职业农民培养路径

晏阳初平民教育思想的产生与儒家文化的影响、西方求学经历以及化工服务经历密不可分。晏阳初的平民教育是针对当时的社会问题提出来的,以培育"新民"为目的,呈现出整体化、平民化和实用化特征。当下,我国的乡村振兴呼吁新型职业农民的培养。介绍了平民教育的缘起,分析了平民教育的特征,指出了新型职业农民培养路径。     

农业职业经理人的成长困境和发展对策探讨——以成都市为例

农业职业经理人作为中国现代农业生产经营管理的核心力量,满足了乡村振兴战略深入推进的人才需要。但由于农业生产的特殊性,加上我国的农业职业化发展尚不完善,农业职业经理人的队伍还处在不断地形成和发展的阶段,还存在着一些不利于农业职业经理人成长的障碍。在深度访谈和问卷调查的基础上,从个人知识和技能、从业素质、组织内部、社会环境、激励与约束五个方面分析影响农业职业经理人发展的主要因素。进一步通过主成分提取的因子分析法明确农业职业经理人成长的主要困境,然后运用K-means聚类将困境细分为基本知识和技能欠缺型、区辨类素质缺乏型、内部管理限制型、社会环境制约型、激励与约束不足型五类困境群体。最后从个人、组织、社会环境和激励约束四个角度提出了促进农业职业经理人发展的对策。     

职业发展视角下新生代农民工归属感问题研究

介绍了新生代农民工归属感问题的解决关键在于"现代职业"的培养,应从职业发展视角出发,主张政府、企业、社会各尽其责,从而实现现代职业期望,使新生代农民工能够从处于双向边缘化位置转变为拥有双向选择权的主动位置。     

职业发展视角下新生代农民工归属感问题研究

介绍了新生代农民工归属感问题的解决关键在于"现代职业"的培养,应从职业发展视角出发,主张政府、企业、社会各尽其责,从而实现现代职业期望,使新生代农民工能够从处于双向边缘化位置转变为拥有双向选择权的主动位置。     

林业行业国家职业大典修订解析与探究——以国家“插花员”到“插花花艺师”职业修订为例

由于社会经济的不断发展,我国社会职业构成发生了很大变化.为适应发展需要,国家于2010年年底开始,逐步启动了各个行业的职业修订工作.国家林业局共承担修订林业行业特有职业44个,特有工种138个.“插花员”职业修订由国家林业局负责委托专家进行,历时4年,将“插花员”职业名称修订为“插花花艺师”,在具体归类上也作了相应的调整,使这一职业的内容更加丰富,归类更加合理.国家职业分类大典修订工作委员会采纳了这一意见,在《中华人民共和国职业分类大典》(2015版)中正式颁布实施.“插花花艺师”这一职业名称的修订,更好地适应了社会发展和人们精神文明的需要,促进了这一行业的发展,推动了插花教育事业的更新和进步.     

高校青年教师培养中导师制的应用分析

高等院校新青年教师专业知识扎实,创新观念突出,但由于青年教师在心理、年龄和社会经历等方面的缺陷,可能会影响到青年教师的科研能力、创新能力的职业素养培养。以我省数所高校青年教师为研究对象,研究探索了高校青年教师综合素养培训和培养过程中导师制的运行模式和注意事项。     

公务员职业应激研究历史及进展

我国学者对其他职业应激已进行了初步的研究,但由于公务员职业的特殊性,对其职业应激的关注却很少。而公务员群体的压力承受情况,不仅影响公务员的身心健康、工作热情及效率,继而影响其公共行政管理工作事物的处理方式及处理速度,影响着党和政府的形象,更能在一定程度上影响一个国家的兴衰。因此,对公务员职业压力情况的研究就显得非常有必要。     

培育新型职业农民,推动现代农业发展

当前,随着国家对三农问题的进一步重视,培育新型的职业农民、促进现代化农业发展成为了人民日益关注的话题。新型的职业农民由于其高含量的人力资本、相对较高的人均收入以及社会地位,同时以其专业的职业形象,逐渐被农业所重视起来。     

法国农业职业教育

本文介绍了法国农业职业教育的历史演变及体系构成,在职业技术教育与社会就业制度关系、文凭真实体现职业能力、实现工学结合、校企合作,培养高素质技能型人才等方面作了深入探讨.     

高等教育对社会分层流动的影响分析——基于新疆S大学2013届毕业生的调查

教育作为一种社会资源影响着职业地位的获得,也影响着社会流动的方向。通过调查整理采集到340名本科毕业生就业信息之后发现,在影响社会分层流动的因素中,教育作为获致因素的代表对职业地位的获得有重要的影响。除此之外,数据显示高等教育不但能促进社会流动,特别是代际流动,而且也有维持原有社会阶层结构的作用。     

高职高专护生职业态度形成的相关因素分析及教育干预

目的:探讨高专护生职业态度形成的相关因素以及健康干预对其职业态度形成的影响。方法:选取学校高专护生15级(大一)共15个班级750人作为观察对象,对观察对象发放调查问卷,统计分析影响高职护生职业态度形成的相关因素,并给予教育干预。结果:社会认同感低下、学习成绩情况、个人兴趣爱好、生活家庭环境、父母受教育程度、兄弟姐妹和亲戚的影响、经济状况、性格特征和职业态度形成存在明显相关。结论:职业的认同感对护生生涯适应力的影响较大,职业态度受到社会、自身等方面因素影响,学校应根据实际情况,给予本校高专护生采取适时教育干预,可以有效提高高专护生的职业态度积极性,对于形成稳定职业态度具有积极意义。     

教师的职业品德及中华民族的尊师传统

在人类的社会生活中,由于社会分工而形成种种职业。人们在长期的职业生活中逐渐形成了适合于本职业特点的各种独特的道德品质,即所谓职业品德。教师的职业品德是由教师的历史作用、社会地位、职业特点、工作性质及其自身的知识素养所决定的。它从心理上规范着教师的行动,从道义上保证教师对教育工作的完成,突出地表现了教师的品行、人格和精神境界。苏联教育学家乌申斯基写道:“在教育中一切都应当以教育者的人格为基础……只有人格才能影响人格的发展和形成,只有性格才能形成性格。”(转引自〔苏〕巴拉诺夫等:《教育学》李子卓等译,人民教育出版社,1979年版)研究普遍存在于教师身上的优良道德品质,对于了解中华民族的尊师传统,树立尊重教师的社会风气,促进我国教育事业的发展,具有重要的意义。     

职业承诺在图书馆事业发展中的作用探析

职业承诺作为衡量职员从业态度的重要指标,近年来已成为国内外学者的研究热点,在介绍职业承诺的源起、内涵及其影响因素的基础上,结合我国图书馆馆员职业承诺的现状,探析了职业承诺在图书馆事业发展中的作用,提出了提高图书馆员职业承诺度的构想.     

论高职理工科女生职业能力培养对策

理工科女生就业难问题除了与社会偏见、就业中的性别刻板印象等因素有关以外,与该群体自身的职业能力、综合素质有密切关系.但由于多种原因,理工科女生职业能力养成存在突出难题,为解决这些问题,需要其自身、教师、学校、社会等多方合作,共同促进高职理工科女生职业能力的提高.     

新型职业农民能力素质发展的动力因素实证分析

通过对新型职业农民能力素质发展的状况及其影响因素的问卷调查,运用主成分分析方法提取出专业能力和一般能力两个因子,用线性回归的方法构建模型,分析发现新型职业农民的个人家庭因素、市场环境因素、社会因素、培训因素和政策支持因素对新型职业农民能力素质发展有显著影响,并提出做好新型职业农民培育发展规划、营造职业农民成长的良好社会环境、健全新型职业农民培训机制、做好现代农业经营与技术推广的示范引领、加强新型职业农民培育的政策支持等建议,以促进新型职业农民能力素质发展。