河南省新型职业农民培训现状及存在问题分析

作为全国产粮大省,河南省十分重视农业人力资源的开发工作,特别是新型职业农民培训工作。近年来培训资金供给稳定,培训示范范围持续扩大,培训参与机构愈加广泛,培训师资不断充实,培训效果逐步显现。但也存在培训供给总量、资金、师资相对不足、培训调研机制建设不完善等问题。针对这些问题本文提出了健全培训供给体系、创新培训投资机制、加强培训师资建设、重视培训需求调研、制定培训激励机制等建议,力求为做好河南省新型职业农民培训工作有所贡献。     

阜宁县新型职业农民培育成效、问题及对策

近年来,农业主导产业逐步培强育壮,新产业新业态异军突起,现代农业加快发展,有力地促进了农业增效、农民增收。在此背景下,盐城市阜宁县实施新型职业农民培育工程,以现代农业发展和农民科技需求为导向,以部、省和地方新型职业农民培育项目为抓手,大力培育新型职业农民。通过分析在培训过程中存在的培训师资力量不强、扶持政策力度不够、农民参训主动性不高和培训组织工作存在不足等问题,提出下一步开展新型职业农民培育工作中应采取强化优秀培训师资团队建设、加强政策扶持力度及舆论宣传、狠抓农民培训工作队伍建设和提高新型职业农民证书的含金量等对策建议,目的是为加快阜宁县乡村振兴提供强大的智力支持和人才保障。     

新型职业农民培育问题分析

新型职业农民培育是我国实现农业现代化的重要环节。对我国新型职业农民培育的现状、特征、问题进行归纳与总结,发现我国职业农民培育仍然存在着师资不强、培育对象亲缘化、培训针对性和深度不够以及制度体系不健全等问题。基于此,提出了加强师资培训、建立学员遴选机制、丰富培训课程和完善培训制度等政策建议。     

盘州市新型职业农民培育存在的问题及对策

为促进盘州市新型职业农民培育工作的开展提供决策参考,从培育模式、制度建设、师资库建设和认定管理等方面总结其新型职业农民培育现状,分析了其中存在的政府重视力度不够、培训学员遴选不精准、认定不及时、跟踪管理及政策扶持不到位等问题,并从加大政府重视程度、加大宣传力度、精准遴选学员、加强认定管理、认真做好跟踪服务及政策扶持工作等方面提出相应的对策。     

慕课在新型职业农民培育中的应用

农业部新发布的《"十三五"全国新型职业农民培育发展规划》提出了"十三五"新型职业农民培育的主要任务并要求试点性开展线上培训。文中以此为契机,提出将风靡全球的大规模开放在线课程慕课运用于新型职业农民培育中。在慕课运用于新型职业农民培育意义的基础上,重点分析了将慕课分产业、分类型、分层级、分模块进行制作并运用于新型职业农民培育中。慕课有效突破了往期培训中时空和人数受限及培训师资匮乏等问题,创新了新型职业农民培育方式。     

新型农业经营主体培育现状及发展趋势——以上海崇明区为例

发展现代农业,新型农业经营主体不可或缺。根据崇明区新型职业农民培育现状,从培训对象、培训师资、政策扶持等方面进行全面调查,分析了新型职业农民培育过程中存在的困难,为推动崇明区新型职业农民培育的良性循环发展,探讨了新型农业经营主体的未来发展趋势,并提出了健全新型职业农民培育工作的对策和建议。     

吉林省阳光工程办公室召开吉林省新型职业农民培育相关培训制度研讨会暨师资入库人选评审会

正吉林省阳光工程办公室召开吉林省新型职业农民培育相关培训制度研讨会暨师资入库人选评审会,为进一步完善吉林省新型职业农民培育相关培训制度,更好地规范项目实施,提升整体培训效果,建立起"依章程干事,靠制度管理,按标准考核"的良性常态化的管理机制,经吉林省农业委员会批准,于2016年6月21日在长春春谊宾馆召开相关制度暨师资入库人选评     

涉农高校创新新型职业农民培训模式的探索与思考——以武胜县新型职业农民培训为例

培养新型职业农民是助力全面实施乡村振兴战略的题中应有之义,是促进农业农村高质量发展,巩固拓展脱贫攻坚和全面建成小康社会成果的重要措施。对新型职业农民培训现状进行了调研,找出新型职业农民培训工作中存在的突出问题并分析原因,进而有针对性地探索创新涉农高校在新型职业农民培训实践中的关键环节,如培训内容、师资、方式、考核等,并在实践中总结提炼升华,进而推动新型职业农民培训模式创新,提升农民参训意愿,提高新型职业农民培训的系统性、专业性、针对性和实效性。     

新形势下新型职业农民培训教育工作的思考

乡村振兴和农村现代化建设迫切需要新型职业农民。目前,新型职业农民培训还存在着制度不健全、没有专门的培训机构、"普教化"现象严重的现象,建议依托职业院校完善培训机构、针对农民需求制定培训方案、满足培训需求打造培训队伍、制定扶持政策保障培训质量,推动新型职业农民培训工作长期有效开展。     

黑龙江新型职业农民培训课程的问题探讨

正黑龙江省是我国重要的农业大省,其农业发展对国家的稳定发展具有重要的意义。本文主要探讨我省新型职业农民培训的课程建设的问题。在现实培训中,培训课程内容与农业生产类型不统一、课程目标与培训需求目标不统一、课程技能培养硬技能与软技能不统一和新型职业农民培训师资与师资培养不统一,找到问题是解决问题的开始,找到问题是成功的一半。只要正确的解决这些问题,就能开发出更适合新型职业农民培训的课程,提高培训效果。黑龙江省地貌特征为"五山一水一草三分田",土地总面积为47.3万平方千米,占全国土地总面积的4.9%。农用地面积3950.2万公顷,占全省土地总面积的83.5%。农用耕地1187.1万     

完善制度设计 强化实践探索——河南省永城市新型职业农民培育制度化的探索

2014年河南省永城市被确定为全国新型职业农民培育试点县。该市在新型职业农民培训中以提高农民素质和职业技能为核心,以职业资格认定管理为手段,以政策扶持为动力的"三位一体"的培育制度,摸索出"建立四个工作机制、完善八大培训制度、探索三个认定扶持制度"的新型职业农民培训之路,求真务实,积极探索新型职业农民培育制度化的新途径。     

培育新型职业农民的意义及途径

新型职业农民培训是从2012年开始的旨在培养建立一支有文化、懂技术、会经营、善管理、能创新的新型职业农民队伍的培训工作,这项培训工作是一项创新性、探索性较强的工作。通过借鉴以往新型职业农民培训过程中的经验,结合当前新型职业农民培训的实际,就新型职业农民培训的若干情况进行探讨,并提出相应的措施,为培训工作提供有利参考。     

遵化市新型职业农民培育工程教学模式创新探索

<正>遵化市新型职业农民培育工程项目按照"科教兴农、人才强农、新型职业农民固农"的战略部署,本着"提高职业农民综合素质和生产经营水平"的总要求,认真开展了新型职业农民培育工作,在培训中我们创建了"三层次设置课程,四环节管理学员,五段式开展教学"一整套新的教学模式,培训效果显著。1具体做法1.1三层次设置课程。按     

浅谈我县新型职业农民培育发展现状与今后的思考

正2013年5月,我县启动新型职业农民培育工作以来,认真贯彻落实中央一号文件及区农牧厅新型职业农民培训工作会议精神,紧紧围绕农业"一特三高"产业发展,以新型职业农民培训为抓手,多层次、多途径、多渠道培养扎根乡野的有文化、有技能、善经营的现代新型职业农民为目标,着力在夯实基础、提升内涵、规范管理、打造特色上下功夫,扎实开展新型职业农民培训。1发展现状1.1规范制度,强化监管农牧局作为我县新型职业农民培育的牵头单位,按照新型     

新型职业农民培训工作存在的主要问题及解决举措——以阜阳市及皖北部分地区为例

调查研究阜阳市及皖北部分地区新型职业农民培训工作中存在的生源单一、师资不均衡、农民差异化需求不能有效满足、效果评估过于程序化等问题,分析问题产生的原因,提出解决举措及对策建议,以期形成各方合力,有效规范新型农民培训工作,加快推进农业现代化、城乡一体化进程。     

精准分类,针对培训,特色农业——浅析黑龙江省绥芬河市新型职业农民培训的探索与实践

正随着农村人口不断流出,在未来"谁来种地"成为我国当前农业发展面临的首要难题~([1])。目前,全国各地的新型职业农民培训普遍存在着培育对象参与度不高,培训资源匮乏、培训效果不理想等问题,如何科学的解决上述问题成为当前新型职业农民培训的关键之处。黑龙江省绥芬河市基于当地情况,探索出以"精准瞄准、分类培训、特色农业"为核心的新型职业农民培训机制,破解了当前农民培训工作中长期存在的问题,效果提升明显。     

如何做好新型职业农民培育工作之思考

成都市新都区农广校严格按照上级对做好新型职业农民培育工作的要求,从确定培育对象到遴选优秀师资、创新培育方式、认定管理、跟踪服务等,都在实践中积累了丰富的经验。本文从培育工作的全过程进行梳理总结,旨在总结优点、发现缺点,与其他培训单位做交流借鉴,共同提高新型职业农民培育工作之水平。     

泾川县新型职业农民培育的实践与思考

培育新型职业农民是解决"谁来种地、如何种好地"问题的根本途径。通过对新型职业农民培育试点工作的组织实施和培训管理,总结了泾川县农民培育工作的做法和特点,提出了对策及建议。对今后提升培训质量和效果具有重要意义。     

农业部首批新型职业农民培育师资示范培训班在京举办

<正>7月28日至8月14日,由农业部和中央农业广播电视学校组织的首批共四期农业部新型职业农民培育师资示范培训班在北京举办,面向农广校体系专职教师开展系统性、针对性的示范培训,旨在提高师资的业务素质和能力水平,推进培育工作质量提升。培训班重点围绕培育工作、培训方法和专业知识三个教学模块,为学员量身打造了新型职业农民培育形势任务和政策解读、农民培训理论方法和教     

农业部副部长张桃林

正"十三五"期间,要把新型职业农民培育工作摆在更加突出的位置,紧紧围绕现代农业发展、加快构建职业农民队伍这条主线,大力实施新型经营主体带头人轮训计划和现代青年农场主培养计划,完善教育培训、规范管理和政策扶持"三位一体"的培育制度,有效提升农民职业化素质能力、新型农业经营主体发展能力、新型职业农民教育培训体系保障能力、新型职业农民管理服务能力。