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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
就高校思政教育活动实施来说,其中包含诸多精神理念和价值思维,而这些实际上,正是茶文化体系的应用之处。茶文化机制中包含的精神元素和人文理念,都让整个茶文化的价值,实现全面展现。本文拟从当前高校思政教育活动推进中的具体要求认知入手,结合茶文化体系的具体内涵理解,从而分析高校思政教育中茶文化的渗透与价值展现。  相似文献   

2.
在当前高等教育机制日益成熟的今天,大学生培养活动的开展与实施,日益成熟,而在大学生培养过程中,其需要的内容中,不仅包含了丰富完善的知识内容,同时也需要注重结合时代趋势,丰富学生的精神理念,乃至具体的文化意识,通过提升对思政教育活动开展的成熟、理性认知,从而优化思政教育。本文拟从当前思政教育活动的实施状况认知入手,结合茶文化体系的具体内涵理解,从而探究茶文化背景下思政教育机制与大学生意识的塑造体系。  相似文献   

3.
中华茶文化历史悠久,在文化多元化的背景下,中华茶文化的传承和精髓逐渐被人们忽视。本文立足高校大学生思政教育课堂,从禅宗精神、道教精神、茶道阐述了中华茶文化的精神内涵,论述了茶文化融入到高校大学生思政教育的价值和路径。  相似文献   

4.
贺桂祯 《福建茶叶》2017,(12):212-213
从当前高校学生培养活动开展的具体要求看,不仅要注重文化元素的融入,同时更要注重引导学生形成正确的精神理念和价值规范。结合当前高校大学生思政教育活动的开展状况,可以看到完善的教学理念和教学模式直接关系到学生培养的教学效果。本文拟从当前高校大学生思政教育活动开展过程中存在的问题和不足分析入手,结合中华茶文化理念的具体内涵认知,通过融入当前高校大学生思政教育活动开展的具体要求,从而探究融入中华茶文化的高校大学生思政教育活动实施模式。  相似文献   

5.
茶文化作为中国文化符号,对社会发展具有指引作用,其蕴涵着丰富的儒释道精神内涵,有助于高校开展大学生的思想政治教育。对此高校需要挖掘茶文化的思政元素,积极开展茶文化实践活动,借助茶的历史、茶道茶艺传播和谐的精神,从而彰显出包容的价值理念。其实茶文化博大精深,其蕴含的工匠精神、人文美学等德育元素与大学生思政教育息息相关,可以引领大学生追求美好生活,从而弘扬新时代的民族精神。  相似文献   

6.
我国有着丰富完善的茶文化内涵,整个茶文化体系不仅是我国传统文化的核心和关键,同时其中所具有的一系列精神理念和内涵,能够为当前开展各项活动提供重要借鉴。本文拟从当前高校学生思政培养的具体要求分析入手,结合茶文化体系的价值内涵认知,通过融入茶文化对高校学生思政培养活动的具体价值认知,从而探究高校学生思政培养的实施思路。  相似文献   

7.
茶道精神是整个茶文化体系中的重要表现,尤其是整个茶道精神中所具有的思维理念和价值内涵,能够为茶文化传播发展提供重要帮助。对于茶道精神来说,其中所具有的行为规范和价值思维,能够弥补当前整个体育教学活动中存在的问题和不足。本文拟从排球运动的实施状况分析入手,结合茶道精神理念的具体内涵认知,通过分析当前排球运动开展的具体要求,从而准确认知茶道精神在排球运动中的价值体现。  相似文献   

8.
在目前利用茶文化元素,创新大学生思政教育机制时,其需要充分发挥茶文化的文化内涵和精神启迪价值,通过营造极具文化特色的学生成长氛围,创新和优化茶文化机制,从而使得大学生能够在整个茶文化中,具体体会到茶文化的传承精神与文化自信,从而形成属于学生的时代"信仰"与人文"精神"。本拟从创新大学生思政工作的多种要求分析入手,在对茶文化价值内涵进行全面分析之后,从而真正理解茶文化时代下,创新大学生思政工作的实施体系。  相似文献   

9.
我国有着丰富完善的文化理念,茶文化体系就是整个文化体系中的重要元素内容,其中都展现和诠释了我国茶文化体系的综合化和系统化,而在整个茶文化体系中,茶道精神就是其中重要的元素内容之一。本文拟从当前武术品德教育活动开展过程中存在的问题和不足分析入手,结合武术教学中品德教育活动的应用价值,探究茶道精神理念的具体内涵,从而有效分析茶道精神在武术品德教育活动中的具体运用思路。  相似文献   

10.
茶道思想是基于我国传统茶文化体系的重要思想内容,通过对茶道思想的内涵诠释和价值表现,进行集中优化和分析,我们看到其具有浓厚的应用价值,可以说,茶道思想,不仅是我们当前了解茶文化的重要基础和前提,本文拟从茶道思想的具体内涵认知入手,结合当前高校思想品德教育活动中存在的问题不足,通过探究高校思想品德教育活动实施要求,从而分析高校思想品德教育活动实施过程中茶道思想的应用机制。  相似文献   

11.
精益求精,正是当前大学生专业培养与教育活动中极为重要的方向。当然,通过对整个茶文化体系的价值进行解释,从而实现整个创业教学活动与文化和精神理念之间的充分、具体融合。本文拟从艺术设计类大学生创新创业教育模式的构建背景认知入手,结合茶文化精神的具体内涵理解,以及工匠精神的具体思维展现分析,从而探究融入茶文化与工匠精神构造艺术设计类大学生创新创业教育模式的具体思路。  相似文献   

12.
当前,国民经济迅猛发展,常规的高校思政教育模式已无法全面有效地满足新时代环境下的高校思政教育需求,亟待探寻更丰富、更多样、更与时俱进的教育模式。作为我国传统文化的重要组成,茶道精神和优良传统文化之间息息相关。很多大学已开设了关于茶文化的课程,其中的茶道精神蕴含的包容性和社会发展之间具有一定的契合性。将极具哲学深意的茶道精神融合至思政教育中,既有助于提高大学思政教育实效,也能够促进茶文化传播与发展。本文首先对茶道精神进行了简单介绍,其次对新时代大学生思政教育方面存在的主要问题进行揭示和分析,最后就如何促进茶道精神与高校思政教育深度融合展开了深入探讨,由此提出了一系列建议和方法,希望可以为其他高校推进两者融合提供有益指导,促进当代大学生全面健康发展。  相似文献   

13.
我国茶文化拥有悠久的历史,茶文化当中包含茶道、茶德、茶精神等多部分内容,其中蕴含的修身理念、礼仪教育、义利观念和静气文化等,都是对大学生进行思想教育可以借鉴的重要内容。将茶文化当中所蕴含的内容融入到高校思政教育当中,可以有效丰富大学生的校园生活,并且提升大学生品质,促进大学生综合素质的全面发展。尤其是要将茶文化融入到思政教育和实践活动当中,并且通过利用现代信息技术和提升教师素养等多项措施,有效促进茶文化在高校思政教育当中的融合。  相似文献   

14.
茶道精神是茶文化体系的核心内涵,包容精神、艺术思维以及融合多样化的价值思维,都成为当前足球教学活动中我们可以应用的关键点。当然,随着足球运动训练与教学经验不断完善,融入茶道精神,优化具体训练方法,就成为必然方向。本文拟从当前足球教学与训练活动的实施状况及问题不足认知入手,结合茶道精神理念的价值内涵分析,通过探究足球教学与训练方法的具体创新诉求,从而探究融入茶道精神创新足球教学与心理方法的具体思路。  相似文献   

15.
从具体的全面思想角度出发,来深层次理解大学生思政教育培养,这实际上是一种创新和深化。尤其是必须通过丰富具体的思政教学内容,并且系统化的启迪学生的思想理念。本文拟从当前我国大学生思想政治教育活动中所存在的问题和不足切入,通过具体分析茶文化体系的价值内涵和实际影响力,根据大学生思想政治教育活动的实施诉求,从而层次化探究基于茶文化内涵大学生思想政教育机制的融合体系。  相似文献   

16.
在整个大学生思想教育活动开展过程中,其不仅需要利用多种素材,同时也需要结合新媒体时代的整体优势,通过充分发挥技术传递上的优势,从而实现新媒体对大学生思想教育活动的实质性影响。本文拟从当前大学生思想教育活动的问题及不足分析入手,结合茶文化体系的价值内涵理解,通过探究新媒体的时代特点认知,通过具体分析茶文化时代新媒体对大学生思想教育活动的实质性影响,从而探究茶文化时代新媒体大学生思政教育机制。  相似文献   

17.
随着社会的快速发展和文化的多元交融,如何有效地进行大学生的思想政治教育成为了社会关注的焦点。茶文化作为传统文化的瑰宝,承载着丰富的历史文化内涵和独特的人文精神,将其融入到大学生的思政教育中,不仅有助于传承和弘扬中国传统文化,也为提升思政教育的实效提供了新的路径和方法。文章探讨了茶文化融入大学生思政教育的意义,茶文化中所蕴含的道德和人文精神对于增强思政教育的吸引力和感染力具有积极作用。在融入路径部分,提出了建立与完善茶文化教育体系、将茶文化融入思政教育内容、举办茶文化实践活动和建立茶文化研究社团等四个方面的具体建议,旨在助力茶文化融入大学生思政教育,发挥其独特的价值。  相似文献   

18.
日本茶道文化体系是世界茶文化机制中极为重要组成,其中不仅生动形象的表达和传递了茶文化的生动内涵,同时立体化的茶文化体系中,也系统化的表达了相应的精神理念和价值思维,所以我们在具体感知日本茶道文化时,应该立足于茶文化的本质内涵。本文拟从茶文化体系的内涵分析入手,结合日本茶道文化的具体发展诠释,通过探究日本茶道文化的具体内涵,从而分析茶文化对日本茶道文化的具体影响。  相似文献   

19.
茶道精神是我国传统茶文化的精髓,具有很强的教化功能。将茶道精神有效融入高职思政教育教学,一方面,能够使高职学生了解茶文化,这对于茶文化的弘扬和传播非常有帮助。另一方面,茶文化当中的茶道精神也能够滋养学生的心灵,丰富学生的精神世界,提升学生的综合素养。为此,本文针对茶道精神对高职思政教育教学的指导与应用进行了简要分析,以供参考。  相似文献   

20.
将茶文化融入到思政课教学中,其能够实现教学体系的升华与完善发展。当然,结合茶文化体系的具体价值内涵,在整个教学活动中,可以尝试性将茶文化理念的具体内容集中融入到整个思政课教育中,实现学生思维培养与传统文化传承发展的"双赢"。本文拟从以往思政课教学中的欠缺分析入手,结合茶文化体系的价值内涵认知,通过融入思政课教学活动开展的要求和价值,从而探究茶文化与思政课教学体系具体融入的构建机制。  相似文献   

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