提高学生计算机应用能力的策略分析

当今社会对中职学校计算机专业毕业生的计算机应用能力要求越来越高,计算机技术水平的高低以及计算机应用能力的强弱,已经成为用人单位衡量中职学校计算机专业毕业生质量和水平的重要尺度之一。围绕如何培养中职计算机专业学生应用能力这一关键问题进行分析和讨论,对中职学校在计算机专业人才培养方面有一定的现实参考意义。     

中职学校英语教学现状与对策分析

英语是中职学校一门重要的公共基础课,但由于中职生英语基础较差、中职英语教材偏难、教学方法和教学手段落后以及中职英语教师教学技能不高等原因,中职英语教学质量不高.应通过激发学生学习兴趣、增强学生自信心、改变教学方法、开展课外活动、改革中职英语教学内容等手段,提高中职英语教学质量.     

中职计算机专业教学存在的问题及对策

目前,国内对职业技术人才和劳动者素质的要求也越来越高,中职学校能否在发展的大趋势中取得生存和发展的空间,主要是看学生能否达到日益变化的就业市场对人才的素质要求。然而,中职教育面对的基本上是学习基础比较差的学生,这为中职教学任务的完成提出了很多新的挑战。笔者通过几年来从事计算机专业课教学的实践经验,对目前中职学生在计算机专业学习中存在的问题提出了一些具体措施和建议,希望对中职计算机专业的教育教学能有所帮助。     

中职学校计算机专业教学现状与对策分析

中职学校计算机专业教学既要满足社会科技发展的需求,又要从当今中职生自身的素质出发,这就要求中职计算机专业课要有创新意识,紧跟社会需求,进行课程体系改革,把社会的需求和学生学习的需求有机统一,因材施教,才能让中职计算机教育出人才、出成就.     

中职院校计算机教学探析

一、明确课程教学目标 计算机信息技术是一门发展特别迅速的专业,而教材的编写却相对滞后,不能完全满足社会的需求.因此,中职计算机专业的教学要适应社会需求,需在打好专业基础的前提下注重学生的个性发展.培养方向可确定为办公自动化、平面图像处理、网页制作、计算机网络、多媒体技术几大项.     

中职计算机基础教学中的创新教育

<计算机应用基础>作为中职院校计算机专业学生入学后的第一门课程,受到广大中职院校师生的关注.计算机基础是一门集知识性、实用性和实时性为一体的公共课程.该课程的教学在培养学生的计算机知识、应用能力、专业素质等方面起着基础性和先导性作用,由于这门课程具有很高的实时性,所以就要求教学方法和教学手段必须与时俱进.     

混合学习模式在中职计算机教学中的应用

混合式学习是活跃中职计算机专业课堂,提高中职计算机专业教学质量的一种有效的教学方法。但目前混合式学习在中职计算机专业课堂教学中运用得还比较少,把混合式学习的理念和方法运用于中职计算机专业课堂教学就成为一个迫切而有意义的课题。混合学习模式便是将传统学习方式与网络学习方式相联合的一种学习模式,将逐渐成为一种主流的教学方式。     

混合学习模式在中职《计算机网络课程》的应用

以中职学校计算机网络课程为例,提出当前计算机网络课程的局限性,将混合学习模式引入计算机网络课程中,采取多种先进的教学手段和方法相混合的策略,从而达到更好的教学效果。     

浅议中职计算机专业技能实训开发

中职计算机专业技能实训环节是从应用和实践的角度出发,注重学生实践能力的培养。本文探讨了计算机专业技能实训课程的改革,提出了中职计算机专业实训环节开发的原则与方法。一、计算机专业技能实训开发原则中职计算机专业技能实训课程开     

有效教学及其在中职计算机课程教学中的实现

在中等职业院校中,计算机是一门非常重要的学科,对学生实践应用能力的提升具有十分积极的作用。随着新课改的逐渐实施,中职院校的课堂教学模式也发生了一定的改善,然而教学现状却依然并不乐观,学生缺乏学习兴趣、教学观念陈旧、教学方式不合理等问题仍没有得到切实的解决,致使中职院校计算机课程的教学效率较差。因此,如何有效提升中职学生的计算机能力并实现课堂教学有效性,已经成为当下中职院校计算机专业教师所面临的重要问题。以下笔者就如何实现中职院校计算机课程教学有效性谈一谈自己的看法,希望能够为中职院校计算机教育事业的发展提供一些具有价值性的借鉴。     

如何在中职计算机教学中渗透德育教育

在《计算机应用基础》课的教学中渗透德育教育，通过课堂教育、与学生交流和沟通、网络道德教育这三个途径，培养中职学生的道德素质，可以在学科教育的同时，更好的发挥计算机课程特有的德育功能。     

项目教学法在中职计算机专业教学中的实践与思考

随着我国经济的快速发展,我国的科学技术得到了快速的发展,为了符合时代发展的潮流,很多中职院校开设了计算机专业,并以此来培养出大量的计算机专业人才。但是很多的中职院校使用的是较为传统的教学方式,然而计算机专业课程相对来说和实践的联系较为紧密,这就容易使得学生学习的积极性较差。随着计算机专业教学的逐渐发展,开始应用项目教学法,这是教师和学生通过共同实施一个完整的项目工作而采取的教学活动,更有利于激发学生的学习兴趣。提出了项目教学法在中职计算机专业教学中的措施,对项目教学在中职计算机专业教学中的实践进行思考。     

浅谈中职学校计算机专业的发展与就业

近年来,中职学校毕业生就业形势越来越严峻,针对中职学校计算机专业学生就业难的问题,分析计算机专业发展方向,研究就业现状,提出对策。     

中等职业学校计算机实训教学浅议

本文对计算机实训教学进行了初步探讨,针对中职学校计算机实训教学现状,提出从加强实验室建设、规范专业实训教学体系和培养学生实际操作能力等方面进行必要改革,从而培养具有较强计算机应用能力的实践性人才.     

中职教育中计算机信息化教学的几点思考

教育信息化是实现教育现代化的重要手段.随着信息技术的飞速发展,中职教育迎来新的机遇和挑战.本研究针对中职教育计算机教学现状,提出几点思考,为探索中职教育计算机信息化教学提供思路.     

中职生厌学的原因和对策

当前,中职学校学生厌学情况严重,影响了中职学校教育教学质量的提高,制约了中职学校的发展.中职学生厌学的具体表现有:学生经常旷课、迟到,找各种借口请假不上课;上课睡觉、说话、做小动作,不看黑板、不看书,抄袭、拖拉作业或者干脆不做作业,不复习课、不记笔记;故意破坏纪律,扰乱课堂秩序,对于老师的批评教育充耳不闻,甚至顶撞老师;下课不做作业还惹是生非,甚至翻墙到校外上网玩游戏等等.     

翻转课堂在中职英语教学中的应用探析

分析了翻转课堂的内涵及其对中职英语教学的重要作用。论述了翻转课堂在中职英语教学中的应用过程,并对在中职英语教学中如何使用翻转课堂进行了思考,认为加强中职学校的校园网络建设、提高教师和学生的网络操作技能、注重教学方式的灵活性及建立"双向互动"的家校联系等措施可以提高中职英语翻转课堂教学实效性,进而提高中职学生的英语学习兴趣,培养学生的自主学习能力和合作精神。     

浅析“行动导向”教学法在中职计算机专业课程中的应用

在中职计算机专业教学中,需要注重对学生实践能力的培养,但传统的课堂教学方法无法适应现代中职计算机实践课程的教学,为了有效地提高教学的质量,需要对教学方法进行改革。而行动导向教学就是一种最佳的教学方法。这种方法能够有效提高教学的质量,激发学生的学习兴趣,增强学生的实践能力,从而实现教学的目标。下面就行动导向教学在中职计算机实践课程中的应用进行简要的浅析。     

多媒体在中职计算机基础知识教学中的应用

在职业教育中,《计算机基础知识》的教学形式多种多样,主要取决于学生的原有知识水平以及教师的教学理念.在互联网时代中,多媒体技术在教育领域内广泛应用,能够充分激发学生的学习兴趣,还能够从不同的视角构建不同课程的知识体系.在中职院校的计算机基础知识教学过程中,多媒体技术的应用需要与课堂教学氛围保持一致.     

探析中职学校班主任管理工作的对策

随着时代的发展,素质教育理念开始逐渐深入人心。中职教育作为科技兴国的一个重要部分,一直收到各级教育部门的重视。基于这种背景,对中职学校班主任的管理进行强化显的更为重要,但是随着网络信息时代的到来,使得当前中职学校的班主任管理工作中开始暴露出一些问题,这些问题在一定程度上阻碍了中职学校教育教学质量的稳步提升,也不利于促进学生的全面发展。