兽医专业《动物生物化学》教学改革尝试

以兽医专业<动物生物化学>教改为背景,从理论教学、实验教学2个方面进行探讨,提出了<动物生物化学>教改的具体措施,并在教学中进行尝试,收到了理想的效果.     

高职动物生物化学教学改革探讨

动物生物化学是从分子水平揭示生命现象与本质的一门学科,是高职院校畜牧、兽医专业的一门重要的职业基础课。为了更好适应高职院校人才培养需要,根据高职动物生物化学课程教学自身特点,笔者从课程体系、教学内容、教学方法、教学手段、实验教学等方面进行了教学改革的探索和尝试,优化了教学过程,提高了教学质量。     

生物化学实验教学中开展创新性实验的探讨

目前我国高等院校开设的生物化学实验课程一般采用教师给定的实验方案,学生按既定的实验步骤进行,该种方式不利于当前"提高学生的创新能力"教学培养目标的实现。本文在分析生物化学实验传统的教学模式的基础上,总结了我校通过教改,开展设计性和综合性实验,激发学生的积极性和创造性,培养学生的自主实践能力、创新能力和科学思维能力,最终提高了学生的综合素质的实践体会。     

执业兽医资格考试制度下动物生物化学教学改革的思考与实践

结合教学实践,从教学内容、教学方法、考核手段等方面,对动物生物化学课程的教学改革进行了综述。     

农业类高职院校畜牧兽医专业动物生物化学课程教学改革思路

围绕畜牧兽医专业人才培养目标，结合教学经验，从优化精选课程内容，拓展实验实训教学，尝试新型教学模式，灵活运用多种教学方法，完善考核方式等方面对动物生物化学课程教学改革进行了探索，旨在提高农业类高职院校畜牧兽医专业动物生物化学课程的教学质量与效果。     

动物科学专业教学改革初步实践

作者在文中介绍了动物科学专业在教改试点工作中对教学计划、课程大纲的修订情况，指明了教改中所遇到问题的解决措施，并对今后教改提出了建议     

提高《动物生物化学》教学质量的环节和关键

《动物生物化学》是动物科学和动物医学专业的基础课程。本文分析了教学过程中存在的主要问题及原因，并结合教学实践，从提升教师自身素质、加强备课和课程建设、教学科研相结合等环节探讨全面提升教学质量的办法，以便学生更好地学习动物生物化学，为后续课程的学习奠定基础。     

以精品课程建设为契机全面推进动物生物化学课程教学改革

动物生物化学是一门重要的基础课程,具有知识密集、内容繁杂、涉及面广和更新速度快等特点.根据学科发展趋势和人才培养要求,结合动物生物化学课程特点,以精品课程建设为契机,从加强师资队伍建设、优化教学内容、改善教学条件、改进教学方法和手段、注重实践教学、合理评定成绩和教学科研相结合等七个方面进行改革和探讨.通过教学改革,激发学生学习兴趣,提高了教学质量,使动物生物化学教学更好地适应人才培养和学生多样发展的要求.     

青年教师提高动物生物化学理论教学效果的方法

动物生物化学是高等农业:校畜牧与兽医专业的一门必修专业基础课。针对该课程的特点并结合教学工作经验,阐述了提高动物生物化学理论教学的方法,以期为青年教师的教学工作提供借鉴。     

《动物微生物学》课程的素质教育改革初探

《动物微生物学》是面向畜牧兽医专业学生开设的一门专业基础课程,该课程为畜牧业发展培养人才。一直以来,在《动物微生物学》课堂上很多教师有专业课和素质教育关系不大的错误观念,没有认识到思想素质教育的重要性和必要性,只是偏重于传授专业知识而忽略了课堂中的素质教育。农类高职院校肩负着培养高技能、高素质、应用型农业人才的重要使命,同样需要开展"课程素质教育"教学改革。本文从动物微生物实施课程教改的必要性,实施课程教改过程,实施课程教改后的反思3个方面来论述《动物微生物学》课程教改。通过课程教改培养学生的敬业精神,爱国情怀;奉献精神,协作精神;环保意识,健康意识;诚实守信,职业素养。     

基于建构主义学习理论的医学生物化学教学模式探索

对医学生物化学教学的现状进行了分析，剖析了影响学生学习医学生物化学课程的若干因素，尝试在医学生物化学教学中改变传统的“以教师为中心”的教学模式，并从建构主义学习理论及与该理论相适应的建构主义教学模式入手，探索新的医学生物化学教学模式。     

生物化学中“三羧酸循环”的教学改革

“三羧酸循环”是生物化学中的重点和难点，为了进一步深化教学改革、创新教学模式、提高教学质量，分别从教师讲授、师生合作、学生展示3个阶段，探讨了生物化学“三羧酸循环”教学改革。     

生物化学和分子生物学学科特色

<正>本学科是应用基础研究学科,本学科的主要特色是围绕北京经济圈的发展,充分发挥生物化学和分子生物学在生命科学研究中的前沿优势,发现和解决农业生产和环境保护的重要科学理论问题和实际问题。本学科的研究有以下三个方向。一、生物化学研究方向。生物化学是一个涵盖范围非常广泛的领域,几乎每一个现代生命科学的重大问题都要从生物化学角度着手进行研究,才能取得进展。近年本学科围绕北京经济发展的需要,在基础生物化学,植物生物化学,动物生物化     

动物生物化学教学现状及思考

动物生物化学是农业院校畜牧兽医专业学生必修的专业基础课.通过对全国部分农业高等院校的动物生物化学教学基本情况的调查研究,并结合工作经验,提出对本课程的教学改革的观点和看法.     

河北农业大学举行了授予宋守信博士客座生物化学教授仪式

12月15日我校举行了授予宋守信博士客座生物化学教授仪式。会议由金柏年付校长主持,陶学郁校长在会上讲了话,并授予了宋守信博士为我校生物化学教授的聘书。宋守信博士在会上热情洋溢的讲了话,并围绕着“生物化学”的命题进行了讲授。最后由校党委书记史民同志讲话,他说“宋教授1937年出国留学,在法国供职32     

应用型本科院校“生物化学与分子生物学”课程群实验教学改革探析

“生物化学与分子生物学”课程群作为生命科学各学科基础的实验学科,也是生命科学的最前沿和发展速度最快的学科.其实验技能的训练不仅会直接影响学生对相关课程的理解和学习,还会进一步影响学生科学的思维过程以及分析问题和解决问题的能力.通过对生物化学、分子生物学及基因工程等实验教学内容体系的重组、教学手段与实验考核方式的改革,结合教师的科研情况、学科前沿动态对学生创新能力的培养进行了应用型本科院校“生物化学与分子生物学”课程群实验教学改革尝试,取得良好效果,为同类课程改革提供了参考.     

课堂讨论式教学方法在生物化学教学中的应用

课堂讨论式教学方法能有效地提高学生对生物化学的学习兴趣，提高生物化学的教学质量和效果，对学生的智能、技能和素质的培养有积极的作用。本文介绍了三种“课堂讨论式教学方法”在生物化学教学中的具体应用     

宁乡猪、大围子猪血清蛋白质薄膜电泳分析初报

近三十年来,分子生物学与生物化学得到了迅速的发展。在分类学中,采用生物化学方法,研究蛋白质分子的多型性,以了解动物机体具有的种间或种内特异性,已被利用作为分类手段之一。同时生化遗传学也在动物育种中得到了广泛的应用。如国外有用细胞色素C、血红蛋白、各种酶蛋白等进行动物的系统分类。分析家畜的血红蛋白和血清蛋白各种类型,对家畜的血统进行鉴定也日益增多。国外许多学者在这些方面对牛、猪、鸡等进行了大量的研究,并取得了一定的成绩。但国内有关这方面的报导还不多见。为探索这方面的研究方法和技术,从生理和生化指标上,深入一步了解湖南地方猪种的     

实施“工学交替” 探索育人新路

“工学交替”是产学研合作培养应用型人才的一种教改模式。文中阐述了作者所进行的“工学交替”改革试验,以及开展这项工作的意义。     

成职教携手办学成绩斐然

在“九山半水半分地”的浙江省贫困县之一的磐安县山区农村,有一所蜚声省内外的省级示范性乡镇成人文化技术学校——玉山成校。这所学校自90年代初进行“陶行知职教思想与贫困山区的改造”专题教改试验以来,特别是1992年与职教联姻后(玉山成校与金华行知职业高级中学合二为一),采取了“成职教结合,教学做合一”的教改新模式,坚持“面向农村、服务社会、求真求实,为当地经济建设培养一专多能、自强自立的实用型人才”的办学