中职机械设计制造实践教学体系构建的思考

实践教学体系是培养学生综合素质和工程实践能力的重要组成部分,结合机械设计制造及其自动化专业的特点,阐述了中等专业学校机械设计制造实践教学体系的构建思路,以更好地培养学生的创新能力和工程实践能力。     

基于现代学徒制的机电一体化技术专业实践教学体系研究

本文指出了长江工程职业技术学院机电一体化技术专业原有实践教学体系存在的问题,分析了实践教学体系重建的原因,从六个方面阐述了机电一体化技术专业新型现代学徒制实践教学课程体系的改革与创新,通过调研,对执行效果进行了研究和分析,为我国现代学徒制机电一体化技术专业实践教学体系的构建提供了典型案例。     

车辆工程专业实践教学体系的改革研究

本文针对车辆工程专业实践教学体系改革研究进行了分析,希望能够为车辆工程实践教学体系改革工作实施提供参考。     

农业院校工科专业创新实践教学体系建设研究

分析农业院校工科专业现有实践教学体系存在的不足,指出构建创新实践教学体系需要考虑其先进性、地方性、渐进性、系统性、激励性的原则,构建由基础实践教学平台、工程训练教学平台、专业综合实践教学平台和创新创业训练四个平台组成的创新实践教学体系。该体系通过"四平台"的实践环节实现农业院校工科学生的课内与课外、校内与校外、教学与科研、基本与创新实践的有机结合,达到有效提高其基本技能、工程能力、专业技能和创新能力的目的。     

基于协同理念的制药工程专业立体化实践教学体系构建

协同理念的立体化实践教学体系能够实现创新型、高素质制药工程专业人才的高位就业目标。完善制药工程实践教学体系,能够有效促进药学教育的稳定发展。文章从国内各大高校制药工程专业立体化实践教学体系构建角度分析,最终提出建设性意见。     

酿酒工程专业“教学工厂式”实践教学体系建设

酿酒工程专业是四川轻化工大学一本招生的特色专业,是该校生物工程学院重点打造的服务西南地区白酒特色产业的学科。为了提升该专业学生的工程实践能力,让学生在4年的学习生活中学有所用,毕业后能够服务于全国金三角白酒产业,该专业在参考国内外优秀的实践教学体系的基础上,打造适合四川轻化工大学院情的实践教学体系,为该专业的发展提供一套有效的实践教学制度体系,使该专业成为在全国范围内卓有成效的酿酒特色专业。      

计算机工程实践教学体系建设

计算机工程是一门比较复杂的学科,需要掌握的知识众多且需要大量的实践做支撑,因此在计算机工程的教学中,必须加强计算机工程的实践教学,才能实现计算机工程专业培养人才的目标.文章结合计算机工程实际教学情况,提出建设计算机工程实践教学体系的研究,以提升学生的计算机工程实践能力为首要任务,培养学生的计算机工程实践能力.     

轻化工程专业实践教学体系创新

培养高级工程型专门人才的轻化工程专业,对实践教学体系本身要求较高,这对轻化工程专业的实践教学又提出了更高的要求.大学生课外科技创新团队,是对传统教学模式的创新,对硬件设施的改善要求不高,其教学模式在实践教学中也取得了不错的成效,文章主要介绍创新团队建设的一些经验.     

材料成型及控制工程专业实践课教学改革思路与措施

实践课程是地方应用型本科院校工科专业教学体系中的重要组成内容。介绍了广东科技学院材料成型及控制工程专业进行实践教学改革的内容,并提出了相应的改革措施,形成相应的实践教学课程体系,总结了改革成效。     

高分子材料与工程专业实验教学体系改革初探

研究当前的高分子材料与工程实验教学体系的现状和不足,从学生们的理解问题的能力出发,提出了高分子材料和工程专业的实验教学体系。新的教学体系由基础化学实验、专业基础实验两个模块组成,并且新的实验教学改革也是依靠于这一体系,这样更有利于培养学生的创新意识和实践能力。本文对我国当前高分子材料与工程专业进行了详细的分析。     

卓越体系下食品类校企协同实践教育模式的探索与应用研究——以沈阳农业大学食品专业为例

我国食品产业发展迅猛,已经处于世界领先地位,对食品专业人才提出了更高的要求,因此推动了食品专业的工程教育体系的深化改革。本文首先总结了高级工程人才实践能力培养方面的国内外现状,以及我国在培养高级工程人才实践能力方面存在的问题；其次,以沈阳农业大学食品专业实践教育改革为例,介绍了完善校企合作平台、建立卓越体系科研项目库、企业人员参与卓越体系实践教学与管理、建设“双师双能型”教师队伍建设、打造实践教育成果展示平台、完善实践教学环节监管制度的卓越体系下食品类校企协同实践教育模式的构建模式及实践过程。该体系提高了实践教育水平,助力了产业技术提升,升级了教育资源和人才全领域培养能力。本研究的构建思路已经在几所高校推广,产生了非常好的应用效果,对于工程实践教育改革具有指导意义。     

基于产教研融合的能源与动力工程专业实践教学改革思路

本文以能源与动力工程专业为研究对象,在分析专业实践教学现状的基础上,找出实践教学中存在的各种问题,探索了以科研项目为载体,实践教学为途径,围绕企业-教师-学生开展产教研融合机制。从产教研融合视角对实践教学的实践平台、师资和实践体系进行改革和探讨,从而得到有效的改革途径和思路,为工程教育的人才培养提供参考。     

“一体两翼”农业工程专业人才培养体系研究与实践

近年来我国农业工程高等教育的蓬勃发展,有效地促进了农业现代化和乡村振兴战略的实施。为紧跟学科的发展和新经济、新产业的兴起步伐,分析了现有农业工程专业分布、课程体系、实践教学及教学方法与手段等存在的不足,遵循新工科专业建设的思路,在人才培养全过程、各环节融入"创新性、全周期"工程教育理念,搭建"一体两翼"的人才培养体系,即以农、机、电、控制专业知识复合为主体,以创新能力和社会责任感育成为两翼的农业工程专业人才培养体系。优化专业结构,制订师资评价标准与教师发展机制,建立人才培养和师资队伍协同发展新模式。该体系经实践取得了良好的成效,可为农业工程专业和相关工科专业的建设提供有益借鉴意义。     

基于CDIO理念的土木工程专业实践教学体系构建分析

在土木工程教学过程中随着教学理念及教学模式的变化,越来越重视实践性的教学,在土木工程专业实践教学体系的构建过程中应用相应的CDIO理念能够融合土木工程专业实践教学体系中的构思、设计及实施等环节,有利于土木工程专业实践教学体系的构建及教学效率的提高。为了分析基于CDIO理念的土木工程专业实践教学体系构建途径,本文针对在土木工程专业实践教学体系构建过程中实施CDIO理念的教学意义进行了分析。     

机械制图测绘课程教学改革与卓越工程师能力培养

结合卓越工程师教育培养计划,制定针对车辆工程专业"卓越"班的零部件测绘实践教学体系。在测绘实践教学中强调草图的重要性,突出专业特色,且并入计算机成图教学。通过测绘锻炼学生的动手能力、识图成图能力、计算机三维设计能力、资料查阅能力、创新能力以及团队协作精神,并提高学生的工程素质与工程意识。     

基于科研能力培养的农机化专业实践环节教学模式探讨

从农机化专业实验室建设、实践教学重要性及实践教学环节中普遍存在的问题．对农机化专业实践教学内容和教学目的进行了阐述。结合大学生能力体系的要求和实践教学对科研能力培养的作用,探讨了建立以培养科研能力的实践环节教学体系。     

车辆工程专业实践教学体系探索

当今传统车辆工程专业教育模式有很大的弊端,如何将本专业学生培养成具有高素质的车辆工程专业人才是个很重要的课题。文章对该怎样培养适应当今汽车行业各种各样需求的高素质人才进行了深入研究,在课程完善方向、实践教学体系改革、理论与实践教学结合、综合素质培养等方面进行了改革与实践。     

专业学位研究生实践能力培养问题分析

为了提升针对性的实践能力,对专业学位研究生提出了实践教学的目标和教学时间的要求,但是专业学位研究生实践能力培养仍然不到位。通过对美国、英国、德国、日本、中国的专业学位研究生发展进程的梳理,明确专业实践教学的重要性,总结专业能力培养中的动手能力不足和教学模式效率不高,对照国外的专业实践教学发展趋势,分析研究生专业实践存在认识不到位、措施不健全、管理不完善、过程无监管、保障无体系的问题,提出通过构建“综合练习-专项能力钻研提高-工程应用-技术创新(练-研-用-新)”专业实践教学模式。     

食品科学与工程专业国家级特色专业建设之路

为了能够有效落实国家特色食品科学与工程专业的建设目标,将国家特色食品科学与工程专业作为主要的建设思路,制定了食品科学和工程专业国家特色专业建设规划。并且对人才培养计划、课程建设、教师团队建设、课程、实践教学体系等各方面的建设实行了探究。文章首先对食品科学与工程专业的概念进行了简单分析,对特色专业建设制度实施了详细的探讨,以供后续参考。     

财务管理专业实践教学质量保障与监控体系的构建

健全的财务管理专业实践教学质量保障与监控体系是提高实践教学质量的重要保证,因而构建健全的财务管理专业实践教学质量保障与监控体系,促进实践教学的顺利开展具有极其重要的现实意义。在探讨完善财务管理专业实践教学体系对策的基础上,提出了构建财务管理专业实践教学质量保障与监控体系的具体措施。