高职园林技术专业课程体系建设构想及课程设置

该文根据时代发展和园林专业特点，分析了高职园林技术专业传统课程体系的弊端，提出了在培养学生基本知识和技能的基础上，结合专业培养目标、社会需求以及学生兴趣构建合理的课程体系，以达到教学目的。     

对园林专业课程体系创新模式的探讨

高校园林专业课程体系的设置关系着人才培养目标的实现,是教育教学管理和实施过程中的重点和难点。构建以工作过程为导向的课程体系,可以充分体现能力本位的职业性、完整工作过程的实践性和职业多元的开放性特征,符合园林专业教学改革的目标和方向,即目的是努力提高教学质量,达到专业水平教育,进而培养出应用型、科研型人才。     

21世纪农林院校园林专业课程体系构建与探索

该文从风景园林学的内涵入手，分析了农林院校园林专业课程体系的弊端，并根据现代园林的特点，提出了21世纪园林专业课程体系构建应在培养目标确定、增加前沿内容、增加实践性教学创新内容、突出课程衔接、增加人文类课程等方面进行大胆的探索，以满足我国21世纪培养园林专业创新型人才的需求。     

对工程管理专业课程体系设置的思考

工程管理专业同建筑领域的其它专业相比,是一个相对较新的专业,正处于不断的完善之中, 其课程体系的合理设置是人才培养的一个重要环节。该文从工程管理的专业定位出发,对工程管理专业的知识体系进行了分析,进而提出了一种适应所在院校专业定位的工程管理专业课程体系构架。     

园林专业植物与植物应用类课程设置的思考 刘龙昌

该文根据园林学的内涵、园林学的发展趋势、园林行业的业务范围等，提出了应开设的园林专业植物与植物应用类课程，并就目前开设的课程内容之间存在的交叉和重复问题，提出了调整和改革的建议。     

基于学生视角的农林 经济管理专业本科课程调查与分析 ——以北京林业大学为例

在回顾农林经济管理专业本科课程研究成果的基础上,介绍了农林经济管理专业本科课程的设置体系;针对北京林业大学农林经济管理专业2005～2008级在校本科生进行了相关课程的调查,总结分析了学生对农林经济管理专业本科课程设置的认知程度、满意程度,以及学生对公共基础课程、专业基础课程和专业课程设置的看法;进而提出了促进农林经济管理专业本科课程体系改革与完善的建议,包括加强宣传和引导以提高学生对专业及其课程设置的认知度和满意度,根据学生的需求科学地安排公共基础课程,增加农林类课程和实践课程教学,不断优化专业课的课程体系,以提高农林经济管理专业的人才培养质量。     

常德市园林绿地游乐设施的设置与布局

通过对常德市公共绿地中一些小型体育健身娱乐设施的设置调查，发现与人们的需求严重滞后，由此结合指出小型体育健身娱乐设施在绿地中的作用以及布局方法，提请政府领导及园林规划设计人员引起重视，及时解决。     

住宅小区园林绿地的设置与管护

近年来,一些经济发达国家更加注重居住区绿化建设,将其作为衡量环境质量的一个重要因素,提出了＂生活要接近自然环境＂的设计原则。生活水平的提高使人们越来越重视住宅绿化环境。一个住宅小区如果环境优美,就可使房价提升,绿化级别更是购房者关注的焦点。     

浅谈专业基础课教学改革与学生能力培养的整合——以园林树木学课程为例

该文以园林树木学课程为例，围绕学生学习能力、实践能力、创新能力以及合作与交流能力的培养，探讨专业基础课教学与学生能力培养的关系，提出系统整合课程体系、教学内容、教学方法和教学手段的改革措施，从科学安排教学内容、改革教学方法和手段、促进教学互动和教研结合、完善课程考核和成绩评价办法等方面，加强学生能力的培养。     

时代与市场经济发展下的车辆工程专业课程体系设置

根据我国汽车工业的发展形势,汽车工业对人才的需求在不断地发生变化。在调查研究的基础上,分析车辆工程专业毕业生就业形势,对目前与未来10年所需求的各类汽车工业人才预测进行了研究。结合北京林业大学办学的实际情况,科学地提出了对车辆工程专业本科生的培养目标和培养模式,并在此基础上,制定了车辆工程专业本科生所学课程计划,完善各个教学环节,保证课程体系的系统性和科学性,以利于学生能力的培养,提高学生的综合素质,适应时代发展的需要和市场经济的全面发展。     

提高北京林业大学环境工程专业教学质量的思考与实践

针对新形势下非理工院校环境工程专业发展所面临的问题,提出以深化环境工程专业本科教学改革和全面提高教学质量为切入点的整改思路,并结合北京林业大学环境工程专业本科培养方案的修订实践,确定了教学理念、教学内容、教学模式的创新以及教学管理的规范化和教学队伍的专业化等专业改革方向,走出了一条能够适应社会需要的环境工程专业人才培养之路。     

对家具工程专业课程设置与装饰工程类课程教学的思考——以华南农业大学为例

在分析家具工程专业课程设置现状和存在问题的基础上,以培养卓越工程师为目标,提出调整课程教学内容、改革教学方法和手段、确保教学质量的建议。以装饰工程类课程为例,结合装饰工程行业的特点,以“GB50327住宅装饰装修工程施工规范”为主线,对相关课程的教学内容进行了压缩、兼并和调整,设计和制作了课程教学视频,补充了相关的施工新技术,以提高教学效率,缩短课程教学与现实需要的差距,有效地保证教学质量。     

我国高等学校调整及林业院校综合化的思考

该文简要介绍了我国第一次林业院校调整的基本情况，从林业学科的发展、高等教育大众化、现代科学技术的发展、高素质人才的培养等角度分析了林业院校综合化的必然性，提出了林业院校综合化的具体措施。     

美国科罗拉多大学的刑事司法专业课程设置与本科教育

<正>2013年5月30日至8月30日,我有幸被选派到美国科罗拉多大学斯普林司校区进行访学和双语教学培训,通过3个月的随堂听课和学习,对美国大学的教育有了较深刻的认识。美国科罗拉多大学(University of Colorado)是全美中北部著名的公立大学,创建于1876年,是美国新闻与世界报道所评全美最佳公立大学之一。该大学在科罗拉多州有3个校区:科罗拉多大学波德校区(Boulder)、科罗拉多大学丹佛校区及医疗中心(Denver)、科罗拉多大学斯普林司校区(Colorado Springs)。科罗拉多大学科罗拉多斯普林斯分校(University     

水土保持与荒漠化防治专业本科教学内容与课程设置改革的探讨

水土保持与荒漠化防治是根据我国的实际情况和需要建立和发展起来的一个重要的专业。但随着社会需求和就业形势的变化，要求本专业的教学内容和课程设置做相应的调整。该文在水土保持与荒漠化防治专业培养目标和培养规格分析的基础上，结合北京林业大学的实际情况，提出水土保持与荒漠化防治专业本科教学内容及课程设置改革的建议。     

论90年代我国园林行业的改革与发展：面向市场经济的思考

本文分析了我国园林行业当前所受到的市场经济冲击波影响、园林消费需求的新变化以及所产生的困境和误区。提出了解决问题的新思路，探讨了深化改革，持续发展的若干基本对策。     

大数据时代背景下高等林业院校统计学本科专业教育的思考

大数据的出现给统计学带来了挑战,大数据的不确定性和大数据量对统计学专业教育提出了更高的要求。较之于综合性高校和财经类高校,高等林业院校统计学本科专业有其自身面临的一些特殊情况:一是因不是林业行业院校的主流专业而难以获得充足的教学资源;二是专业教师的专业背景以林业经济或林业统计专业为主;三是课程设置并轨后课程教学工作量分配不合理;四是课程学时和教学内容的减少在一定程度上影响了学生对专业知识的掌握;五是尚未处理好课程设置并轨与保持林业行业院校自身优势的关系。所以在面临更大的压力下如何求得生存和发展是大数据时代高等林业院校统计学本科专业需要认真思考的命题。为此,立足大数据时代背景下统计学本科专业教育的发展趋势,在借鉴美国统计学本科专业的课程设置、课程内容和教学目标的基础上,在人才培养目标、课程体系建设、课程教学改革、教学团队建设等方面,对我国高等林业院校统计学本科专业教育的改革进行了积极探索。     

压力与思变:高等农林院校工商管理专业建设的思考--以浙江农林大学为例

专业是高校培养人才的基本单元,专业建设决定着人才培养水平和质量。作为高校最热门的专业之一,工商管理专业在发展过程中面临着人才需求差异化、专业门类细化、教育信息化等新形势。为了建设"人有我优"的特色专业,提高人才培养质量,浙江农林大学从确定人才培养目标、修订人才培养方案、开展教学改革、建设复合的师资队伍等方面,开展了工商管理特色专业的建设。但是,工商管理特色专业建设目前仍面临着深度融合的校企合作模式尚未真正形成、实践教学体系有待完善、师资队伍建设有待加强等挑战。因此,还需进一步加强工商管理特色专业的建设。一是要立足区域社会经济发展,兼顾学校发展的优势和特色,进一步明确以培养适应先进制造业、绿色农林业、现代服务业需要的高级应用型管理人才为专业培养目标。二是要强化复合型人才的培养,重视"行业+管理"和"科技+商业"两类复合型人才的培养。三是要优化人才培养方案,构建"平台+模块"的课程体系,开发跨学院的复合型课程;强化由多类型实践构成的多层次实践教学体系的建设,丰富实践教学资源和形式,加强实践教学管理。四是要加强课程建设,重视课程群的建设,促进优质课程的共建共享,加强案例教学资源的共建共享,以进一步丰富教学资源。五是要优化和加强师资队伍建设,加大复合型师资的引进力度,加强"双师型"教师的培养。六是要深化校企合作,在人才培养方面建立共识与共赢;通过开展创新创业共生型和"大订单式"人才培养模式以及定向培养模式的探索,推动校企合作深度融合。     

北京林业大学农林经济管理专业1998～2003级学生就业状况的调查与思考

摘要： 通过对北京林业大学农林经济管理专业1998～2003级学生就业状况的调查，从毕业生的就业地区、目标行业、薪酬水平、从业与专业相关度、就业能力的需求、影响求职的因素等方面进行了分析和总结；并据此提出促进大学生顺利就业的措施，包括明确专业培养的定位，引导学生进行合理的就业定位；确立正确的择业观和薪酬观；优化专业人才培养方案，合理安排教学环节；加强就业培训和指导等。