将“人格教育”融入中职教育语文教学探析

"人格教育"作为长春职业技术学校主抓的四项思想教育之一,成为我校语文教育的重要组成部分。作为学生步入社会后快速融入工作环境的必备条件,一个健康的人格是比不可少的。将"人格教育"融入中职教育语文教学当中是一次对中职教育改革的有益探索。     

寻求中职语文教育的新变化

当前,社会对技能型优秀人才的需求越来越大,其就业形势也呈多种需求变化,特别是第二产业、第三产业更加看重人才的内在素养和潜力,这无疑给我们中职学生就业增添压力.而中职语文教育者若树立全新的教育理念,精心组织教学,将会为社会输送更多合格的服务型人才.本文将结合目前中职语文教育及中职生学习现状,从思想价值、审美情趣、交际能力、创新意识等方面浅谈中职语文教育的实用性,具有现实意义关于中职语文教学的几点思考,阐述了中职语文教学的教学需要,学生特点,授课特点等方面应该根据职专学生的现状,语文课程应体现职业特点,增强实用性,在形成综合职业能力上有所侧重,不能主观脱离现实需要,应有切实际的可行性目标.     

浅谈德育教育在语文教学中的渗透

现代教育,在注重学生素质提高的同时,却忽视了基础的核心教育——德育教育。语文教育在教育体系中担负的重要文化价值曾经被人们长期漠视,在社会不断发展的今天人们对语文教育价值的重新审视,让德育教育重新在语文教育中重新为塑造"文德武备"的新世纪人才发挥应有的作用已成形势所需。那么如何在语文教学中进行德育教育的渗透,才能使得德育教育通过语文教育这个有效的载体焕发出新的青春。     

高职学生班级思想政治教育浅谈

大学生思想政治教育工作是高校学生成才培养的重要方面。二十一世纪不断变化着的新形势给高职院校的学生思想教育工作提出了新的挑战。班级是一个学校对学生实施教育和管理的基层组织,在学校德育工作中具有举足轻重的地位。作为高校学生思想政治教育的核心和骨干力量的辅导员,就必须正确把握班级学生思想政治状况的总体特征,深刻认识存在的问题,加强理论学习,提高自身人格魅力,注重学生心理健康教育,通过班风和学风建设,学生寝室文化建设,主题班会的开展,和发挥班级学生模范带头作用,引导学生树立正确的人生观、价值观和荣辱观;从而有效开展思想政治教育,让高职学生的教育真正做到宽进严出,促进高职教育的可持续健康发展。     

论文章评点与语文教育之间的关系

文章学、文章评点和语文教育之间既有区别,又有不可分割的联系.文章学和文章评点对语文教育有着不可忽视的重要作用,语文教学研究也是文章学研究的一个重要领域,它们之间又相互促进和指导的作用.     

试论在小学语文教学中开展创新型教育的问题与对策

论述了在小学语文教学中培养学生问题意识的目的和意义以及相关的教育心理学理论，通过在小学语文教学中开展创新型教育，了解学生问题意识的现状，分析影响学生问题意识的原因，找出学生的培养潜力，运用给学生上思维课的方法探讨培养学生问题意识、创新意识的教学模式。本文只是笔者结合自身的教学实践，对小学语文教学的创新问题进行了探讨。     

增强高校学生党课的质量 强化思想政治教育的效果

党课教育是大学生了解党、学习党、融入党的主要渠道。针对目前大学生的思想实际和对党课教育重视不够的现实,本文从高校党课的重大意义出发,以加强大学生思想政治教育为目标,在理论教学、实践教学、提升党课教师能力等方面,结合发挥大学生自我教育作用,进而探索加强学生党课质量的途径和方法。     

电子技能教学探讨

实践性教学是职业中学培养学生操作技能的一个重要环节。根据教学目标,电子专业学生在两年内要掌握的技能和达到无线电装接中级工应知应会标准,都要通过生产实践教学来完成。近年来,针对我校学生的实际情况,我们在实践性教学中强化专业思想教育,激发学生的学习兴趣,讲求教法,分阶段实施教学目标,取得了较好的成效。     

电子技能教学探讨

实践性教学是职业中学培养学生操作技能的一个重要环节。根据教学目标,电子专业学生在两年内要掌握的技能和达到无线电装接中级工应知应会标准,都要通过生产实践教学来完成。近年来,针对我校学生的实际情况,我们在实践性教学中强化专业思想教育,激发学生的学习兴趣,讲求教法,分阶段实施教学目标,取得了较好的成效。     

独立学院思想政治教育的困境及应对措施

"青年兴则国家兴,青年强则国家强"。作为一项长期系统的教育工程,思想政治教育工作事关独立学院培养目标能否实现,是对独立院校而言十分重要的教育工作之一。独立学院应当正视思想政治教育现状,分析产生困境的问题,采取切实可行的措施,不断加强和改进学生思想政治教育工作,推动独立学院学生思想政治教育工作顺利开展,取得更好的成绩。     

“专企融合”模式下的高职学生思想政治教育工作创新研究

结合高职学生思想政治教育中存在的问题,分析了高职学生思想政治教育研究现状。针对技能程度要求高的软件技术专业的特点,结合"专企融合"模式的实施经验,开展"专企融合"模式下的专业课程融入思想政治教育创新研究。在专业教师教育理念、专业课程教学、学生晚自修、学生企业实习阶段等融入思想政治教育方面进行了探索和实践,形成一套有效的"专企融合"模式下的专业课程融入思想政治教育的实施机制,推进学生政治思想教育工作的创新。     

高校思想政治教育创新性初探——以重庆师范大学学生工作“三皮书”为例

重庆师范大学学生工作"三皮书"是该校计算机与信息科学学院辅导员集体智慧的结晶,包括"蓝皮书"、"黄皮书"、"红皮书",是一套集人才培养、内部规范管理、学生干部服务为一体的学生工作培训交流书籍。"三皮书"是高校思想政治教育理论联系实际的成果,创新性地提出了将层级化的管理思想融入高校思想政治教育的新理念。     

培养自学能力 奏响语文新课改主旋律

语文新课改提倡"自主、合作、探究"的学习方式,而兴趣是自主的前提,如何激发学生语文学习的兴趣,从一味强调"接受学习,死记硬背,机械训练"的传统学习方式,转向"自主、合作、探究"的学习方式,让"教"与"学"互相牵动的现代教学取代"教"与"学"互相疏离的传统教学已经是大势所趋。本文从提高语文教学艺术、激发兴趣、创设情境、鼓励激发等方面作了一些肤浅的探讨。     

运用成功教育理论提高高职语文教学质量

对于职业院校的语文教学工作来说，其复杂性和系统性较强。由于学生的基础知识和学习能力之间存在着一定的差异，所以在教学的过程中所应用的教学方式也不同。采用成功教育理论来提升语文教学的质量是相对比较重要的工作内容。主要是这种教学方式和职业院校学生的特点以及学习状况之间存在着密切的关系。本文中，笔者主要对成功教育理论的相关内容进行研究和分析，并且对其在提升语文教学质量方面进行了阐述，仅供参考。     

浅谈音乐教学中如何培养学生的创新能力

我国是礼仪之邦,琴棋书画早已是文人必备的素养之一,国家教育部曾专门召开"加强大学生文化素质教育"会议,特别强调音乐教育对校园文化的作用与影响。音乐教育作为一门基础学科,首先是一种基本素质教育。教师在教学中要一改过去的"一言堂"、"我教你学"的枯燥教学模式,不以单纯掌握专业知识技能为目标,而是让学生轻松、愉快的学习,使教师真正成为学生的朋友,挖掘其自身潜能,开拓其视野,从多角度、多层面培养学生的能力,激发他们的创造欲望,结合生     

论如何推进学生思想政治教育工作

思想政治工作,从实质上讲就是为了实现政治任务、政治目标而去做人的工作。学生的思想政治工作就是为实现教育培养目标而做学生的思想教育、转化、引导工作。最近几年,随着生活水平的提高,网络的普及,再加上受社会上不良风气的影响,有些学生放松了对自己的要求,读书怕吃苦,上进心不强,行为习惯差,自控能力差,从而出现逃课现象严重,夜不归宿泡网吧,校园暴力事件屡禁不止。学生的素质与以前相比发生了很大变化,针对目前形势,如何加强和改进学生思想政治工作,是我们应该认真思考的问题。     

新时期中学语文教学中实现幸福感教育的方法探究

语文教学中的幸福感教育的根本任务是全面提高学生的语文素养,最终目的是让学生在幸福的学习语文的过程中,在享受语文世界的真、善、美的基础上,实现自身精神的陶冶和完整人格的建构。因此,结合语文本身特点和教学实际在语文教学中进行幸福感教育,笔者认为应注意以下三个问题:语文教学中进行幸福感教育应立足于语文的本体,强化语文课的语文味;立足于语文基础训练,使幸福感教育在语文训练中完成;立足于尊重学生,处理好教师、学生、文本三者的关系。     

地方院校经济困难学生资助工作的思想政治教育功能调查研究——以化学工程学院为例

资助工作中如何加强思想政治教育,将资助与育人相结合是现有资助工作的一个难点。本文通过对西安文理学院化学工程学院在校大学生的问卷调查,分析找出在校家庭经济困难学生资助工作思想政治教育的现状,存在的问题,并提出相应的解决对策,使高校经济困难学生资助工作的思想政治教育功能发挥到实处。     

语文教育与汉语言文学教育的对接性探讨

作为语文教育的一个重要分支,汉语言文学教育对于培养学生综合人文素养而言有着十分重大的影响.众所周知,语文教育具有很强的综合性与细致性,而汉语言文学教育则是建立在语文教育基础之上的更加深入的一门学科.而现代教育体系中并没有体现出语文教育与汉语言教育之间的联系,如何实现二者的有效对接,帮助学生全面提升综合语言应用能力具有重要的研究意义.鉴于此,文章对语文教育中汉语言文学的地位进行阐述,并分析了二者对接的重要意义,最后结合笔者多年教育实践经验,围绕语文教育与汉语言文学教育的对接进行探讨与研究,以供参考.     

中职语文教学课改革要重点提高学生“四种能力”

现如今,国家非常重视中职教育的培训,中职学生是众多学生中的特殊群体,加强对其听说读写能力的培养,能够有效地促进中职专业人才的养成。本文重点探讨语文应用能力的本位培养思想,不断变革中职语文教学中的课堂教学,以锻炼学生的听说读写能力为最终目标。